作為國家“雙高計劃”建設單位，常州信息職業技術學院堅持立德樹人根本任務，實施“師德、大師、雙師、骨幹、人事”五大工程，始終將造就一批師德高尚、業務精湛、充chong滿man生sheng機ji活huo力li的de高gao水shui平ping師shi資zi隊dui伍wu作zuo為wei核he心xin任ren務wu。近jin年nian來lai，常chang州zhou信xin息xi職zhi業ye技ji術shu學xue院yuan將jiang強qiang化hua師shi德de專zhuan題ti教jiao育yu作zuo為wei深shen化hua學xue院yuan師shi德de師shi風feng建jian設she的de有you利li契qi機ji和he重zhong要yao抓zhua手shou，以yi各ge黨dang總zong支zhi、各職能部門為單位，認真組織，廣泛動員，掀起一波師德師風學習熱潮。
強(qiang)化(hua)統(tong)籌(chou)工(gong)作(zuo)，完(wan)善(shan)師(shi)德(de)機(ji)製(zhi)。為(wei)加(jia)強(qiang)教(jiao)職(zhi)員(yuan)工(gong)師(shi)德(de)師(shi)風(feng)教(jiao)育(yu)基(ji)礎(chu)，進(jin)一(yi)步(bu)建(jian)設(she)好(hao)新(xin)時(shi)代(dai)教(jiao)師(shi)工(gong)作(zuo)隊(dui)伍(wu)，學(xue)院(yuan)不(bu)斷(duan)完(wan)善(shan)師(shi)德(de)師(shi)風(feng)建(jian)設(she)製(zhi)度(du)體(ti)係(xi)，強(qiang)化(hua)黨(dang)委(wei)教(jiao)師(shi)工(gong)作(zuo)部(bu)在(zai)師(shi)德(de)師(shi)風(feng)建(jian)設(she)中(zhong)的(de)統(tong)籌(chou)地(di)位(wei)，修(xiu)訂(ding)了(le)《常州信息職業技術學院師德師風建設長效機製實施辦法》，將師德教育擺在教師培養首位。學院緊扣師德師風是評價教師的“第一標準”，相繼起草並出台《常州信息職業技術學院教師師德考核辦法》《常州信息職業技術學院師德師風負麵清單及一票否決製實施辦法》，優化師德師風考評監督工作，大力懲處違規行為。
紮實開展學習，汲取榜樣力量。學院依托國家教育行政學院中國教育幹部網絡學院學習平台組織開展“堅守教育初心 勇擔育人使命，深化新時代師德師風建設”專題網絡培訓，設置課程學習、主(zhu)題(ti)研(yan)討(tao)和(he)成(cheng)果(guo)撰(zhuan)寫(xie)等(deng)環(huan)節(jie)，做(zuo)到(dao)教(jiao)職(zhi)員(yuan)工(gong)全(quan)覆(fu)蓋(gai)，學(xue)習(xi)要(yao)求(qiu)有(you)規(gui)定(ding)，教(jiao)育(yu)過(guo)程(cheng)有(you)監(jian)督(du)。除(chu)開(kai)展(zhan)專(zhuan)題(ti)網(wang)絡(luo)培(pei)訓(xun)外(wai)，學(xue)院(yuan)常(chang)態(tai)化(hua)舉(ju)辦(ban)師(shi)德(de)沙(sha)龍(long)、專題報告、讀書分享、案例交流等多種形式的學習活動，特別關注一線教師、身邊典型的發掘、選樹和推廣。學院構建以教書育人為導向的“教學名師”和以立德樹人為核心的“最受師生歡迎的老師”兩大評優評先係列，有45位教師成為了“身邊的榜樣”，全校教師見賢思齊、自省自勉，形成了師德引領“可學可做，可追可及”的激勵模式。
開辟師德陣地,引領雙高建設。麵對打造中國特色、世界一流的高職學校和專業群的改革任務，學院在師德師風建設研究中注意彰顯自身特點和因素，推動師德建設特色化發展。學院開辟“教師風采”頻道，持續推出彰顯師德主題、展現教師風貌的音頻文學作品，重點創作出一批原創性強、內涵豐富、呈cheng現xian美mei育yu的de作zuo品pin。作zuo品pin密mi切qie聯lian係xi校xiao內nei外wai大da事shi，學xue院yuan文wen化hua特te色se鮮xian明ming，注zhu重zhong道dao德de素su養yang，關guan注zhu普pu通tong教jiao師shi，聚ju焦jiao職zhi業ye發fa展zhan，守shou望wang師shi德de初chu心xin，在zai全quan校xiao形xing成cheng了le崇chong尚shang師shi德de、爭先創優的良好氛圍，激發教師涵養師德的內生動力。
作為“雙高計劃”jiansheyuanxiao，changzhouxinxizhiyejishuxueyuanjiangbuduantigaozishenjiaoshituanduidesixiangzhengzhisuzhihezhiyedaodeshuiping，zaixueyuanneiyingzaochongshangshide，zhashixuexi，zhengchuangdianxingdelianghaojumian，nulijianchengyizhixinshidaigaosuzhijiaoshiduiwu，zai“雙高”建設中留下師德師風建設的新足跡。
（常州信息職業技術學院黨委教師工作部供稿）
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