weishenruxuexidangdeershidajingshen，shenruxuexiguanchexijinpingzongshujiguanyuyanjiushengjiaoyugongzuodezhongyaozhishihequanguoyanjiushengjiaoyuhuiyijingshen，quanmianluoshiyanjiushengdaoshilideshurengenbenrenwu，tuidongyanjiushengdaoshiduiwujianshe，cujinyanjiushengdaoshizishensuzhi、指導水平和培養質量的提升，近日，武漢大學依托中國教育幹部網絡學院，組織開展了武漢大學新任研究生導師專題網絡培訓，共計有231mingxueyuancanxun。zheyeshiwuhandaxuelianxudisiniancanjiayanjiushengdaoshizhuantiwangluopeixun，zheyijucuozhanxianlewuhandaxueduitishengjiaoxuezhiliangheyanjiunenglidejiandingchengnuo。
本(ben)次(ci)網(wang)絡(luo)研(yan)修(xiu)旨(zhi)在(zai)通(tong)過(guo)最(zui)新(xin)的(de)教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)和(he)技(ji)術(shu)，加(jia)強(qiang)研(yan)究(jiu)生(sheng)導(dao)師(shi)師(shi)德(de)師(shi)風(feng)建(jian)設(she)，提(ti)升(sheng)研(yan)究(jiu)生(sheng)導(dao)師(shi)的(de)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)和(he)研(yan)究(jiu)指(zhi)導(dao)能(neng)力(li)，內(nei)容(rong)涵(han)蓋(gai)研(yan)究(jiu)生(sheng)教(jiao)育(yu)政(zheng)策(ce)、導師師德建設、導師學術規範、導師指導能力、和(he)諧(xie)導(dao)學(xue)關(guan)係(xi)五(wu)大(da)模(mo)塊(kuai)，既(ji)有(you)理(li)論(lun)深(shen)度(du)，又(you)緊(jin)密(mi)結(jie)合(he)實(shi)際(ji)。在(zai)培(pei)訓(xun)形(xing)式(shi)上(shang)，充(chong)分(fen)發(fa)揮(hui)網(wang)絡(luo)培(pei)訓(xun)自(zi)主(zhu)和(he)靈(ling)活(huo)的(de)優(you)勢(shi)，參(can)訓(xun)學(xue)員(yuan)可(ke)以(yi)根(gen)據(ju)工(gong)作(zuo)及(ji)生(sheng)活(huo)安(an)排(pai)自(zi)定(ding)時(shi)間(jian)和(he)節(jie)奏(zou)開(kai)展(zhan)網(wang)絡(luo)課(ke)程(cheng)學(xue)習(xi)。為(wei)深(shen)化(hua)學(xue)習(xi)效(xiao)果(guo)，培(pei)訓(xun)特(te)意(yi)設(she)計(ji)了(le)研(yan)修(xiu)總(zong)結(jie)環(huan)節(jie)，以(yi)促(cu)進(jin)參(can)訓(xun)學(xue)員(yuan)進(jin)行(xing)知(zhi)識(shi)內(nei)化(hua)和(he)反(fan)思(si)總(zong)結(jie)，達(da)到(dao)“學有所獲”的培訓效果。
武wu漢han大da學xue曆li來lai高gao度du重zhong視shi研yan究jiu生sheng導dao師shi隊dui伍wu建jian設she，將jiang其qi作zuo為wei提ti高gao研yan究jiu生sheng培pei養yang質zhi量liang的de關guan鍵jian環huan節jie。學xue校xiao堅jian持chi把ba師shi德de師shi風feng建jian設she放fang在zai首shou位wei，通tong過guo建jian立li健jian全quan導dao師shi遴lin選xuan、考(kao)核(he)和(he)激(ji)勵(li)機(ji)製(zhi)，不(bu)斷(duan)優(you)化(hua)導(dao)師(shi)隊(dui)伍(wu)結(jie)構(gou)，提(ti)升(sheng)導(dao)師(shi)隊(dui)伍(wu)整(zheng)體(ti)素(su)質(zhi)。同(tong)時(shi)，學(xue)校(xiao)還(hai)注(zhu)重(zhong)加(jia)強(qiang)導(dao)師(shi)的(de)業(ye)務(wu)能(neng)力(li)培(pei)訓(xun)，通(tong)過(guo)組(zu)織(zhi)各(ge)類(lei)學(xue)術(shu)交(jiao)流(liu)、教學研討和實踐活動，不斷提高導師的教育教學水平和科研創新能力。
連(lian)續(xu)四(si)年(nian)參(can)加(jia)研(yan)究(jiu)生(sheng)導(dao)師(shi)專(zhuan)題(ti)網(wang)絡(luo)培(pei)訓(xun)，不(bu)僅(jin)體(ti)現(xian)了(le)武(wu)漢(han)大(da)學(xue)對(dui)研(yan)究(jiu)生(sheng)導(dao)師(shi)培(pei)訓(xun)的(de)持(chi)續(xu)投(tou)入(ru)和(he)堅(jian)定(ding)決(jue)心(xin)，也(ye)展(zhan)示(shi)了(le)學(xue)校(xiao)在(zai)研(yan)究(jiu)生(sheng)教(jiao)育(yu)領(ling)域(yu)的(de)積(ji)極(ji)探(tan)索(suo)和(he)顯(xian)著(zhu)成(cheng)效(xiao)。通(tong)過(guo)培(pei)訓(xun)，導(dao)師(shi)們(men)對(dui)研(yan)究(jiu)生(sheng)教(jiao)育(yu)的(de)理(li)念(nian)、方法和要求有了更加深入的認識和理解，對如何更好地履行導師職責、提高研究生培養質量有了更加明確的方向和目標。
參與過培訓的導師們紛紛表示，通過培訓不僅增長了知識、拓(tuo)寬(kuan)了(le)視(shi)野(ye)，也(ye)激(ji)發(fa)了(le)工(gong)作(zuo)熱(re)情(qing)和(he)創(chuang)新(xin)精(jing)神(shen)。他(ta)們(men)將(jiang)把(ba)所(suo)學(xue)所(suo)得(de)應(ying)用(yong)到(dao)實(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)中(zhong)，不(bu)斷(duan)提(ti)升(sheng)自(zi)身(shen)的(de)科(ke)研(yan)能(neng)力(li)和(he)育(yu)人(ren)水(shui)平(ping)，為(wei)實(shi)現(xian)高(gao)水(shui)平(ping)科(ke)技(ji)自(zi)立(li)自(zi)強(qiang)和(he)建(jian)設(she)教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)、科技強國、人才強國，全麵推進中國式現代化作出新的更大貢獻。
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（作者：武漢大學研究生院孫晶）
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