為(wei)深(shen)入(ru)學(xue)習(xi)貫(guan)徹(che)習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)記(ji)關(guan)於(yu)教(jiao)育(yu)的(de)重(zhong)要(yao)論(lun)述(shu)及(ji)大(da)力(li)弘(hong)揚(yang)教(jiao)育(yu)家(jia)精(jing)神(shen)的(de)重(zhong)要(yao)指(zhi)示(shi)，縱(zong)深(shen)推(tui)進(jin)國(guo)家(jia)教(jiao)育(yu)數(shu)字(zi)化(hua)戰(zhan)略(lve)行(xing)動(dong)，培(pei)養(yang)高(gao)素(su)質(zhi)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)，近(jin)日(ri)，廣(guang)西(xi)幼(you)兒(er)師(shi)範(fan)高(gao)等(deng)專(zhuan)科(ke)學(xue)校(xiao)麵(mian)向(xiang)學(xue)校(xiao)幹(gan)部(bu)和(he)教(jiao)師(shi)全(quan)麵(mian)啟(qi)動(dong)了(le)“弘揚教育家精神”暨“數字素養提升”網絡培訓活動。本次培訓依托國家教育行政學院中國教育幹部網絡學院平台組織實施，全校400多名幹部、教師相聚雲端，共同開啟了線上學習之旅。
為將本次培訓做實做細做精，國家教育行政學院結合廣西幼兒師範高等專科學校的實際需求對培訓進行精心設計。“弘揚教育家精神”內容圍繞弘揚踐行教育家精神、思想政治理論學習、師德警示案例教育、教育教學方法創新、身心健康調適管理、優秀文化傳承發展、語言藝術與禮儀修養等模塊進行設計，旨在引導教師以教育家為榜樣，樹立“躬耕教壇 強國有我”的誌向和抱負，努力做學生為學、為事、為人的“大先生”。“數字素養提升”則遵循分崗分類、突出重點、按需施訓原則，采取必修課和選修課相結合的方式開展，必修課圍繞“職業教育數字化轉型”“新一代信息技術的應用”兩大模塊設計，選修課則充分考慮幹部和教師的不同崗位特點，分別設置了“優化數字治理機製”“探索職業教育數字校園建設”“虛擬仿真實訓基地項目建設”“師生信息素養提升”和“職業教育數字教學資源建設和應用”“重構數字化課程體係”“混合式實訓教學設計與實施”“數字化教學研究與評價”等培訓課程，旨在提升職業學校幹部、教師的數字化適應力、勝任力、創造力，以數字化賦能職業教育高質量發展。在培訓環節上，以“基於任務”和“關注過程”為原則，設置了課程學習、主(zhu)題(ti)研(yan)討(tao)和(he)心(xin)得(de)撰(zhuan)寫(xie)等(deng)多(duo)種(zhong)形(xing)式(shi)，以(yi)任(ren)務(wu)驅(qu)動(dong)和(he)學(xue)習(xi)闖(chuang)關(guan)的(de)形(xing)式(shi)激(ji)發(fa)學(xue)員(yuan)的(de)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)和(he)主(zhu)動(dong)性(xing)，推(tui)動(dong)學(xue)員(yuan)將(jiang)培(pei)訓(xun)內(nei)容(rong)內(nei)化(hua)於(yu)心(xin)，外(wai)化(hua)於(yu)行(xing)，以(yi)提(ti)高(gao)培(pei)訓(xun)的(de)質(zhi)量(liang)與(yu)效(xiao)果(guo)。
廣西幼兒師範高等專科學校高度重視本次培訓，對培訓進行了科學謀劃、zhoumianpai，jianlilexiangyingdeguanlitixi，zuohaopeixunquanguochengdegenzongwenxiaoheducuzhidaogongzuo，quebaopeixungongzuoluodaoshichu。zipeixunqidongyilai，xueyuanjijixuexishipinkecheng、參加交流研討，表現出了極大的學習熱情，為培訓的順利開展和有效落地奠定了一個良好的基礎。
（作者單位係廣西幼兒師範高等專科學校）
京公網安備 11011502002811號