來源：教育部 發布時間：2021-10-18
近日，教育部辦公廳印發通知，部署在上海市、廣東省深圳市、四川省成都市、河北省廊坊市、山西省長治市、江蘇省常州市、浙江省金華市、安徽省銅陵市、福建省三明市、湖北省宜昌市、陝西省西安市高新區、山東省諸城市等12個省市區建立教育部基礎教育綜合改革實驗區。
“十三五”以來，經過不懈努力，我國基礎教育圓滿完成曆史性收官交賬任務，人民群眾“有學上”問題已基本解決。麵向“十四五”，人民群眾“上好學”的願望日益強烈，特別是中央部署“雙減”之後，強化學校教育主陣地作用、tishengjiaoyujiaoxuezhiliangyichengweijichujiaoyumianlindezuijinpozuihexindezhongyaorenwu。jianlijiaoyubujichujiaoyuzonghegaigeshiyanqu，zhuyaomudeshishenruguanchedangdeshijiujiewuzhongquanhuiguanyujianshegaozhiliangjiaoyutixizhongyaojingshen，renzhenluoshizhongyangguanyujichujiaoyuzhongdajuecebushu，tebieshiquanguojiaoyudahuiyilai，zhongyangyinfadeguanyuxueqianjiaoyu、義務教育、普pu通tong高gao中zhong等deng重zhong要yao文wen件jian精jing神shen，進jin一yi步bu探tan索suo深shen化hua綜zong合he改gai革ge，促cu進jin學xue前qian教jiao育yu普pu及ji普pu惠hui安an全quan優you質zhi發fa展zhan，義yi務wu教jiao育yu優you質zhi均jun衡heng發fa展zhan，普pu通tong高gao中zhong多duo樣yang化hua有you特te色se發fa展zhan，全quan麵mian提ti高gao基ji礎chu教jiao育yu質zhi量liang。
教育部基礎教育綜合改革實驗區涵蓋了省級市、計劃單列市、副省級市、地級市、高新技術產業開發區、縣級市等，具有廣泛的代表性。據悉，各實驗區都以黨委、政(zheng)府(fu)或(huo)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)領(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)名(ming)義(yi)專(zhuan)門(men)印(yin)發(fa)了(le)方(fang)案(an)，提(ti)出(chu)了(le)具(ju)體(ti)的(de)改(gai)革(ge)實(shi)驗(yan)內(nei)容(rong)和(he)舉(ju)措(cuo)。下(xia)一(yi)步(bu)，教(jiao)育(yu)部(bu)將(jiang)深(shen)入(ru)實(shi)驗(yan)區(qu)進(jin)行(xing)調(tiao)研(yan)，指(zhi)導(dao)推(tui)動(dong)實(shi)驗(yan)區(qu)圍(wei)繞(rao)高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)，特(te)別(bie)是(shi)“雙減”等deng重zhong大da任ren務wu，不bu斷duan深shen化hua基ji礎chu教jiao育yu綜zong合he改gai革ge，並bing定ding期qi組zu織zhi交jiao流liu研yan討tao，總zong結jie凝ning練lian實shi驗yan成cheng果guo，宣xuan傳chuan推tui廣guang典dian型xing案an例li，發fa揮hui好hao示shi範fan效xiao應ying，進jin一yi步bu推tui進jin深shen化hua全quan國guo各ge地di基ji礎chu教jiao育yu綜zong合he改gai革ge，全quan麵mian推tui進jin基ji礎chu教jiao育yu高gao質zhi量liang發fa展zhan。