來源：教育部 發布時間：2022-08-20
2022年8月19—20日，世界職業技術教育發展大會在中國天津召開。來自123個國家（地區）的政府機構、國際組織、行業企業、學校、研究機構代表出席了大會，圍繞“後疫情時代職業技術教育發展：新變化、新方式、新技能”的主題進行深入交流、廣泛探討。結合代表的觀點、意見和建議，大會形成《天津倡議》。
倡議認為，職業教育是創造價值的教育，可幫助人們獲得技術技能，增強創新意識和能力，積極應對環境變化，是以能力為本位、需求為導向、貫穿人一生的教育，是提升產業效能、促進持久包容和可持續經濟增長的重要力量，是促進充分和生產性就業、增進人民福祉、創造美好生活的重要途徑。
倡議指出，秉持公平全納、有教無類、麵向人人、質量優先的理念，為各類群體提供適宜的職業教育和培訓，注重培養誠信敬業、精益求精、追求卓越、勇於創新的職業精神，注重培養可持續、可遷移的發展能力，促進人的全麵可持續發展。
倡(chang)議(yi)強(qiang)調(tiao)，職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)要(yao)適(shi)應(ying)後(hou)疫(yi)情(qing)時(shi)代(dai)的(de)特(te)點(dian)和(he)數(shu)字(zi)化(hua)變(bian)革(ge)需(xu)要(yao)，與(yu)終(zhong)身(shen)教(jiao)育(yu)相(xiang)結(jie)合(he)，與(yu)產(chan)業(ye)鏈(lian)條(tiao)相(xiang)契(qi)合(he)，與(yu)經(jing)濟(ji)社(she)會(hui)高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)相(xiang)融(rong)合(he)。要(yao)進(jin)一(yi)步(bu)擴(kuo)大(da)高(gao)質(zhi)量(liang)的(de)技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)供(gong)給(gei)，促(cu)進(jin)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)、評價方式、組織形式變革，提高職業教育適應性。要加快數字化轉型，強化數字技能、綠色技能培養。
倡議希望，政府、行業企業、學(xue)校(xiao)和(he)研(yan)究(jiu)機(ji)構(gou)積(ji)極(ji)參(can)與(yu)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)，不(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)合(he)作(zuo)形(xing)式(shi)，拓(tuo)寬(kuan)合(he)作(zuo)內(nei)容(rong)，建(jian)立(li)產(chan)學(xue)研(yan)用(yong)深(shen)度(du)合(he)作(zuo)機(ji)製(zhi)，打(da)造(zao)互(hu)利(li)共(gong)贏(ying)的(de)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)共(gong)同(tong)體(ti)，以(yi)科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)、成果轉化支撐引領產業發展與變革，以跨界互動、融合創新共同創造世界美好未來。
倡議呼籲，各國政府加大對職業教育的支持和投入力度，提高勞動者的收入水平和社會地位，樹立職業榮譽感、增強社會認同感，鼓勵用雙手創造美好生活；創設國際職教大獎，讓職業精神得到弘揚，讓職業教育得到尊重，讓職業教育創造的價值得到獎勵。各國政府、國際組織、行業組織、企業界和教育界攜起手來，加強互學互鑒和務實合作；組建世界職業技術教育發展聯盟，構建全麵、緊密、務實、包容的高質量夥伴關係，為實現聯合國2030年可持續發展目標、構建人類命運共同體做出更大貢獻。