以教育之強夯實國家富強之基

教育部黨組書記、部長 懷進鵬

教(jiao)育(yu)興(xing)則(ze)國(guo)家(jia)興(xing)，教(jiao)育(yu)強(qiang)則(ze)國(guo)家(jia)強(qiang)。習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)記(ji)在(zai)主(zhu)持(chi)二(er)十(shi)屆(jie)中(zhong)共(gong)中(zhong)央(yang)政(zheng)治(zhi)局(ju)第(di)五(wu)次(ci)集(ji)體(ti)學(xue)習(xi)時(shi)就(jiu)建(jian)設(she)教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)發(fa)表(biao)重(zhong)要(yao)講(jiang)話(hua)，充(chong)分(fen)肯(ken)定(ding)新(xin)時(shi)代(dai)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)取(qu)得(de)曆(li)史(shi)性(xing)成(cheng)就(jiu)、發生格局性變化
，科學回答了“建設什麼樣的教育強國、怎樣建設教育強國”這zhe一yi重zhong大da時shi代dai課ke題ti。習xi近jin平ping總zong書shu記ji的de重zhong要yao講jiang話hua是shi指zhi導dao我wo國guo教jiao育yu強qiang國guo建jian設she的de綱gang領ling性xing文wen獻xian，是shi新xin時shi代dai新xin征zheng程cheng教jiao育yu事shi業ye改gai革ge發fa展zhan的de行xing動dong指zhi南nan
，為wei加jia快kuai建jian設she教jiao育yu強qiang國guo指zhi明ming了le前qian進jin方fang向xiang、提供了根本遵循。

深刻領會習近平總書記重要講話的重大意義和豐富內涵，切實增強建設教育強國的政治自覺和曆史主動

黨的二十大報告明確到2035年建成教育強國

，並對教育、科技、人才進行統籌安排、一(yi)體(ti)部(bu)署(shu)，單(dan)獨(du)列(lie)章(zhang)闡(chan)述(shu)，吹(chui)響(xiang)了(le)加(jia)快(kuai)建(jian)設(she)教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)的(de)號(hao)角(jiao)。我(wo)們(men)要(yao)把(ba)深(shen)入(ru)學(xue)習(xi)貫(guan)徹(che)習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)記(ji)重(zhong)要(yao)講(jiang)話(hua)精(jing)神(shen)同(tong)深(shen)入(ru)學(xue)習(xi)貫(guan)徹(che)黨(dang)的(de)二(er)十(shi)大(da)精(jing)神(shen)結(jie)合(he)起(qi)來(lai)
，深(shen)刻(ke)領(ling)會(hui)習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)記(ji)重(zhong)要(yao)講(jiang)話(hua)的(de)政(zheng)治(zhi)性(xing)、思想性、戰略性
，堅決把思想和行動統一到以習近平同誌為核心的黨中央決策部署上來。

認清教育強國建設的戰略定位，下好實現中華民族偉大複興的重要先手棋。習近平總書記指出：“建(jian)設(she)教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)，是(shi)全(quan)麵(mian)建(jian)成(cheng)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)現(xian)代(dai)化(hua)強(qiang)國(guo)的(de)戰(zhan)略(lve)先(xian)導(dao)，是(shi)實(shi)現(xian)高(gao)水(shui)平(ping)科(ke)技(ji)自(zi)立(li)自(zi)強(qiang)的(de)重(zhong)要(yao)支(zhi)撐(cheng)
，是(shi)促(cu)進(jin)全(quan)體(ti)人(ren)民(min)共(gong)同(tong)富(fu)裕(yu)的(de)有(you)效(xiao)途(tu)徑(jing)，是(shi)以(yi)中(zhong)國(guo)式(shi)現(xian)代(dai)化(hua)全(quan)麵(mian)推(tui)進(jin)中(zhong)華(hua)民(min)族(zu)偉(wei)大(da)複(fu)興(xing)的(de)基(ji)礎(chu)工(gong)程(cheng)。”縱觀人類文明史
，世界強國無一不是把教育視為對未來的“戰略投資”和持久繁榮的根基。我們要切實提高政治站位
，牢記“國之大者”
，準確把握教育強國建設的戰略定位，充分發揮教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用
，以教育之力厚植人民幸福之本
，以教育之強夯實國家富強之基。

增強教育強國建設的曆史自信，堅定不移走好中國特色社會主義教育發展道路。習近平總書記指出：“黨的十八大以來，黨中央堅持把教育作為國之大計、黨之大計，作出加快教育現代化、建設教育強國的重大決策
，推動新時代教育事業取得曆史性成就、發生格局性變化。”xinshidaishinian，womenjianchengshijieshangguimozuidadejiaoyutixi，jiaoyupujishuipingshixianlishixingkuayue，weijiakuaijianshejiaoyuqiangguodaxialejianshijichu。womenyaozengqiangjiaoyuqiangguojianshedelishizixin
，zhagenzhongguo
、融通中外，立足時代、麵向未來，加快實現從教育大國向教育強國的跨越，發展具有中國特色、世界水平的現代教育。

明確教育強國建設的基本要求，切實以教育現代化支撐引領中國式現代化。習近平總書記指出：“我(wo)們(men)要(yao)建(jian)設(she)的(de)教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)，是(shi)中(zhong)國(guo)特(te)色(se)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)，必(bi)須(xu)以(yi)堅(jian)持(chi)黨(dang)對(dui)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)的(de)全(quan)麵(mian)領(ling)導(dao)為(wei)根(gen)本(ben)保(bao)證(zheng)，以(yi)立(li)德(de)樹(shu)人(ren)為(wei)根(gen)本(ben)任(ren)務(wu)，以(yi)為(wei)黨(dang)育(yu)人(ren)、為國育才為根本目標，以服務中華民族偉大複興為重要使命
，以教育理念、體係
、製度、內容
、方法、治理現代化為基本路徑
，以支撐引領中國式現代化為核心功能，最終是辦好人民滿意的教育。”推進和拓展中國式現代化，要充分認識我國教育麵臨著內外部環境的深刻變化
，全麵應對科技革命

、產業變革和人口結構變化給教育帶來的挑戰，有針對性地解決在建設教育強國上存在的差距
、短板和弱項，實現我國教育新的係統性躍升和質變，有力回答好“強國建設、教育何為”的時代課題。

牢牢把握建設教育強國的戰略方向和重點任務，堅定不移將習近平總書記擘畫的宏偉藍圖轉化為生動實踐

習近平總書記的重要講話全麵闡述了建設教育強國的戰略方向和重點任務，指向清晰
、要求明確。我們要增強責任感、使命感
、緊迫感

，堅定不移把習近平總書記擘畫的宏偉藍圖轉化為加快建設教育強國的生動實踐。

著力培養擔當民族複興大任的時代新人。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人
，開好講好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，深入實施時代新人鑄魂工程，著力加強社會主義核心價值觀宣傳教育，引導學生堅定不移聽黨話、跟黨走。推進大中小學思想政治教育一體化建設，完善“大思政課”工(gong)作(zuo)體(ti)係(xi)，提(ti)高(gao)思(si)政(zheng)課(ke)的(de)針(zhen)對(dui)性(xing)和(he)吸(xi)引(yin)力(li)。提(ti)高(gao)網(wang)絡(luo)育(yu)人(ren)能(neng)力(li)
，紮(zha)實(shi)做(zuo)好(hao)互(hu)聯(lian)網(wang)時(shi)代(dai)的(de)學(xue)校(xiao)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)和(he)意(yi)識(shi)形(xing)態(tai)工(gong)作(zuo)。深(shen)入(ru)開(kai)展(zhan)青(qing)少(shao)年(nian)讀(du)書(shu)行(xing)動(dong)，引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)愛(ai)讀(du)書(shu)、讀好書、善讀書。發展素質教育

，加強體育鍛煉
、美育熏陶、勞動實踐，著力提升學生身心健康素質，培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人。

加快建設高質量教育體係。深入實施基礎教育提質擴優專項行動，堅定不移推進“雙減”，夯實基礎教育的基礎。深化現代職業教育體係建設改革，推動職業教育提質升級
，切實提高職業教育的質量
、適應性和吸引力。發揮高等教育的龍頭作用
，深化高等教育綜合改革，推動高校在全麵提高人才自主培養質量、造就拔尖創新人才上先行先試，在服務區域經濟社會發展、優化結構布局上先行先試，在不同“賽道”上辦出特色、辦出水平。加快構建服務全民終身學習的教育體係
，建立健全全民終身學習推進機製，促進人的全麵發展。

有針對性提升教育對高質量發展的支撐力
、貢獻力。進一步加強科學教育、工程教育
，加強拔尖創新人才自主培養，有的放矢培養國家戰略人才和急需緊缺人才，為解決我國關鍵核心技術“卡脖子”問題提供人才支撐。深入推進“雙一流”建設，突出培養一流人才、chanchuyiliuchengguo，zengqiangfuwuguojiazhongdazhanlvehequyujingjishehuifazhannengli。jiakuaijiansheguojiazhanlvekejililiang
，youlizhichenggaoshuipingkejiziliziqiang。goujianjiaoyufuwujingjishehuifazhanzhanlvexingeju，chuangxinbushenghuishangzhanlvehezuojizhi
，tuidongxingchengyuguojiafazhanzhanlve、生產力布局和城鎮化要求相適應的多層次
、多樣化教育發展新高地。

全麵提高教育治理體係和治理能力現代化水平。進一步用好教育評價的“指揮棒”，抓好《深化新時代教育評價改革總體方案》落實落地，統籌推進育人方式
、辦學模式
、管理體製
、保障機製改革。堅持教育公益性原則，加快構建優質均衡的基本公共教育服務體係，擴大優質教育資源覆蓋麵
，不斷縮小教育的城鄉、區域、校際、群(qun)體(ti)差(cha)距(ju)。深(shen)入(ru)實(shi)施(shi)教(jiao)材(cai)建(jian)設(she)和(he)管(guan)理(li)行(xing)動(dong)，把(ba)握(wo)正(zheng)確(que)政(zheng)治(zhi)方(fang)向(xiang)和(he)價(jia)值(zhi)導(dao)向(xiang)，進(jin)一(yi)步(bu)提(ti)升(sheng)教(jiao)材(cai)質(zhi)量(liang)，增(zeng)強(qiang)育(yu)人(ren)功(gong)能(neng)，提(ti)高(gao)教(jiao)材(cai)管(guan)理(li)效(xiao)能(neng)。深(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)數(shu)字(zi)化(hua)戰(zhan)略(lve)行(xing)動(dong)，發(fa)展(zhan)公(gong)平(ping)包(bao)容(rong)、更有質量、綠色發展
、開放合作的數字教育，著力開辟教育發展新賽道
，塑造教育發展新優勢。

不(bu)斷(duan)增(zeng)強(qiang)我(wo)國(guo)教(jiao)育(yu)的(de)國(guo)際(ji)影(ying)響(xiang)力(li)和(he)話(hua)語(yu)權(quan)。完(wan)善(shan)教(jiao)育(yu)對(dui)外(wai)開(kai)放(fang)戰(zhan)略(lve)策(ce)略(lve)
，實(shi)施(shi)高(gao)水(shui)平(ping)教(jiao)育(yu)對(dui)外(wai)開(kai)放(fang)推(tui)進(jin)行(xing)動(dong)，有(you)效(xiao)利(li)用(yong)世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)和(he)創(chuang)新(xin)要(yao)素(su)
，使(shi)我(wo)國(guo)成(cheng)為(wei)具(ju)有(you)強(qiang)大(da)影(ying)響(xiang)力(li)的(de)世(shi)界(jie)重(zhong)要(yao)教(jiao)育(yu)中(zhong)心(xin)。加(jia)強(qiang)同(tong)世(shi)界(jie)各(ge)國(guo)的(de)互(hu)融(rong)、互鑒、互通，推動更大範圍、更寬領域、更深層次
、更加主動靈活的教育對外開放，促進學生在交流互鑒中開拓視野。積極參與全球教育治理，大力推進“留學中國”品牌建設，講好中國故事
、傳播中國經驗、發出中國聲音。

大力培養造就高素質專業化教師隊伍。持續深化新時代教師隊伍建設改革
，弘揚教育家精神，激勵教師成為學生為學、為事、為人的“大先生”。堅持師德師風第一標準，全麵落實新時代幼兒園
、中小學、高校教師職業行為準則，對師德違規問題“零容忍”。健(jian)全(quan)中(zhong)國(guo)特(te)色(se)教(jiao)師(shi)教(jiao)育(yu)體(ti)係(xi)，支(zhi)持(chi)高(gao)水(shui)平(ping)綜(zong)合(he)性(xing)大(da)學(xue)培(pei)養(yang)高(gao)素(su)質(zhi)複(fu)合(he)型(xing)教(jiao)師(shi)
，推(tui)動(dong)師(shi)範(fan)院(yuan)校(xiao)將(jiang)辦(ban)好(hao)師(shi)範(fan)教(jiao)育(yu)作(zuo)為(wei)第(di)一(yi)職(zhi)責(ze)
，大(da)力(li)培(pei)養(yang)造(zao)就(jiu)一(yi)支(zhi)師(shi)德(de)高(gao)尚(shang)、業務精湛、結構合理
、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。營造尊師重教社會風尚
，構建全方位的教師發展保障體係
，引導廣大教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的誌向和抱負
，堅守三尺講台

，潛心教書育人。

全力以赴推動習近平總書記重要講話精神落地生根，確保教育強國建設各項任務取得紮實成效

一分部署，九分落實。建設教育強國使命光榮、責任重大。我們要全麵貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想
，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，奮力開拓教育強國建設新局麵。

推tui動dong學xue習xi貫guan徹che習xi近jin平ping新xin時shi代dai中zhong國guo特te色se社she會hui主zhu義yi思si想xiang主zhu題ti教jiao育yu走zou深shen走zou實shi。當dang前qian，教jiao育yu係xi統tong全quan力li推tui進jin主zhu題ti教jiao育yu走zou深shen走zou實shi，廣guang大da師shi生sheng在zai凝ning神shen聚ju氣qi中zhong感gan悟wu奮fen進jin力li量liang，用yong黨dang的de創chuang新xin理li論lun統tong一yi思si想xiang、統一意誌、統一行動。要把對習近平總書記重要講話精神的深入學習領會、全(quan)麵(mian)貫(guan)徹(che)落(luo)實(shi)融(rong)入(ru)主(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)之(zhi)中(zhong)
，進(jin)一(yi)步(bu)加(jia)強(qiang)宣(xuan)傳(chuan)引(yin)導(dao)，深(shen)化(hua)研(yan)究(jiu)闡(chan)釋(shi)，宣(xuan)傳(chuan)好(hao)各(ge)地(di)各(ge)校(xiao)貫(guan)徹(che)落(luo)實(shi)的(de)具(ju)體(ti)舉(ju)措(cuo)和(he)實(shi)際(ji)行(xing)動(dong)，推(tui)出(chu)一(yi)批(pi)高(gao)質(zhi)量(liang)研(yan)究(jiu)成(cheng)果(guo)，持(chi)續(xu)營(ying)造(zao)加(jia)快(kuai)教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)建(jian)設(she)的(de)濃(nong)厚(hou)氛(fen)圍(wei)。

加強教育強國建設的戰略規劃。要大興調查研究，堅持以人民為中心發展教育
，聚焦教育強國建設重大目標任務，堅持問計於群眾、問計於實踐。加快推進《教育強國建設規劃綱要》編製，把握新時代新征程教育高質量發展的形勢任務要求，對教育強國建設的戰略策略、shixianlujinghezhengcejucuojinxingxitongmouhuasheji，xingchengjiaoyuqiangguojianshedeshigongtuheshijianbiao。cehuashishiyipijianshejiaoyuqiangguozhongdagongchengxiangmuhezhuanxiangxingdong，fahuihaoquyuchuangxintansuohexianxingxianshizuoyong
，nulipuxiejiaoyuqiangguojianshexinpianzhang。

凝聚全黨全社會建設教育強國的合力。建設教育強國是全黨全社會的共同任務。要堅決貫徹好
、落實好習近平總書記重要講話精神，全麵、係統
、整體落實黨對教育工作的領導
，不斷完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體製。推動健全優先發展教育事業的體製機製，推動各級黨委和政府在經濟社會發展規劃上優先安排教育發展、在財政資金上優先保障教育投入

、在公共資源配置上優先滿足教育發展需要。積極構建學校
、家庭、社會協同育人格局，完善學校積極主導、家庭主動盡責
、社會有效支持的工作機製，切實增強工作合力，共同辦好教育強國事業，為早日實現教育強國目標而共同努力。（本文刊發於《人民日報》2023年08月31日第09版）