來源：《求是》 發布時間：2025-06-01
教育部黨組書記、部長 懷進鵬
2024年9月，黨中央召開全國教育大會，習近平總書記發表重要講話，全麵總結新時代教育事業取得的曆史性成就、發生的格局性變化，係統部署全麵推進教育強國建設的戰略任務和重大舉措，為加快建設教育強國提供了行動綱領和科學指南。今年1月，黨中央、國務院發布《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《綱要》），對加快建設教育強國作出係統部署。我們要把學習習近平總書記重要講話精神作為一項重要政治任務，全麵落實《綱要》各項任務舉措，紮實推進教育強國建設，為以中國式現代化全麵推進強國建設、民族複興偉業作出更大貢獻。
一、充分認識新時代新征程加快建設教育強國的重大意義
黨的二十大和二十屆三中全會對教育作出戰略部署，教育作為國家創新體係整體效能提升的基礎性、戰略性支撐愈益凸顯。要緊扣黨和國家中心任務，把準教育與中國式現代化、中zhong國guo教jiao育yu與yu世shi界jie教jiao育yu的de關guan係xi坐zuo標biao，清qing醒xing看kan到dao教jiao育yu改gai革ge發fa展zhan麵mian臨lin的de內nei外wai部bu環huan境jing變bian化hua，深shen刻ke認ren識shi新xin時shi代dai新xin征zheng程cheng加jia快kuai建jian設she教jiao育yu強qiang國guo的de重zhong大da意yi義yi，清qing晰xi把ba握wo時shi代dai責ze任ren和he努nu力li方fang向xiang。
建設教育強國是培養擔當民族複興大任時代新人、確保黨的事業後繼有人的根本要求。我國在校學生2.9億，約占總人口的21%，其思想觀念、jiazhiquxiangzhijieguanxidangheguojiashiyexinhuoxiangchuan。dangqian，xuexiaosixiangzhengzhigongzuomianlinyanjunfuzadexingshihetiaozhan。bixulizulianggedaju，jianchibalideshurenzuoweigenbenrenwu，jiaoyuyindaoqingshaonianxueshengjiandingmakesizhuyixinyang、中國特色社會主義信念、中華民族偉大複興信心，立報國強國大誌向、做挺膺擔當奮鬥者，確保培養的人始終忠於黨、忠於國家、忠於人民、忠於社會主義。
建設教育強國是應對世界百年變局、提升國家核心競爭力、贏得戰略主動的重大抉擇。隨著世界百年未有之大變局的加速演進、新(xin)一(yi)輪(lun)科(ke)技(ji)革(ge)命(ming)和(he)產(chan)業(ye)變(bian)革(ge)的(de)深(shen)入(ru)發(fa)展(zhan)，教(jiao)育(yu)在(zai)加(jia)快(kuai)前(qian)沿(yan)新(xin)興(xing)領(ling)域(yu)人(ren)才(cai)儲(chu)備(bei)，推(tui)動(dong)新(xin)技(ji)術(shu)加(jia)速(su)迭(die)代(dai)和(he)融(rong)合(he)應(ying)用(yong)中(zhong)的(de)關(guan)鍵(jian)性(xing)作(zuo)用(yong)越(yue)來(lai)越(yue)凸(tu)顯(xian)。把(ba)建(jian)設(she)教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)作(zuo)為(wei)以(yi)中(zhong)國(guo)式(shi)現(xian)代(dai)化(hua)全(quan)麵(mian)推(tui)進(jin)強(qiang)國(guo)建(jian)設(she)、民族複興偉業的先導任務、堅實基礎和戰略支撐，將為國家核心競爭力注入可持續動能，為國家贏得未來戰略主動提供有力保障。
建設教育強國是培育發展新質生產力、支撐經濟高質量發展的迫切需求。woguofazhantiaojianhezengchangmoshidouzaifashengshenkebianhua，xinchanyexinyetaikuaisufazhan，poqiexuyaodalifazhanxinzhishengchanli。jiaoyushijihuoxinzhishengchanlidejichuhexiandao，zhejiuyaoqiugaoxiaofahuigaoshuipingrencaipeiyangzhuzhendi、基礎研究主力軍、重大科技突破策源地作用，成為戰略引領力量，以科技發展、國家戰略需求為牽引，建立科技創新與人才培養相互支撐、帶動學科高質量發展的有效機製，更多產出原創性、顛覆性科技創新成果，並盡快轉化為現實生產力，更加有力地支撐高質量發展。
建設教育強國是落實以人民為中心的發展思想、辦好人民滿意教育的現實需要。新時代以來，我國建成了世界最大規模且有質量的教育體係，教育領域“量”的短板已經不是矛盾的主要方麵，而“質”的需求更加凸顯，人民群眾對接受更加公平更加多樣的教育充滿期待。同時，我國人口發展呈現新的趨勢性特征，人口老齡化、少子化、區域增減分化，對教育資源配置的前瞻性、科學性、動(dong)態(tai)性(xing)提(ti)出(chu)更(geng)高(gao)要(yao)求(qiu)。建(jian)設(she)教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)，迫(po)切(qie)需(xu)要(yao)著(zhe)力(li)解(jie)決(jue)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)不(bu)平(ping)衡(heng)不(bu)充(chong)分(fen)問(wen)題(ti)，充(chong)分(fen)保(bao)障(zhang)人(ren)民(min)群(qun)眾(zhong)平(ping)等(deng)受(shou)教(jiao)育(yu)機(ji)會(hui)，不(bu)斷(duan)增(zeng)強(qiang)教(jiao)育(yu)獲(huo)得(de)感(gan)。
二、牢牢把握教育強國建設的正確方向和總體要求
習近平總書記的重要講話，鮮明提出教育的“三大屬性”，精辟概括教育強國“六大特質”、“八大體係”的基本特征，深刻闡述建設教育強國必須處理好的“五個重大關係”，整體擘畫出教育強國建設的戰略圖景。
“三大屬性”是教育強國建設的根基和原點。“全麵把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性”是總書記關於教育本質特征的重大理論創新。政治屬性回答了教育“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”degenbenwenti，tixianwoguojiaoyudegenbenfangxiang。bixujianchizhongguoteseshehuizhuyijiaoyufazhandaolu，peiyangyidaiyouyidaiyonghuzhongguogongchandanglingdaohewoguoshehuizhuyizhidu、立(li)誌(zhi)為(wei)中(zhong)國(guo)特(te)色(se)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)奮(fen)鬥(dou)終(zhong)身(shen)的(de)有(you)用(yong)人(ren)才(cai)。人(ren)民(min)屬(shu)性(xing)回(hui)答(da)了(le)教(jiao)育(yu)的(de)基(ji)本(ben)立(li)場(chang)問(wen)題(ti)，體(ti)現(xian)我(wo)國(guo)教(jiao)育(yu)的(de)根(gen)本(ben)價(jia)值(zhi)追(zhui)求(qiu)。必(bi)須(xu)堅(jian)持(chi)以(yi)人(ren)民(min)為(wei)中(zhong)心(xin)發(fa)展(zhan)教(jiao)育(yu)，聚(ju)焦(jiao)解(jie)決(jue)群(qun)眾(zhong)關(guan)心(xin)的(de)教(jiao)育(yu)熱(re)點(dian)難(nan)點(dian)問(wen)題(ti)，以(yi)教(jiao)育(yu)公(gong)平(ping)促(cu)進(jin)社(she)會(hui)公(gong)平(ping)正(zheng)義(yi)，辦(ban)好(hao)人(ren)民(min)滿(man)意(yi)的(de)教(jiao)育(yu)。戰(zhan)略(lve)屬(shu)性(xing)回(hui)答(da)了(le)教(jiao)育(yu)服(fu)務(wu)經(jing)濟(ji)社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)、支撐引領中國式現代化問題，體現教育在黨和國家事業中的先導性、基礎性、全局性地位和作用。必須深刻把握中國式現代化對教育科技人才的需求，強化教育對科技和人才的支撐作用。“三大屬性”內涵豐富、相互聯係，深刻揭示了我國社會主義教育的鮮明特色和獨有優勢，要求我們體現到教育強國建設各方麵全過程。
近年來，各地不斷加強科學、技術、工程、數學教育，激發青少年學生對科學知識的興趣，培養學生研究和創造能力。圖為2025年5月18日，在江西省撫州市金溪縣，學生在進行機器人賽前的組裝、調試。 （人民圖片 鄧興東/攝）
“六大特質”是shi檢jian驗yan教jiao育yu強qiang國guo建jian設she成cheng效xiao的de根gen本ben性xing標biao尺chi。習xi近jin平ping總zong書shu記ji在zai講jiang話hua中zhong強qiang調tiao，我wo們men要yao建jian成cheng的de教jiao育yu強qiang國guo，是shi中zhong國guo特te色se社she會hui主zhu義yi教jiao育yu強qiang國guo，應ying當dang具ju有you強qiang大da的de思si政zheng引yin領ling力li、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響力。教育強國之“強”，應當以強大的思政引領力確保人才培養方向，彰顯社會主義教育本質特征；以強大的人才競爭力助力贏得國際競爭主動，以教育高質量發展助力人口高質量發展、實現國家戰略人才高水平自主培養；以強大的科技支撐力夯實高水平科技自立自強根基，為高質量發展和高水平安全提供強有力的科技支撐；以強大的民生保障力滿足人民對美好生活的向往，有效促進人的全麵發展和社會公平正義；以強大的社會協同力彙聚教育發展合力，協調整合學校教育、家庭教育、社會教育、自我教育，促進教育與經濟社會協同發展；以強大的國際影響力更好服務構建人類命運共同體，為全球教育事業發展貢獻更多中國力量。“六大特質”是教育強國建設的本質性要求、標誌性成效和根本性標尺。
“八大體係”是支撐教育強國建設的“四梁八柱”。習近平總書記指出，建設教育強國，必須全麵構建固本鑄魂的思想政治教育體係、公平優質的基礎教育體係、自強卓越的高等教育體係、產教融合的職業教育體係、泛在可及的終身教育體係、創新牽引的科技支撐體係、素質精良的教師隊伍體係、開放互鑒的國際合作體係。“八大體係”聚ju焦jiao立li德de樹shu人ren根gen本ben任ren務wu，統tong籌chou各ge級ji各ge類lei教jiao育yu，加jia強qiang科ke技ji支zhi撐cheng，把ba握wo教jiao師shi隊dui伍wu建jian設she基ji礎chu作zuo用yong，拓tuo展zhan教jiao育yu國guo際ji化hua發fa展zhan空kong間jian，構gou成cheng相xiang互hu聯lian係xi和he支zhi撐cheng的de邏luo輯ji體ti係xi，推tui動dong教jiao育yu體ti係xi更geng加jia注zhu重zhong係xi統tong性xing、綜合性集成，推動教育組織更加注重開放融合、多元多樣，推動教育發展更加注重胸懷天下、自信自立，推動教育活動向更加靈活廣闊的自主學習、終身學習延伸。
近年來，各地立足當地紅色文化資源優勢，組織學生以紅色舊址遺跡為“教室”，以文物史料為“教材”，開展“行走的思政課”主題教育活動。圖為2025年5月12日，雲南省昭通市威信縣第一中學學生在紅色研學實踐基地體驗編織草鞋，在實踐互動中重溫紅色革命曆史。 （新華社記者 胡超/攝）
“五個重大關係”是教育強國建設應當遵循的科學規律。習近平總書記在講話中提出教育強國建設必須處理好“五個重大關係”，為(wei)我(wo)們(men)堅(jian)持(chi)和(he)運(yun)用(yong)係(xi)統(tong)觀(guan)念(nian)，推(tui)動(dong)教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)建(jian)設(she)行(xing)穩(wen)致(zhi)遠(yuan)提(ti)供(gong)了(le)科(ke)學(xue)方(fang)法(fa)論(lun)。支(zhi)撐(cheng)國(guo)家(jia)戰(zhan)略(lve)和(he)滿(man)足(zu)民(min)生(sheng)需(xu)求(qiu)的(de)關(guan)係(xi)，明(ming)確(que)了(le)教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)建(jian)設(she)的(de)戰(zhan)略(lve)重(zhong)點(dian)和(he)最(zui)終(zhong)目(mu)標(biao)，需(xu)要(yao)聚(ju)焦(jiao)教(jiao)育(yu)支(zhi)撐(cheng)引(yin)領(ling)中(zhong)國(guo)式(shi)現(xian)代(dai)化(hua)的(de)重(zhong)點(dian)領(ling)域(yu)、把(ba)握(wo)好(hao)人(ren)民(min)群(qun)眾(zhong)教(jiao)育(yu)需(xu)求(qiu)的(de)新(xin)特(te)征(zheng)，在(zai)教(jiao)育(yu)實(shi)踐(jian)中(zhong)實(shi)現(xian)助(zhu)力(li)國(guo)家(jia)富(fu)強(qiang)和(he)促(cu)進(jin)民(min)生(sheng)幸(xing)福(fu)的(de)統(tong)一(yi)。知(zhi)識(shi)學(xue)習(xi)和(he)全(quan)麵(mian)發(fa)展(zhan)的(de)關(guan)係(xi)，揭(jie)示(shi)出(chu)掌(zhang)握(wo)學(xue)業(ye)知(zhi)識(shi)是(shi)學(xue)生(sheng)能(neng)力(li)提(ti)升(sheng)的(de)主(zhu)要(yao)途(tu)徑(jing)，全(quan)麵(mian)發(fa)展(zhan)是(shi)學(xue)生(sheng)健(jian)康(kang)成(cheng)長(chang)的(de)內(nei)在(zai)要(yao)求(qiu)、是培養造就棟梁之才必須解決好的重大課題，需要從更多關注學生的知識增長向“五育並舉”轉變。培養人才和滿足社會需要的關係，揭示出供需適配才能彰顯人才培養效用、實現人才價值，需要一體統籌解決人才培養供需矛盾，不斷增強人才培養的針對性、適配性和有效性。規範有序和激發活力的關係，揭示出管理規範、秩序井然是有效教育教學的重要前提，精進不怠、活(huo)力(li)迸(beng)發(fa)是(shi)學(xue)校(xiao)應(ying)有(you)狀(zhuang)態(tai)，需(xu)要(yao)解(jie)決(jue)好(hao)教(jiao)育(yu)秩(zhi)序(xu)維(wei)係(xi)和(he)前(qian)進(jin)動(dong)力(li)機(ji)製(zhi)的(de)問(wen)題(ti)，有(you)效(xiao)提(ti)升(sheng)教(jiao)育(yu)治(zhi)理(li)現(xian)代(dai)化(hua)水(shui)平(ping)。紮(zha)根(gen)中(zhong)國(guo)大(da)地(di)和(he)借(jie)鑒(jian)國(guo)際(ji)經(jing)驗(yan)的(de)關(guan)係(xi)，彰(zhang)顯(xian)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)的(de)道(dao)路(lu)自(zi)信(xin)、展示教育發展的寬廣視野，需要解決好教育自信自立和胸懷天下、博采眾長相統籌的問題，把握世界教育強國的共性特征和規律，發展具有中國特色、世界水平的現代教育。
三、推動教育強國建設各項決策部署落地見效
xijinpingzongshujidezhongyaojianghua，duijiaoyuqiangguojianshedezhongdarenwuzuochuquanmianxitongbushu。womenyaojianchishiganweixian，tuidongjiaoyuqiangguojianshegexiangmubiaorenwuluodaoxingdong、見到實效。
深化黨的創新理論“三進”，落(luo)細(xi)落(luo)實(shi)立(li)德(de)樹(shu)人(ren)根(gen)本(ben)任(ren)務(wu)。以(yi)新(xin)時(shi)代(dai)立(li)德(de)樹(shu)人(ren)工(gong)程(cheng)為(wei)載(zai)體(ti)和(he)抓(zhua)手(shou)，推(tui)動(dong)自(zi)主(zhu)知(zhi)識(shi)體(ti)係(xi)構(gou)建(jian)和(he)實(shi)踐(jian)育(yu)人(ren)大(da)課(ke)堂(tang)有(you)機(ji)結(jie)合(he)，塑(su)造(zao)大(da)中(zhong)小(xiao)學(xue)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)教(jiao)育(yu)一(yi)體(ti)化(hua)建(jian)設(she)、科技教育和人文教育協同、德智體美勞“五育並舉”的育人新格局。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，製定高校思政課課程方案，體現黨的創新理論最新成果。深化“大思政課”建設和大中小學思政課一體化改革，堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進、思政課程和課程思政同向同行，高質量開好講好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課ke，拓tuo展zhan網wang絡luo育yu人ren空kong間jian和he陣zhen地di。推tui動dong構gou建jian自zi主zhu知zhi識shi體ti係xi，深shen入ru實shi施shi重zhong大da專zhuan項xiang，深shen刻ke闡chan釋shi黨dang的de創chuang新xin理li論lun體ti係xi的de科ke學xue內nei涵han和he實shi踐jian要yao求qiu。編bian寫xie習xi近jin平ping新xin時shi代dai中zhong國guo特te色se社she會hui主zhu義yi思si想xiang分fen領ling域yu專zhuan題ti講jiang義yi，推tui動dong黨dang的de創chuang新xin理li論lun研yan究jiu成cheng果guo轉zhuan化hua為wei相xiang應ying的de學xue科ke方fang向xiang和he課ke程cheng教jiao材cai。實shi施shi“中國係列”原創性教材建設行動，編寫出版一批優質教材。促進學生身心健康、全麵發展，落實“健康第一”理念，實施學生體質強健計劃。持續推進學生心理健康促進行動，健全健康教育、監測預警、谘詢服務、幹預處置工作體係。強化科技教育和人文教育協同，推進勞動習慣養成計劃、美育浸潤行動、青少年學生讀書行動，讓學生更加健康、陽光、自信地成長。
錨定國家重大戰略急需，深入推動教育科技人才良性循環。遵循教育強國是教育整體實力強和服務現代化建設支撐力、引領力強的雙重邏輯，實施高等教育綜合改革，一體推進教育發展、科技創新、人才培養，助力提升國家創新體係整體效能。優化高等教育布局，分類推進高校改革，根據高校功能定位、實際貢獻、特te色se優you勢shi，構gou建jian差cha異yi化hua評ping價jia體ti係xi，完wan善shan資zi源yuan配pei置zhi和he製zhi度du保bao障zhang。在zai中zhong西xi部bu和he東dong北bei等deng地di推tui進jin高gao等deng研yan究jiu院yuan建jian設she，把ba高gao校xiao優you勢shi學xue科ke建jian設she與yu區qu域yu發fa展zhan重zhong點dian特te色se相xiang結jie合he，開kai辟pi振zhen興xing區qu域yu發fa展zhan新xin賽sai道dao。聚ju焦jiao質zhi量liang、特色和貢獻，加快推進中國特色“雙一流”標準研製。加快建立科技發展、國家戰略需求牽引的學科專業設置調整機製，突出分類施策，對於服務國家重大戰略、短期需求激增的學科專業重點提升快速響應能力，對於麵向科技前沿和未來產業、需求具有一定不確定性的學科專業適度超前布局，對於人才需求相對穩定的學科專業注重更新內涵、提高質量。建好國家人才供需對接大數據平台，完善就業與招生、peiyangliandongjizhi。jijitansuokejichuangxinyuchanyechuangxinshenduronghedezhidujizhi，shenrushishijichuxuekehejiaochaxueketupojihua，yizhongdarenwuweiqianyin，cujinxuekeshendujiaocharonghezaichuangxin。tuijingaoxiaoquyujishuzhuanyizhuanhuazhongxinjianshe，dazao“中心+節點”的高校科技成果轉移轉化網絡體係。圍繞國家戰略急需和新興領域，把優秀人才放在真實一線場景、解決企業問題實戰中，實現科研創新和人才培養相融合。拓展實施基礎學科本科教育教學改革試點計劃（“101計劃”），建設核心課程、教材、師資和實踐能力項目平台。對高校青年科技人才實施長周期評價、給予高強度支持，引導開展原創性、非共識創新研究，培養支撐高水平科技自立自強的中堅力量。著力構建現代職業教育體係，圍繞經濟要素聚集區、產業發展功能區需求，圍繞先進製造業等重點產業鏈，推進職業教育與地方、行業融合試點和職普融通試點。推進辦學能力高水平、產教融合高質量，深化教育教學關鍵要素改革。
jianchiyirenminweizhongxinfazhanjiaoyu，hangshiquanmiantishengguominsuzhizhanlvejidian。jijiyingduirenkoufenggubianhuadailaidetiaozhan，baziyuantiaopeijizhizuoweizhanlvezhuashou，caiquyouxiaocuoshi，buduantishengjiaoyugonggongfuwuzhiliangheshuiping。jianquanyurenkoubianhuaxiangshiyingdejichujiaoyuziyuantongchoutiaopeijizhi，jiaqiangxuelingrenkouyucehexueweixuqiuyujingyanjiu，zuohaojiaoyuziyuanpeizhideqianzhanbuju，kexueguihuabujuchengxiangxuexiao。shenrushishijichujiaoyukuoyoutizhigongcheng，jiaqiangyiwujiaoyuxuexiaobiaozhunhuajianshe，tishengboruoxuexiaohenongcunxuexiaobanxuezhiliang。tuijinxianyugaozhongzhenxingjihua，youxukuodaputonggaozhongjiaoyuziyuangonggei，tizhenxianzhongfazhanxinxin。wenbuzengjiagongbanyoueryuanxueweigonggei，zhubutuixingmianfeixueqianjiaoyu。tuidongsuiqianzinv“同城同待遇”，健全留守兒童、殘疾兒童關愛體係和工作機製，保障好特殊群體受教育權益。以“雙減”撬(qiao)動(dong)基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)綜(zong)合(he)改(gai)革(ge)，統(tong)籌(chou)提(ti)升(sheng)校(xiao)內(nei)教(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)和(he)校(xiao)外(wai)治(zhi)理(li)水(shui)平(ping)，健(jian)全(quan)減(jian)負(fu)提(ti)質(zhi)長(chang)效(xiao)機(ji)製(zhi)，探(tan)索(suo)設(she)立(li)一(yi)批(pi)以(yi)科(ke)學(xue)教(jiao)育(yu)為(wei)特(te)色(se)的(de)普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)，辦(ban)好(hao)綜(zong)合(he)高(gao)中(zhong)，滿(man)足(zu)學(xue)生(sheng)多(duo)樣(yang)化(hua)學(xue)習(xi)需(xu)求(qiu)。加(jia)強(qiang)科(ke)學(xue)、技術、工程、數學教育。加快推進校家社“教聯體”建設。
近年來，各地中小學積極落實“健康第一”教育理念，實施學生體質強健計劃，讓學生更加健康、陽光、自信地成長。圖為2025年3月25日，湖南省永州市道縣朝陽小學，學生們在課間跳長繩。 （人民圖片 蔣克青/攝）
培(pei)養(yang)造(zao)就(jiu)新(xin)時(shi)代(dai)高(gao)水(shui)平(ping)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)，築(zhu)牢(lao)教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)根(gen)基(ji)。圍(wei)繞(rao)構(gou)建(jian)素(su)質(zhi)精(jing)良(liang)的(de)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)體(ti)係(xi)，堅(jian)持(chi)教(jiao)育(yu)家(jia)精(jing)神(shen)鑄(zhu)魂(hun)強(qiang)師(shi)與(yu)提(ti)高(gao)教(jiao)師(shi)素(su)質(zhi)有(you)機(ji)結(jie)合(he)，加(jia)快(kuai)建(jian)設(she)一(yi)支(zhi)高(gao)素(su)質(zhi)專(zhuan)業(ye)化(hua)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)。實(shi)施(shi)教(jiao)育(yu)家(jia)精(jing)神(shen)鑄(zhu)魂(hun)強(qiang)師(shi)行(xing)動(dong)，推(tui)動(dong)教(jiao)育(yu)家(jia)精(jing)神(shen)融(rong)入(ru)培(pei)養(yang)培(pei)訓(xun)、管理評價、榮譽激勵全鏈條。堅持師德師風第一標準，健全師德師風建設長效機製，對師德違規、學術不端“零容忍”，強化底線管控。健全教師教育培養培訓體係，推動高水平大學開展教師教育，培養高層次、複合型教師。進一步提升師範院校辦學水平，整體推進師範專業、學科、課程、模式改革。深入實施“優師計劃”、“國優計劃”、“國培計劃”，健全教師全員培訓體係。提高教師政治地位、社會地位、職zhi業ye地di位wei，加jia強qiang教jiao師shi待dai遇yu保bao障zhang，健jian全quan教jiao師shi減jian負fu長chang效xiao機ji製zhi。厚hou植zhi尊zun師shi重zhong教jiao文wen化hua，維wei護hu教jiao師shi職zhi業ye尊zun嚴yan和he合he法fa權quan益yi，加jia大da優you秀xiu教jiao師shi宣xuan傳chuan選xuan樹shu和he表biao彰zhang力li度du，吸xi引yin優you秀xiu人ren才cai熱re心xin從cong教jiao、精心從教，長期從教、終身從教。
完(wan)善(shan)教(jiao)育(yu)對(dui)外(wai)開(kai)放(fang)戰(zhan)略(lve)策(ce)略(lve)，加(jia)快(kuai)建(jian)設(she)具(ju)有(you)全(quan)球(qiu)影(ying)響(xiang)力(li)的(de)重(zhong)要(yao)教(jiao)育(yu)中(zhong)心(xin)。著(zhe)眼(yan)更(geng)好(hao)服(fu)務(wu)國(guo)家(jia)戰(zhan)略(lve)和(he)外(wai)交(jiao)大(da)局(ju)，促(cu)進(jin)更(geng)高(gao)水(shui)平(ping)教(jiao)育(yu)對(dui)外(wai)開(kai)放(fang)，不(bu)斷(duan)提(ti)升(sheng)教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)影(ying)響(xiang)力(li)、競爭力和話語權，以係統觀念構建教育大外事工作格局。促進中外師生往來和人才交流，加強“留學中國”品牌和能力建設。弘揚留學報國光榮傳統，讓更多留學人員學成歸國、報效祖國。鼓勵國外高水平理工類大學來華合作辦學，提升高等教育海外辦學能力，完善職業教育產教融合、校企協同國際合作機製。深化國際教育科研合作，支持高水平研究型大學發起和參與國際大科學計劃、建設大科學裝置、主持重大國際科研項目，推動建設高水平高校學科創新引智基地、國際合作聯合實驗室，積極參與開放科學國際合作。深化同國際組織和多邊機製合作，參與全球教育議程設計、議題設置和規則製定，建立教育創新合作網絡，在全球教育治理中發揮引領作用。
深入實施國家教育數字化戰略，建設學習型社會。搶抓數智化發展機遇，釋放數字技術對教育發展的放大、疊加、倍增、溢出效應，加快建設人人皆學、處處能學、時(shi)時(shi)可(ke)學(xue)的(de)學(xue)習(xi)型(xing)社(she)會(hui)。建(jian)強(qiang)用(yong)好(hao)國(guo)家(jia)智(zhi)慧(hui)教(jiao)育(yu)公(gong)共(gong)服(fu)務(wu)平(ping)台(tai)，推(tui)動(dong)平(ping)台(tai)提(ti)質(zhi)升(sheng)級(ji)，做(zuo)到(dao)高(gao)水(shui)平(ping)集(ji)成(cheng)和(he)優(you)質(zhi)資(zi)源(yuan)共(gong)享(xiang)，探(tan)索(suo)數(shu)字(zi)賦(fu)能(neng)大(da)規(gui)模(mo)因(yin)材(cai)施(shi)教(jiao)、創(chuang)新(xin)性(xing)教(jiao)學(xue)的(de)有(you)效(xiao)途(tu)徑(jing)。持(chi)續(xu)打(da)造(zao)世(shi)界(jie)數(shu)字(zi)教(jiao)育(yu)大(da)會(hui)等(deng)公(gong)共(gong)產(chan)品(pin)，擦(ca)亮(liang)數(shu)字(zi)教(jiao)育(yu)中(zhong)國(guo)品(pin)牌(pai)。促(cu)進(jin)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)助(zhu)力(li)教(jiao)育(yu)變(bian)革(ge)，深(shen)入(ru)實(shi)施(shi)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)賦(fu)能(neng)教(jiao)育(yu)行(xing)動(dong)，打(da)造(zao)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)教(jiao)育(yu)大(da)模(mo)型(xing)，推(tui)動(dong)以(yi)智(zhi)助(zhu)學(xue)、以智助教、以智助管、yizhizhuyan，tansuoweilaijiaoyuxinxingtai。jiaqiangrengongzhinengsuyangjiaoyu，wanshanrengongzhinengsuanfahelunlianquanxiangguanzhidu，yindaojiaoyulingyurengongzhinengjishujiankangfazhan。tishengzhongshenxuexigonggongfuwushuiping，dazaozhongshenxuexideshuzijizuo，wanshanzhongshenxuexizhidu，kaizhanxuexixingchengshi、學習型社區建設，推動建設中國特色、世界水準的繼續教育、開放教育和老年教育體係。