來源：《中國教育報》 發布時間：2024-05-29
複興，中華民族的曆史偉業。
強國，中華兒女的光榮夢想。
當全麵建設社會主義現代化國家的宏偉藍圖徐徐鋪開，教育，承擔新的戰略使命和曆史責任。
在中共中央政治局第五次集體學習時，習近平總書記強調指出：“全麵提升教育服務高質量發展的能力。”
牢記總書記的囑托，教育戰線更加突出從教育、科技、人才一體推進的大戰略上辦教育，堅定不移服務社會主義現代化強國建設，為國家富強、民族振興，開拓進取，奮發前行。
全麵提升人才自主培養能力
人才，強國之根本、興邦之大計。
麵(mian)向(xiang)高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)的(de)強(qiang)國(guo)考(kao)題(ti)，教(jiao)育(yu)戰(zhan)線(xian)必(bi)須(xu)培(pei)養(yang)造(zao)就(jiu)大(da)批(pi)德(de)才(cai)兼(jian)備(bei)的(de)高(gao)素(su)質(zhi)人(ren)才(cai)，進(jin)一(yi)步(bu)支(zhi)撐(cheng)引(yin)領(ling)黨(dang)和(he)國(guo)家(jia)事(shi)業(ye)發(fa)展(zhan)，為(wei)實(shi)現(xian)中(zhong)華(hua)民(min)族(zu)偉(wei)大(da)複(fu)興(xing)的(de)中(zhong)國(guo)夢(meng)提(ti)供(gong)堅(jian)強(qiang)人(ren)才(cai)保(bao)證(zheng)和(he)智(zhi)力(li)支(zhi)持(chi)。
習近平總書記高度重視人才自主培養。在中共中央政治局第五次集體學習時，他強調：“進一步加強科學教育、工程教育，加強拔尖創新人才自主培養，為解決我國關鍵核心技術攻關提供人才支撐。”
緊緊錨定黨和國家重大戰略需求，教育部把加強拔尖創新人才自主培養作為重大政治任務，堅持教育、科技、人才一體推進，各項人才培養工作紮實開展——
“強基計劃”招生專業持續擴容，更多基礎學科輻射的交叉學科和新興學科納入招生範圍，為國家重大戰略領域儲備人才；啟動國家集成電路緊缺人才自主培養行動，成立多所國家集成電路學院，開設集成電路專項班；在新一代信息通信技術等21個關鍵領域，部署急需高層次人才培養專項……
鍥而不舍、久久為功，教育戰線麵向全麵提升人才自主培養能力，堅定前行。
平台搭建，互通互聯；三位一體，協同融合。
在給武漢大學參加中國南北極科學考察隊師生代表的回信中，習近平總書記讚揚了武漢大學“用國家的大事業磨礪青年人的真本領”的做法。
極地科考、研製衛星，聚焦“國家的大事業”，武漢大學探索建立結合重大科研任務的人才培養機製，建設本科拔尖創新人才培養國家級、校級、院級“三級特區”，從招生階段起構建本科拔尖創新人才自主培養路徑，鼓勵高層次人才和高水平科研機構指導本科生科研，全力推進本科生早進課題、早進實驗室、早進團隊，開展創新性、探索性實踐。
圍繞教育、科技、人才協同融合發展，越來越多的高水平研究型大學搭建大平台、組建大團隊、攻堅大課題，將科學研究和人才培養有機結合，使更多拔尖創新人才在“國家的大事業”中拔節成長。
津沽大地，海河微瀾；人才培養，模式蝶變。
天津大學博士生王延華正在進行一種新型催化劑的開發，這項研究突破後，將有效降低車輛尾氣中氮氧化物的排放。“我有來自企業和學校的兩位導師，所有研究項目都來源於企業發展中的真問題。”王延華說。
卓越工程師用智慧和辛勞，為加快實現高水平科技自立自強、驅動經濟社會發展作出突出貢獻。培養卓越工程師後備人才是高等工程教育的重要使命。“雙導師”，正是卓越工程師後備人才培養的顯著標誌。
打破“學科化、院係製”傳統模式、搭建校企協同人才培養新平台，中組部、教育部等九部門聯合實施工程碩博士培養改革專項試點，32家國家卓越工程師學院校企雙導師隊伍已達1.7萬名，其中企業導師8100多名，一線總師1300多名。
“0”“1”奧妙，變幻無窮；體係重構，全麵賦能。
教育部實施國家基礎學科拔尖人才培養戰略行動，“101計劃”引人矚目。
計算機語言的基礎是0、1組成的二進製數。計劃以“101”來lai命ming名ming，寓yu意yi從cong教jiao育yu教jiao學xue的de基ji本ben規gui律lv和he基ji礎chu要yao素su著zhe手shou，培pei養yang未wei來lai在zai基ji礎chu研yan究jiu和he應ying用yong領ling域yu的de創chuang新xin型xing人ren才cai，成cheng為wei加jia強qiang我wo國guo基ji礎chu學xue科ke人ren才cai培pei養yang的de突tu破po口kou。
以計算機領域為例，計劃圍繞課程、教材、師資團隊和實踐項目等四方麵展開，建設12門核心課程，形成涵蓋110多個模塊、650多個關鍵知識點的核心課程知識圖譜。
如今，“101計劃”已涵蓋計算機、數學、物理學、經濟學、哲學等領域的基礎學科。“‘0’和‘1’是基礎，也是通向未來的起點。”北京大學計算機學院院長胡振江語氣堅定。
海納百川，有容乃大。強調人才自主培養，不意味著自我隔絕。教育對外開放戰略策略持續完善，對外交流合作邁出堅實步伐。
聯合國教科文組織國際STEM教育研究所落戶上海，成為該組織在歐洲以外的首個全球性一類機構，將為我國深化STEM教育教學改革，提升科技創新人才培養質量發揮積極作用；一yi大da批pi高gao校xiao高gao質zhi量liang推tui進jin國guo際ji化hua辦ban學xue，有you效xiao利li用yong世shi界jie一yi流liu教jiao育yu資zi源yuan和he創chuang新xin要yao素su，助zhu力li全quan麵mian提ti高gao人ren才cai自zi主zhu培pei養yang質zhi量liang和he實shi現xian高gao水shui平ping科ke技ji自zi立li自zi強qiang。
全力投身國家重大戰略需求
習近平總書記強調：“加快實現高水平科技自立自強，是推動高質量發展的必由之路。”“我們能不能如期全麵建成社會主義現代化強國，關鍵看科技自立自強。”
一項技術，攻克核電站“堆芯熔化”難題。
一項技術，開啟工業蒸汽千億級產業。
2023年12yue，youqinghuadaxueqiantouyanfadequanqiushouzuomokuaishigaowenqilengdui，zaishandongrongchengshidaowangaowenqilengduihedianzhanzhengshitourushangyeyunying。qinghuadaxuehenengkexuejiachixushushinianyanfadeyi“固有安全”為主要特征的先進核能技術，實現了從跟跑、並跑到領跑世界的跨越。
國際著名核能科學家、我國實現反應堆固有安全的帶頭人王大中說：“科技創新就是我們最主要的愛國方式。我相信隻要我們每個人都堅定信心，勇敢向前，我們的國家就會有無限光明的未來。”
我國高等教育素有“篤心科研，丹心報國”的傳統。習近平總書記的重要論述，更加激勵高等教育戰線上下聯動、同頻共振，在服務國家重大戰略需求上發揮龍頭作用。
教育部實施高等教育綜合改革試點戰略工程，推動高校主動揭榜國家重大任務，集聚力量開展前沿攻關，在人工智能、集成電路、生物製藥等關鍵領域和戰略新興領域開展重大創新性探索，同時在基礎學科、新興學科、交叉學科突破上謀劃重要革新性舉措，在分類推進高校改革上開辟新路徑。
搶占製高點，更多高校聚焦關鍵技術，立足實現高水平科技自立自強踔厲奮發——
南(nan)京(jing)大(da)學(xue)現(xian)代(dai)工(gong)程(cheng)與(yu)應(ying)用(yong)科(ke)學(xue)學(xue)院(yuan)譚(tan)海(hai)仁(ren)課(ke)題(ti)組(zu)圍(wei)繞(rao)全(quan)鈣(gai)鈦(tai)礦(kuang)疊(die)層(ceng)太(tai)陽(yang)能(neng)電(dian)池(chi)這(zhe)一(yi)國(guo)際(ji)前(qian)沿(yan)科(ke)學(xue)領(ling)域(yu)持(chi)續(xu)衝(chong)鋒(feng)，實(shi)現(xian)疊(die)層(ceng)太(tai)陽(yang)能(neng)電(dian)池(chi)轉(zhuan)換(huan)效(xiao)率(lv)達(da)到(dao)28.0%，首次超越傳統晶矽電池，為解決重大能源需求提供新路徑。
挺進“無人區”，更多高校潛心基礎研究，錨定激發科技創新源頭活水勇毅前行——
zhongguokexuejishudaxuepanjianweiyuanshituanduichangqizuanyanliangziwuli，jiebaopinchuan。bujiuqian，tuanduizaiguojishangshoucishixianleguangzidefenshuliangzifanchanghuoertai，tuidongwoguozailiangzijisuanlingyuchixutupo。
深耕文史哲，更多高校推動文化繁榮，圍繞優秀傳統文化傳承發展守正創新——
中國人民大學充分發揮學科優勢和隊伍優勢，在建構中國自主知識體係中當好“頂梁柱”，用中國道理總結好中國經驗，把中國經驗提升為中國理論，努力以原創性理論成果為人類文明提供知識增量和思想貢獻。
與此同時，越來越多的高校主動作為，加強係統改革，探索製度安排，煥發科研活力。
蘭州大學校長嚴純華說：“高校作為國家創新體係的重要組成部分，應當持續構築大平台、組建大團隊、培育大項目、產出大成果，為全麵推進中國式現代化建設占領先機、贏得優勢。”
shanghaijiaotongdaxuechenglisiyuanyanjiuyuan，dazaogaoduanrencaizhengcetequ。shanghaijiaotongdaxuexiaochangdingkuilingqinzidanrenyuanchang，lingxianzujianzhuanzhiguanlituandui，changtongduihuaqudao，jingzhunduijiexuqiu，tongshijianli“X個學術實體”，為人才提供頂尖的研究平台支撐。
“強國建設、高教何為”“打好關鍵核心技術攻堅戰，培育發展新質生產力的新動能”，銘記重大命題，一係列大國戰略背後，閃耀著高校的突出貢獻和生動實踐。
全麵服務地方經濟社會發展
高水平的產教融合、科教融彙，是衡量教育有力支撐經濟高質量發展的重要標誌，是實現教育鏈、產業鏈、供應鏈、人才鏈與價值鏈有機銜接的重要舉措。
習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時強調，“統籌職業教育、高等教育、繼續教育，推進職普融通、產教融合、科教融彙，源源不斷培養高素質技術技能人才、大國工匠、能工巧匠”。
不久前，教育部相繼公布2023年度普通高等學校本科專業備案和審批結果、2024年(nian)高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)專(zhuan)科(ke)專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)備(bei)案(an)和(he)審(shen)批(pi)相(xiang)關(guan)工(gong)作(zuo)結(jie)果(guo)。與(yu)當(dang)前(qian)社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)需(xu)求(qiu)緊(jin)密(mi)相(xiang)關(guan)的(de)專(zhuan)業(ye)點(dian)大(da)幅(fu)增(zeng)設(she)，供(gong)給(gei)相(xiang)對(dui)過(guo)剩(sheng)的(de)專(zhuan)業(ye)點(dian)大(da)幅(fu)撤(che)銷(xiao)，調(tiao)整(zheng)幅(fu)度(du)均(jun)為(wei)曆(li)年(nian)來(lai)最(zui)大(da)。
“曆年來最大”的邏輯，在於調整優化專業設置，引導支持專業設置服務國家重大戰略、區域重點產業和特色產業、民生緊缺需求。
“特別是在科教融彙、產教融合的背景下，教育被賦予了培養大國工匠和能工巧匠、服務國家與社會的新使命，要求專業設置和布點更加符合產業升級邏輯。”深圳職業技術大學教務處處長覃曉燕說。
專業調整，隻是縮影。經濟社會發展日新月異，教育服務支撐步伐一刻不停。
一年來，高等教育“兩個先行先試”成為教育部重點工作的響亮口號——“在全麵提高人才自主培養質量、造就拔尖創新人才上先行先試；在服務國家戰略和區域經濟社會發展、優化教育布局結構上先行先試”。
教育部在推進改革中強化目標導向、問題導向、效果導向，聚焦突出問題，“一省一策”“一校一策”推進實施，以落實部省戰略合作協議為抓手，共同打造區域人才中心和創新高地。
全國範圍內，有組織科研正在不斷強化。圍繞行業企業關鍵領域“卡脖子”技術難題，企業向32家國家卓越工程師學院提供了3036個核心課題，作為工程碩博士開展科研和學位論文選題的主要來源。
作為科技創新成果轉化的重要主體，高校銳意進取、奮發作為，持續攻克產教融合、科教融彙的痛點難點。
成立科研成果轉化領導小組，下設知識產權管理有限公司負責股權運營和企業賦能；設置科技成果審批小組，由校務會開展集體決議、重點審批……近年來，浙江大學打開校企戰略合作高質量發展新格局，2023年該校科研經費首次突破80億元大關，高水平科技成果在全國名列前茅。
當前，我國有1萬多所職業院校、3000多萬名在校生，蘊含著巨大的資源紅利。如何全麵深入兌現紅利、激發潛能？
教育部全麵落實“一體兩翼”工作布局，探索省域現代職業教育體係建設新模式，推動建設市域產教聯合體和行業產教融合共同體。
高位推進“一體”——與山東、天津、廣西等8geshengfengongjianshengyuxiandaizhiyejiaoyutixijianshegaigeshidian，bushenggongtongtuijinzhiyejiaoyugenghaofuwudifangfazhanzhanlve，tansuokefuzhiketuiguangdefazhanjingyanhefanshi。
“聚焦國家戰略、發揮統籌作用、突出地方特色，省部共建穩步推進。如黑龍江省，充分發揮職業教育在發展現代農業、建設現代農村、培育現代農民中的支撐作用，服務國家糧食安全。”教育部相關負責人表示。
有序布局“兩翼”——在資源實力和統籌能力較強的市域層麵首批遴選建設28家市域產教聯合體。2023年7月，中國中車集團牽頭組建成立國家軌道交通裝備行業產教融合共同體，這也是教育部支持建設的首個國家級產教融合共同體。
“共(gong)同(tong)體(ti)讓(rang)產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)型(xing)企(qi)業(ye)牽(qian)頭(tou)，讓(rang)企(qi)業(ye)深(shen)入(ru)參(can)與(yu)到(dao)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)過(guo)程(cheng)中(zhong)，有(you)利(li)於(yu)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)真(zhen)正(zheng)圍(wei)繞(rao)產(chan)業(ye)需(xu)要(yao)來(lai)辦(ban)學(xue)，服(fu)務(wu)現(xian)代(dai)產(chan)業(ye)體(ti)係(xi)建(jian)設(she)。”湖南鐵道職業技術學院院長張瑩充滿期待。
風雨兼程，步履鏗鏘。新征程上，教育戰線奮力書寫著以教育之強夯實國家富強之基的新篇章。（本報記者 高毅哲）