weilejinyibushiyingshehuifazhandexinxingshiyaoqiu，buduanmanzuguangdaxueshenghejiachangduiyouzhijiaoyudepoqiexuqiu，quanmianshishisuzhijiaoyu，shenhuajiaoyujiaoxuegaige，cujinxuexiaokechixufazhan，xuexiaobixuzhongxinshenshi、定位新的本校的發展目標。為此，學校特製訂五年發展規劃，謀求進一步的超越與提升。
一、校情分析
新華小學創建於1908年春，原名為樺甸市第一所官辦小學——縣立初等小學堂。由於朝代更迭和行政區劃變化，17次更改校名，1978年改稱樺甸縣新華小學，沿用至今。學校校園占地麵積10303平方米，建築麵積7050平方米，綠地麵積2140平方米。在校學生1230人，其中：農村入城住宿學生240人。教師69人，平均年齡38歲，大專以上學曆占教師總數的96%，小學高級專業技術職稱占教師總數的60%，地區級以上骨幹教師占教師總數的36%。
幾年來，學校堅持全麵貫徹教育方針，堅持“德育為首、五育並舉”的教育原則，學校以“為每一名學生的終身幸福奠基”的辦學理念，以“建和諧文明校園，塑德藝雙馨教師、育全麵發展學生，辦人民滿意學校”為辦學目標，圍繞著“團結、務實、自強、創先”的校風，正逐步打造一支隊伍年輕，業務精良，師德高尚的教師團隊，學校形成了 “健康教育”的辦學特色，學校先後被樺甸市教育局評為“學校安全管理工作標兵單位”、“教育工作督導評估成績優秀單位”、“幼教工作先進單位”、“體育衛生藝術教育工作先進單位”、“學生管理先進單位”、“食堂衛生管理標兵單位”，榮獲吉林市“勞動勞動實踐教育勤工儉學先進單位”、“民族團結教育工作先進單位”、“校本科研先進單位”，吉林省“先進科研單位”等多項集體榮譽。
二、總體目標
1.加大硬件建設的投入力度，努力建成“四化”的學校，“理念現代化、設施標準化、管理科學化、師資時代化”。
2.走zou內nei涵han建jian設she和he文wen化hua發fa展zhan之zhi路lu，探tan索suo學xue校xiao發fa展zhan的de核he心xin價jia值zhi，學xue校xiao精jing神shen的de培pei養yang與yu形xing成cheng是shi學xue校xiao文wen化hua的de核he心xin，也ye是shi學xue校xiao發fa展zhan的de靈ling魂hun。要yao通tong過guo學xue校xiao精jing神shen去qu凝ning聚ju全quan體ti師shi生sheng的de精jing神shen動dong力li，以yi此ci推tui動dong學xue校xiao的de發fa展zhan。
3.深入實踐新課程改革，不斷更新教學理念，切實提高教書育人的質量。
三、具體目標與措施
（一）學校管理
指導思想：
學校管理以規範為基礎、以情感為紐帶、以合作為方法，強調以人為本，著眼於學校、教師和學生的發展，體現人文關懷。
措施：
1.強化管理的製度化
進一步深化學校內部管理製度。完善學校的各種管理製度，製訂教學、德育、職稱評定、工資改革、課程管理、後勤管理等方麵的管理文件，使學校管理製度化。
2.加強學校管理的民主化
關於學校發展規劃、課程改革、教學改革、人事製度等重大問題，實行“校務公開”製度，由全體教師協商討論，最後由教師代表大會通過，由學校下發。
（二）班子建設
工作目標：
努力構建一支具有向心力、凝聚力、戰鬥力強的幹部隊伍，領導率先垂範，爭當學者型、研究型、專家型、勤政型領導，帶領全校教職工立足本職崗位，開展教育教學研究，濃厚學術氛圍。
措施：
1.加強政治和業務學習，每年至少讀2本理論書籍，並做好讀書筆記。通過讀書學習，學以致用，不斷提升政治思想素養和業務素質。
2.注重自身形象建設，提升人格魅力，樹立團隊精神，工作中不推諉、不拖拉、顧大局、互理解、共支持。
3.班子成員深入教育教學一線，參與“教研、聽課、調研”等(deng)，並(bing)將(jiang)此(ci)作(zuo)為(wei)幹(gan)部(bu)考(kao)核(he)標(biao)準(zhun)，及(ji)時(shi)掌(zhang)握(wo)工(gong)作(zuo)情(qing)況(kuang)，指(zhi)導(dao)教(jiao)師(shi)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)行(xing)為(wei)，廣(guang)泛(fan)征(zheng)求(qiu)群(qun)眾(zhong)意(yi)見(jian)，不(bu)斷(duan)改(gai)進(jin)和(he)創(chuang)新(xin)工(gong)作(zuo)方(fang)法(fa)，提(ti)高(gao)工(gong)作(zuo)的(de)實(shi)效(xiao)。
4.實施中層幹部聘任製，完善幹部競聘上崗製度、工作考核製度和述職製度。
（三）教師隊伍建設
工作目標：
以教師專業化發展為主線，建設一支樂於奉獻、勤奮工作、主動發展、自主學習、長於研究、業務精良、善於交流、具有高度責任意識的人數較多的教師隊伍，爭取五年內培養十名縣級以上教學能手，五名地區級以上學科帶頭人和兩名省級骨幹教師。
措施：
1.立足校本培訓
根據教師專業發展不同階段的需求，學校提供不同的校本培訓內容。主要開展基礎性培訓和發展性培訓。
基礎性培訓：麵上教師的共性輔導，安排如新課程標準、教師職業道德、現代信息技術、教育案例和教育論文撰寫等內容。
發展性培訓：根據不同層次教師提供不同輔導，安排專家麵對麵指導、參觀學習、專題報告、名師導讀、名師帶教、開展教育科研，尤其是通過與吉林市二實驗小學的互動活動促進校際之間學科、學術交流。
2.加強校本研修和區本研修。
yijiaoyanzuweijidi，yijiaoshiweiyanjiuzhuti，fahuijiaoyanzuzuoyong，zhubuxingchengjiaoyanzuyanxiuzhidu，hezuoyanjiujiejuejiaoxuezhongdeshijiwenti。shejiyitiaoyijiaoyanzujiansheweihexindexiaobenyanxiuzhidu，tongguo“課例研討”、“公開觀摩”、“名師帶教”等方式，促進教師專業成長。在區本研修過程中，實現區域優質資源共享。
3.創造展示機會
開(kai)放(fang)課(ke)堂(tang)，落(luo)實(shi)教(jiao)學(xue)公(gong)開(kai)觀(guan)摩(mo)和(he)同(tong)伴(ban)互(hu)助(zhu)製(zhi)度(du)。課(ke)堂(tang)開(kai)放(fang)是(shi)促(cu)使(shi)教(jiao)師(shi)專(zhuan)業(ye)成(cheng)長(chang)的(de)關(guan)鍵(jian)，提(ti)供(gong)教(jiao)師(shi)專(zhuan)業(ye)成(cheng)長(chang)的(de)機(ji)會(hui)。讓(rang)每(mei)位(wei)老(lao)師(shi)不(bu)僅(jin)開(kai)放(fang)自(zi)己(ji)的(de)課(ke)堂(tang)接(jie)受(shou)觀(guan)摩(mo)與(yu)學(xue)習(xi)，也(ye)有(you)機(ji)會(hui)進(jin)入(ru)他(ta)人(ren)課(ke)堂(tang)觀(guan)摩(mo)學(xue)習(xi)。使(shi)學(xue)校(xiao)文(wen)化(hua)從(cong)封(feng)閉(bi)走(zou)向(xiang)開(kai)放(fang)，使(shi)學(xue)校(xiao)成(cheng)為(wei)學(xue)習(xi)共(gong)同(tong)體(ti)。
逐步形成校內公開教學製度。每學期組織開展教研課、示範課、科研、彙報課、評優課、向家長展示課等活動。
4.啟動《教師專業發展計劃》
製定《教師專業發展計劃》，教師結合自身情況，以及眼前的機遇和製約因素，為自己製定專業發展目標，在學習、實踐研究中不斷提高。
（1）教師個人閱讀計劃。學校要求教師製訂閱讀計劃，開展教師閱讀活動。
（2）教師個人課題研究計劃。引領教師研究學校發展和學科教學問題，從中選擇課題進行研究，促使教師成為研究型教師。
（3）教(jiao)師(shi)個(ge)人(ren)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)。教(jiao)師(shi)個(ge)人(ren)結(jie)合(he)自(zi)身(shen)情(qing)況(kuang)以(yi)及(ji)眼(yan)前(qian)的(de)機(ji)遇(yu)和(he)製(zhi)約(yue)因(yin)素(su)，為(wei)自(zi)己(ji)確(que)立(li)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)發(fa)展(zhan)目(mu)標(biao)，並(bing)為(wei)實(shi)現(xian)這(zhe)一(yi)目(mu)標(biao)而(er)製(zhi)訂(ding)行(xing)動(dong)方(fang)案(an)。
（四）德育創新
具體目標：
1.goujianxinshiqideyuneirongtixihepingjiatixi。zheyanyushoujiaoyuzhejishehuichangyuanfazhandeyaoqiu，jiaqiangxueshengyangchengxiguandeyanjiuhetansuo，mianxiangquantixuesheng，cujinxueshengquanmianfazhan。
2.關心學生，關注生命。全麵關心學生身體、心理健康成長，學校教育、教學活動以學生為本，使我校的學生健康、活潑、聰明、向上。
3.形成各方參與的大德育網絡，多方形成合力，與家庭、社區聯合打造有利於小學生健康成長的空間，形成“全員、全程、全方位”的德育工作機製。
措施：
1.進一步健全組織管理網絡，確立由校長、黨支部副書記組成的德育決策機構，建立德育工作小組的德育操作機製，發揮黨支部的政治核心和監督保證作用。
2.加強班主任工作的指導、培訓，提高班主任的工作水平。組織班主任學習、研究，提高班主任工作的理論水平和管理能力。
3.圍繞學生良好行為規範的養成開展係列教育活動。引導學生主動參與教育活動，促進他們良好行為的養成。
4.豐富少先隊活動，發揮少先隊員自己教育自己，自己發展自己的效能。
5.逐步建立起完備的“心理健康教育”框架體係，心理教師人員落實、心理教育課程落實、心理輔導場地落實，建立心理教育檔案，使“心理健康教育”取得成效。
6.依托社區，開發、建設好學校德育基地，加強學生社會實踐活動，讓學生獲得更多體驗。
7.完善“家長委員會”製度，發展、拓展家長委員會作用，研究學習型家庭建設工作，形成齊抓共管局麵，最大限度取得教育社會化、社會教育化的效果。
（五）教學改革
具體目標：
1.以學生發展為本，培養學生良好學習習慣、學習興趣、嗬護學生好奇心、求知欲，培養學生創新意識和創新思維。
2.教學是學校的中心，質量是學校的生命。“課內打基礎，課外求發展”，改變重教輕學方法，讓學生“問”起來，讓學生“動”起來，讓學生“靈”起來，讓課堂“活”起來，加強學生自主探究能力，合作交流能力，實踐能力的培養。
措施：
1.狠抓常規，建章立製
規範備課、上課（提問、板書）、作業、質量監控等教學管理流程，製訂各個教學基本環節的相應質量要求，明確相應的定量定性指標。每月檢查一次老師的教案、記錄和本簿，發現經驗及時幫助提升、推廣，發現問題及時調控，提出整改措施。
（1）製定一堂好課的標準，指導課堂教學
充分地認識一堂好課的標準：教學目標的充分性；教學內容的適切性；教學過程的協調性；師生關係的和諧性；教學結果的有效性。製定好課標準，指導課堂教學。
（2）積極發揮作業在培養學生思維能力和動手操作能力上的重要作用
設計豐富的作業形式，積極發揮並拓展作業對學生思維能力和動手操作能力的促進作用。可以考慮書麵作業和口頭作業、實踐作業和表演作業的結合。
（3）強化質量分析在常規管理中的作用
duiquanxiaojiaoshidejiaoxuezhiliangjinxingfencengdezhiliangfenxi，yidanfaxianjiaoxuezhiliangwentijiuyurenkejiaoshigongtongfenxiyuanyin，youzhenduixingdijinxinggenzongtingke，bingcaiqujinyibucuoshi，yaoqiuzaijiaoyanzuneijiaqiangduizhexiejiaoshidekelifenxi，xunzhaoduice。bingjinxinghouxudezhiliangjiankong。
2.聚焦課堂，優化策略
（1）加強理論學習，不斷促進專業的自我更新
以各教研組為主要陣地，組織教師認真地學習新課程標準，不斷自我更新，自我重建。在學習的基礎上，每位教師積極、自覺地開展日常的研究性教學實踐，即主動和充分關注實踐中新教育理念的綜合滲透、研究實踐和反思重建。
（2）開展推門聽課和跟蹤聽課活動。
（3）改善教師教學策略
提高教師對教學內容的把握、設計和組織能力，促進學生形成良好的認知結構，培養學生自主學習的能力。從知識與能力，過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度合一的角度，促進學生的個性發展。
（4）促進學生的學習方式的轉變
從單一接受性學習方式轉變為接受與體驗、探究、合作相結合的學習方式；從單一個體學習方式，轉為個體學習與合作交流相結合的學習方式。變教師們的埋頭苦幹為抬頭巧幹。
3.多元評價，體驗成功
探索多元評價方式，設計有助於對學生作全麵有效的評價方式，並通過實施過程來進一步拓展評價的內容和完善評價的指標體係。
（六）教科研管理
指導思想：
1.把教育科研當作學校發展的助推器。
通過教科研理清辦學思路，製定學校發展規劃，使學校在科學發展觀指導下穩步發展。
2.教育科研為新課程改革服務。
以科研的目光發現問題，尋找突破口，深入開展以校為本的科研工作。以研究性態度開展教改工作，推動學校課程改革。
3.教育科研為提高教師專業發展服務。
tansuofuhexuexiaoqingkuangdexiaobenyanxiuzhidu，cujinjiaoshizhuanyehuafazhan。cushiyibufenjiaoshizaijiaoxuezhongxingchengzijidejiaoxuefengge，cushixuexiaoyongxianchugengduoguganjiaoshi、科研型教師。
措施：
1.建章建製，規範科研管理製度，紮實有序、科學地開展教育科研工作
（1）首先，成立教育科研工作組織機構；其次，抓實製度的管理；再次，抓住計劃和方案的管理；最後，抓好實驗過程的管理。
（2）精心籌劃、細心操作，保證科研課題的研究順暢進行。課題領導小組成員要經常深入一線進行聽課、案例分析、實踐調研，定期召開課題研究課、jieduanchengguohuibaoke，meiyuezhaojishiyanjiaoshijinxingyiciketishiyanyantaoyujingyanjiaoliu，weishiyanjiaoshikaikuosilutigongjiejian，jishilejieshiyandeyanjiujincheng，shejihaoxiayibudeshiyangongzuomubiao，shidangdetiaozhengshiyanyanjiufangan。
（3）為實驗教師外出培訓、學術交流、觀摩考察、發表文章、購買研究書籍、研究所需實驗器材和設備以及課題實施等工作提供財力與物質支持。
2.加強教師隊伍建設
教師隊伍建設是我校現今麵臨的最大難題，我校現在編在崗55人，市政府按照師生配備比例核編81人，我校缺少教師26人(ren)。為(wei)了(le)滿(man)足(zu)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)的(de)需(xu)要(yao)，我(wo)校(xiao)將(jiang)通(tong)過(guo)吉(ji)林(lin)省(sheng)特(te)崗(gang)教(jiao)師(shi)計(ji)劃(hua)和(he)地(di)方(fang)政(zheng)府(fu)麵(mian)向(xiang)社(she)會(hui)招(zhao)聘(pin)教(jiao)師(shi)等(deng)渠(qu)道(dao)，積(ji)極(ji)爭(zheng)取(qu)政(zheng)策(ce)補(bu)充(chong)教(jiao)師(shi)缺(que)口(kou)。製(zhi)定(ding)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)培(pei)養(yang)規(gui)劃(hua)，使(shi)這(zhe)些(xie)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)盡(jin)快(kuai)適(shi)應(ying)、快速發展，早日成熟，從而成為學校教育教學工作的中堅力量。
3.抓好龍頭課題
學xue校xiao以yi健jian康kang教jiao育yu為wei突tu破po口kou，積ji極ji打da造zao健jian康kang教jiao育yu特te色se學xue校xiao。培pei育yu健jian康kang教jiao育yu模mo式shi，帶dai動dong學xue校xiao全quan方fang位wei的de工gong作zuo，科ke學xue內nei涵han地di向xiang前qian發fa展zhan，實shi現xian健jian康kang促cu進jin學xue校xiao的de終zhong極ji目mu標biao。學xue校xiao申shen報bao省sheng級ji教jiao育yu科ke研yan課ke題ti，科ke研yan引yin領ling，實shi踐jian探tan索suo，努nu力li打da造zao一yi所suo省sheng內nei具ju有you較jiao高gao名ming望wang、旗幟鮮明的特色小學。
我們在研究過程中，把培養青少年的健康意識、提高學生的健康素質作為根本的出發點和歸宿點，把健康教育融入德、智、體、美教育之中，營造了“健康益智”、“健康益德”、“健康益體”、“健康益美”的育人氛圍。即：培pei養yang學xue生sheng健jian康kang的de學xue習xi態tai度du，掌zhang握wo健jian康kang科ke學xue的de學xue習xi方fang法fa，養yang成cheng健jian康kang的de學xue習xi與yu生sheng活huo習xi慣guan，實shi踐jian健jian康kang高gao效xiao的de學xue習xi方fang式shi，促cu進jin學xue生sheng智zhi力li的de全quan麵mian提ti升sheng；引導學生運用健康的語言，規範健康的行為，營造健康的育人環境，塑造高尚的靈魂與健全的人格；通(tong)過(guo)了(le)解(jie)健(jian)康(kang)的(de)飲(yin)食(shi)，掌(zhang)握(wo)健(jian)康(kang)的(de)運(yun)動(dong)技(ji)能(neng)，學(xue)會(hui)健(jian)康(kang)的(de)生(sheng)活(huo)方(fang)式(shi)，增(zeng)強(qiang)學(xue)生(sheng)體(ti)質(zhi)，強(qiang)健(jian)學(xue)生(sheng)體(ti)魄(po)。引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)讀(du)健(jian)康(kang)的(de)文(wen)章(zhang)，品(pin)健(jian)康(kang)的(de)書(shu)畫(hua)，賞(shang)健(jian)康(kang)的(de)歌(ge)舞(wu)，觀(guan)健(jian)康(kang)的(de)影(ying)像(xiang)，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)審(shen)美(mei)情(qing)趣(qu)，促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)的(de)全(quan)麵(mian)提(ti)升(sheng)，助(zhu)推(tui)學(xue)校(xiao)整(zheng)體(ti)工(gong)作(zuo)跨(kua)越(yue)攀(pan)升(sheng)。
4.抓好其它課題
（1）教導處、科研室開展吉林市級科研課題《提高小學生自主學習能力的研究》。
（2）校帶幼兒園開展樺甸市教育科研“十二五”規劃課題《在一日生活中培養幼兒文明禮儀教育的研究》。
（3）教導處、科研室繼續開展中國教育學會小學教育專業委員會“十一五”重點課題《小學生自主學習引導方略和教材研究》。
（4）德育處開展科研課題《小學生行為習慣養成教育的研究》。
（5）教導處、科研室開展吉林市校本科研三期工程《構建和諧課堂教學的研究》。
（七）提升信息技術水平
具體目標：
1.擴大信息技術與教育整合的範圍與工作力度，加快教育現代化的進程。
2.創設促進教師自主專業發展的信息環境，加速教師發展進程；建設現代化校園管理環境，提升工作水平與管理效率。
措施：
1.提高教師信息素養。對行政、教師進行中文輸入、word、excel、ppt、網頁製作等基礎培訓。
2.提倡教師上課自製課件，有能力自製課件的教師要配給設備。中青年教師每學期至少要完成5個PPT課件。
3.進一步建設學校網站，使之成為學校對外交流展示的窗口，為家庭、社會與學校互相溝通提供良好的平台。
4.實現管理網絡化、資源網絡化，提高管理效率，降低管理成本，發揮教育資源的作用，為教師專業化發展提供新平台。
（八）大力改善辦學條件
目標：建設現代化學校硬件設施，努力體現現代化，信息化，園藝化，為提高教育教學質量和促進人的全麵發展起到物質保障作用。
措施：
1.積極爭取政府和上級教育行政部門支持，建設一座50人位的高標準的實驗室，添充實驗教學儀器，滿足科學學科的教學需求。
2.建設校園網和班班通工程，爭取班班達到一塊現代化電子白板、一台液晶彩電、一台高端展台。為學生的信息技術教育學習提供優越條件，為教師的網聯學習、博客交流、網上信息資源的收集和學習創造專業發展的條件。
3.逐年增加音、體、美器材和圖書數量，滿足音、體、美教學和小學生課外閱讀、開拓視野的需要。
4.加強校園文化建設，精心設計走廊、樓道、班級、辦公室主題文化，發揮環境育人的功能。
5.進一步完成校園的美化、綠化工程，努力打造最美校園，最優管理。
四、保障措施
1.加強工會、教代會製度建設，形成係統的製度體係，保障措施：定期聽取教師意見、關心教師工作學習、民主評議幹部、辦學群策群議，深化校務公開製度，定期召開教代會，建立完備的民主參與和民主監督體係。
2.平等對待每一位教師，給每一位青年教師提供成材機會，關心每一位教師成長，花大力氣建設好一支層次分明、學科覆蓋均勻的骨幹教師。建立係列骨幹教師激勵製。教師製定好個人五年發展目標，根據個人目標，校長室、教導處要創造條件，加強管理，加大培養力度。
3.關心教職員工，盡可能地提高福利待遇，讓教職工以校為家，以校為榮，體驗自我實現，自我超越，感受職業幸福。
4.創設和諧平等的心理環境，營造互助互學的人際環境，形成積極向上的文化環境。大力培育弘揚優秀的校風、教風和學風，把工作做實、做好、做細，師生、生生相互尊重，相互交流，健康向上，積極奮進。
五、實施步驟
一年奠基——統一思想，形成合力。
製訂五年規劃。建立各項製度，重點包括學校管理規範、校本研修製度、教學常規管理製度、考勤製度、教職工獎懲製度、骨幹教師培養提高製度等基礎目標管理製。
四年拓展——紮實運行，調整提高。
重點向內涵建設、有效研修、建設學習、工作、研究共同體、形成校本特色等方麵發展。
五年成效——體現成效，醞釀發展。
重點在提高教育質量、教師培養、特色學校文化的形成上創造突出業績。
(吉林省樺甸市新華小學教學校長 楊春蓮)
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