學校發展規劃

 學校概況：

 長春市雙陽區第二實驗小學成立於1996年，是教育局直屬校之一。現有36個教學班，2700餘名學生
，教職工130人。有3人被任命為省級學科帶頭人
，4人成為省級學科骨幹教師，有3人被命名為市教育科研型名教師。省市區各級骨幹教師有近40人，占全校教職工的40％以上
，近年來，經過全體師生的共同努力，學校教育教學質量始終排在全區的前列
，學校先後獲得了吉林省依法治校示範校、長春市素質教育示範校、長春市教師專業發展型學校等多項榮譽。

 現狀分析：

 進入“十二五”時期
，隨著素質教育的不斷深入，站在新的發展階段，按照科學發展觀的要求

，我們也清醒地認識到學校在理念、製度和實施等層麵，都還需要進一步改進和提升，有一些因素嚴重製約著學校工作的內涵式發展。

 1、學校原來“以人為本、全麵發展、追求卓越”的辦學理念，不能對學校工作現狀進行準確的定位

，目標定位太高、以學校 現在的辦學水平很難達到 追求卓越的境界。

 2
、部分教師出現職業倦怠，職業道德滑坡
，敬業精神缺失
，亂辦班、亂補課現象嚴重
，在社會上造成了不好的影響，損害了教師的良好形象。影響了學校的聲譽。 

 3
、學校的硬件設施嚴重匱乏，製約了學校的教育教學工作向更高目標發展。現代化教學手段不能進入課堂
；運行多年的學生微機室，電腦多數損壞，難以保證學生正常上課
；實驗室無法滿足科學課教學的需要；圖書室圖書數量有限、沒有學生閱覽室；美術、音樂等功能教室數量遠遠不夠，學生特長培養缺乏專業化的教師，缺少活動場所
；整個教學樓外牆體瓷磚老化、內壁汙損，不利於校園顯性文化的打造；現有的校園文化建設與新的辦學理念不吻合
，達不到文化教育的功效。

 4、dabaneyizhishiyingxiangwoxiaojinyibufazhandeyinsu。meibandayuedoushiqibashiren，jibuliyubanjizhixudeguanli，yebuliyuxiaozuhezuodengshijianhuodongdekaizhan
，jizizhunenglidepeiyang。yanzhongyingxianglejiaoxuezhiliangdetigao。 

 5、學校辦學特色不夠鮮明；缺少促進學校持續發展的後勁 。

 yishangdejigeyinsu，yichengweizhiyuexuexiaofazhandepingjing
，yaoxiangzaiweilaisannianzhongshixuexiaodeyineihanshifazhanjiubixudapozhexiepingjing，zhongxinmouhuaxuexiaodeweilaifazhan。

 未來發展：

 一、指導思想

 以科學發展觀
、國家和省《中長期教育改革和發展綱要》精神為統領，以自主性、目標化、內涵式督導評估方案精神為指針，在“強人本

、厚仁德、夯基礎、塑特長”的辦學理念的指引下
，遵循“依法治校、質量立校、文化興校、名師揚校
、特色榮校“的辦學思路，以“兩支隊伍建設

、未成年人思想道德建設、校園文化建設”為重點，著力探索深入實施素質教育的長效機製，全麵提高育人質量。

 二

、工作目標

 （一）
、學校總體發展目標

 著力打造教育教學質量高，社會聲譽好
，文化建設有內涵
，辦學特色鮮明的區級示範校，逐步實現學校的自主發展
、chixufazhanheneihanshifazhan，chengweishuangyangqumingxingxiao，xianglaochengquyouzhimingxiaodemubiaomaijin，zhengquzaorichengweichangchunshixingjixuexiao
，rangershiyanxiaoxuechengweijiaoshixuexihegongzuodexinlingjiayuan
、學生健康的樂園。

 （二）、具體目標

 1、領導發展目標：精通業務、善於管理


、團結務實
、開拓創新。

 2、教師發展目標：培養出一支思想素質硬
，業務能力強、研究水平高的專業化的教師群體。

 3、學生培養目標：培養出具有紮實的文化基礎
，突出的藝體特長，誠實守紀、樂觀向上
、充滿自信的健全人格的建設者和接班人。

 4、質量提升目標：以“課程育人
、活動育人、管理育人
、環境育人”為主渠道，充分發揮課堂教學主陣地作用
，構建“問題引導、自主探究”的課堂教學模式
，努力探索家庭、學校、社會三位一體的育人模式，完善教學質量監控體係，全麵提升教育教學質量。

 5、服務保障目標：強化滿意式服務意識，通過管理的進一步規範，達到管理製度規範化、管理方法科學化；遵循“安全第一、預防為主
、綜合治理”的工作方針，完善安全管理長效機製，大力開展安全教育
，打造校園安全文化，努力構建平安和諧校園。

 三、學校辦學策略

 樹立一個理念：強人本、厚仁德
、夯基礎
、塑特長。

 牢記二個根本：以學生發展為根本、以教師發展為根本。

 夯實三個建設：教師隊伍建設、未成年人思想道德建設
、校園文化建設。

 構建四個模式：構建以“教師引領、學生自主選擇
、自主發展
、獲得成功”的成功教育模式；構建“問題引導、自主探究”課堂教學模式；構建促進教師職業素養提升
，專業技能提高和教學智慧生成的研訓一體培訓模式

；構建“挖掘學生潛能


，培養學生個性特長”的特色辦學模式。

 四、工作內容及實施辦法

 （一）兩支隊伍建設工作

 人才是推動學校發展的核心要素，隻有一流的隊伍才能才能創造一流的工作業績。

 領導班子隊伍建設：打造學習型
、創新型團隊，提升領導的執行力。首先，明晰每位班子成員工作職責、工作目標及個人素質提升目標；強化在實際工作中做到“五個帶頭”的思想意識。加強學習
，采取“自主學”與“集中學”結合
、“專題輔導”與“典型示範”結合、“會上交流”與“書麵交流”結合
、“學理論”與“工作實踐”結合
、“等多種靈活有效的學習方式，在全體領導班子成員中及黨員中開展學習型黨組織爭創活動。提升領導在教師心目中的地位和威望。 全麵提升校長的專業水準，發揮校長思想者、組織者
、引領者的作用，實現校長由實踐型
、經驗型向專家型、學者型角色轉變；全麵提升中層幹部的執行能力
，強化服務
、協作、責任意識，提高計劃、組織和反思能力，實現由事務型向研究型角色轉變。努力打造一支精通業務、善於管理、團結務實
、開拓創新的領導集體。

 教師隊伍建設：

 1

、以教師職業道德建設為核心，提高教師愛崗敬業、無私奉獻的職業操守。

 （1）製度約束，規範行為。以“師德躍升年”活huo動dong為wei契qi機ji
，統tong一yi思si想xiang，增zeng強qiang抓zhua好hao師shi德de師shi風feng建jian設she的de責ze任ren感gan和he緊jin迫po感gan。針zhen對dui我wo校xiao教jiao師shi職zhi業ye道dao德de滑hua坡po
，存cun在zai的de辦ban班ban補bu課ke等deng違wei規gui行xing為wei，有you針zhen對dui性xing的de開kai展zhan工gong作zuo。根gen據ju省sheng、市
、區教育行政部門的相關精神

，學校“製定師德考核製度”、師德獎懲製度
，出台《雙陽區第二實驗小學規範辦學行為實施方案》及《關於教師違規辦班補課行為的處理規定》。學校中層以上領導將對本校所有任課教師實行全員包保製度，落實到人頭
，層層簽訂《關於教師違規辦班補課行為包保責任書》，實行責任追究製度。

 （2）加強學習，提高教師思想素質。組織教師集中學習《中華人民共和國教育法》
、《中小學教師職業道德規範》等法律法規，把長春市教育局下發的“七嚴格”
、“八不準”及“五條禁令” 以及區教育局下發的《關於在職教師違規辦班補課行為處理意見》等相關文件法規作為經常性學習的內容把師德教育納入常規計劃當中，時時講、處處將。配合深入實際的思想政治工作，提高教師的思想素質和職業修養。

 （3）開展活動，為師德水平提升搭建平台。通過開展“幫扶貧困學生”
、“百名教師訪千家活動”、“建立班主任師德儲值檔案”
、“師德演講”“向身邊榜樣學習”等活動，引導教師經常以師德規範對照自己言行，大力弘揚正氣。通過校園網
、板報、會議等形式，大力宣傳教職工在主題教育活動中湧現出來的先進事跡，豐富師德建設的內涵，努力培養造就一支“愛崗敬業、關愛學生
，刻苦鑽研、嚴謹篤學，勇於創新、奮發進取
，淡泊名利
、誌存高遠”的教師隊伍。

 2、以提高教師專業素養為重點
，打造專業化、研究型的教師團隊。

 （1）教師專業素養提升工作，要本著名師引領，骨幹帶動
，老教師拉動分層培訓全員提高的培訓思路。培訓方法上注重體現三個結合：全員培訓與分層培訓有機結合（即：全員培訓、骨幹教師分層培訓
、新教師培訓、青年教師培訓相結合）
；集中培訓與個人培訓的有機結合
；現代教育理論與教學實踐相結合。

 全員培訓時突出一個“實”字，即力求實效。主要采取全員集中學習和個人自學相結合的形式。學習的內容主要是教育的各項政策法規、課程標準
、解讀現行的教材，還有針對教育教學中普遍存在的共性問題、教學中的熱點和難點問題的討論和學習。集中學習主要形式有專題業務輔導、互動式研討
、教學論壇等形式。提高全體任課教師的理論水平。

 骨幹教師培訓突出一個“高”字，即高標準。學校以“名師揚校”為導向
，結合區教育局“雙陽名師和學科知名教師評選活動”， 加強對學校已有的區名師、學科帶頭人、jiaoxuenengshouhegejiguganjiaoshidepeiyangyuguanli
，fahuijiaoxuegugandebangyangshifanzuoyong。quedingpeiyangjihuahemubiao。jianliguganjiaoshichengchangdangan，lejieguganjiaoshichengchangguochengzhongcunzaidepingjing，weiguganjiaoshifazhanchuangzaotiaojian。yaoqiuguganjiaoshidingqizhidingchengchangjihua
，yaoqiuguganjiaoshimeixueqiyaozuodao“五個一”

、在骨幹教師中大力開展崗位練兵活動
、師徒結對子活動、定期講示範課活動

，及時參加省市舉辦的培訓

，努力提升骨幹層次和數量
，壯大隊伍。
    
 年輕教師
、新教師培訓突出一個“嚴”字，即嚴要求。確定新教師一年基本勝任，二年合格，三年“出徒”的培養目標。建立新教師成長業務檔案
，完善培養過程管理。舉行師結對子活動
，師傅徒弟簽訂提高責任書
；青年教師在二年內“過三關”活動等。在培養過程中從嚴要求，為以後更好的勝任本職工作
，打下堅實的基礎。

 （2）在教師中開展讀書活動，提升教師的理論素養。

 （3）校本教研、科研與培訓相結合，提升教師的研究能力。

 （二）未成年人思想道德建設

 1、夯實常規養成教育
，確定成功教育理念。遵循兒童年齡特點及身心發展規律，以“課程育人、活動育人、管理育人、環境育人、服務育人”為實施途徑，在日常行為習慣養成教育中，引領學生積極開展自我教育、自我管理、自我服務，把對未成年人思想道德的要求逐漸內化為學生的自覺行動，促進學生形成積極向上、勇於追求成功的良好品質。

 2、將國學誦讀與“忠、孝
、仁、義、禮、智
、信
、廉”為核心的八字道德教育內容相結合
，貫穿於未成年思想道德建設的始終，提煉貼近校情，貼近學生，貼近生活的德育活動內容
，通過“誦讀
、講故事、召開班會
、演講、辦手抄報、走進社區”等形式開展教育活動，根據不同階段學生的認知特點和成長規律，形成分層遞進、有機銜接的教育序列。

 3、加強實踐環節，廣泛開展德育實踐活動。以體驗教育為基本途徑
，深入挖掘未成年人在日常生活學習中，在家庭、學校、社會中有實踐價值和教育意義的主題活動內容。有效培養學生愛國
、誠信
、奉獻、尊重、責任、合作等優秀品質，提高學生的實踐能力和創新能力。

 4

、開展“十星少年”評選活動。要自下而上紮實開展評選活動，鼓勵學生發現、學習身邊的榜樣，班級每月評選“十星少年”，學校在學期末評選校級“十星少年”。努力從多角度、多層麵挖掘學生的長處，引導學生人人都能發現自身的閃光點
，人人都有成功的體驗
，培植成功的心態。打造成功教育模式。

 5
、整合學校、家庭、社區教育力量，探索三位一體的育人模式。通過建立教育實踐基地
、利用“五老”
、校外輔導員和社區等資源開展教育宣傳活動
，完善家長委員會製度及發揮其在學校管理、建設中的作用等途徑，構建學校
、家庭、社區三位一體的德育網絡，努力形成教育的合力。

 （三）、校園文化建設

 未來三年學校的文化建設以班級文化、年級文化、學校文化建設為主線
，物質文化和精神文化相輔相成，形成一整套有內涵
、有品位、有意蘊的，有較強教育功效的校本文化，提升校園文化建設的軟實力。

 校園文化建設共分為三個部分：課程文化
、環境文化(包括硬件設施建設)、組織管理文化。

 1
、課程文化建設：在原有的三級課程管理基礎上，重點結合校情打造促進內涵式發展的校本課程。分兩類即:藝體特長類、基礎課程類。藝術特長類包括：豎笛課程、管樂課程
、國畫課程，軟筆書法籃球課程等14項課程、基礎類課程包括語文學科的閱讀與寫作課程、數(shu)學(xue)學(xue)科(ke)的(de)思(si)維(wei)訓(xun)練(lian)課(ke)程(cheng)。由(you)學(xue)校(xiao)主(zhu)管(guan)領(ling)導(dao)牽(qian)頭(tou)設(she)計(ji)，任(ren)課(ke)教(jiao)師(shi)編(bian)寫(xie)，編(bian)輯(ji)成(cheng)冊(ce)，打(da)印(yin)成(cheng)教(jiao)材(cai)
，逐(zhu)年(nian)循(xun)環(huan)使(shi)用(yong)。以(yi)填(tian)補(bu)國(guo)家(jia)課(ke)程(cheng)和(he)地(di)方(fang)課(ke)程(cheng)的(de)空(kong)白(bai)，更(geng)好(hao)的(de)促(cu)進(jin)提(ti)高(gao)特(te)色(se)辦(ban)學(xue)工(gong)作(zuo)的(de)深(shen)入(ru)開(kai)展(zhan)，促(cu)進(jin)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)的(de)提(ti)高(gao)。

 2、環境文化建設:具體分為精神文化和物質文化兩部分。

 精神文化層麵的落實是看不見摸不著的東西，是一項常具有長期性、常態化的工作。要將學校辦學理念

、辦學策略
、辦學特色
、“三風建設”等內容進行深入的解讀，通過主題講座
、業務輔導
、開展活動滲透等形式向師生乃至家長進行宣傳講解，逐漸讓全校師生認同，形成共識，促進學校各項工作的開展。

 物質文化建設：學校將本著讓每一麵牆都會說話

，讓每一個角落都是教育的園地，讓每一個功能教室都發揮應有的教育功能的思想，對教學樓內、學校操場

、花壇、透視牆等部位進行整體設計。力爭讓每一個區域文化教育主題鮮明。一樓大廳一學校整體辦學思想為主題；一樓走廊以安全文化教育為主題；二、三層樓走廊以藝體特長文化為主題；四樓走廊以愛國
、勵誌
、法(fa)製(zhi)等(deng)內(nei)容(rong)為(wei)主(zhu)題(ti)。每(mei)個(ge)部(bu)位(wei)的(de)文(wen)化(hua)陣(zhen)地(di)都(dou)預(yu)留(liu)出(chu)學(xue)生(sheng)自(zi)我(wo)宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)育(yu)的(de)文(wen)化(hua)空(kong)間(jian)，由(you)學(xue)生(sheng)根(gen)據(ju)不(bu)同(tong)時(shi)期(qi)的(de)不(bu)同(tong)需(xu)要(yao)自(zi)主(zhu)完(wan)成(cheng)。在(zai)學(xue)校(xiao)操(cao)場(chang)的(de)西(xi)側(ce)

，設(she)置(zhi)文(wen)化(hua)長(chang)廊(lang)。在(zai)校(xiao)園(yuan)花(hua)圃(pu)中(zhong)設(she)置(zhi)教(jiao)育(yu)、警示標語牌，校園透視牆以藝體特長培養文化為核心進行標誌性文化建設。

 現代化教學設施建設：根據學校現狀，通過學校的自身努力，和上級教育的相關部門協調，力爭在2012年末，或在2013年初，實現數字化校園建設
，把各種功能教室配全
，最打限度發揮其功能作用
，有效促進學校的發展。

 3
、校園組織管理文化建設：

 打造人文管理文化。全校上下樹立人人都是“管理者”
，人人都是“被管理者”的理念。學會將心比心、以心交心
、換huan位wei思si考kao
，學xue校xiao領ling導dao深shen入ru教jiao學xue一yi線xian，及ji時shi解jie決jue教jiao師shi工gong作zuo和he生sheng活huo中zhong的de難nan題ti，開kai展zhan領ling導dao與yu教jiao職zhi工gong談tan心xin活huo動dong，拉la近jin管guan理li者zhe與yu教jiao師shi的de距ju離li。把ba學xue校xiao各ge項xiang任ren務wu及ji規gui定ding
，變bian成cheng教jiao職zhi工gong的de自zi覺jiao行xing為wei。真zhen正zheng實shi現xian普pu通tong的de管guan理li是shi管guan人ren，高gao級ji的de管guan理li是shi管guan心xin的de人ren文wen管guan理li。

 形成規範的製度管理文化。針對學校實際，明確責任分工
，落實崗位職責
，成立各項工作的組織機構

；針對各項工作的開展情況，製定相應的工作製度，例如：崗位責任考評製度
、考勤製度

、獎懲製度等。達到學校工作事事有人做，層層有人監管，形成製度化管理

，提高全體教職工工作實效性。

 （四）教學質量提升工作

 教學質量是學校的生命線，是一所學校的立校之本。規範教學常規管理，最大限度提高課堂教學的時效性
，把教研工作、科研工作與日常教學結合起來，是提高教學質量的有效途徑。

 1
、實行立體化的日常教學管理。教導主任工作堅持“節巡視
、日碰頭、周小結
、月例會”的管理製度。在上學期工作的基礎上，進一步完善《任課教師教學行為違紀處理辦法》
、《各項常規教學檢查量表》等(deng)
，並(bing)繼(ji)續(xu)依(yi)據(ju)相(xiang)關(guan)製(zhi)度(du)，對(dui)任(ren)課(ke)教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)完(wan)成(cheng)情(qing)況(kuang)，實(shi)行(xing)崗(gang)位(wei)責(ze)任(ren)製(zhi)考(kao)核(he)。針(zhen)對(dui)管(guan)理(li)出(chu)現(xian)的(de)問(wen)題(ti)，緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞(rao)重(zhong)點(dian)工(gong)作(zuo)做(zuo)進(jin)一(yi)步(bu)完(wan)善(shan)和(he)提(ti)高(gao)。重(zhong)在(zai)提(ti)高(gao)教(jiao)導(dao)主(zhu)任(ren)管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)的(de)主(zhu)動(dong)性(xing)和(he)創(chuang)造(zao)性(xing)，提(ti)升(sheng)教(jiao)導(dao)主(zhu)任(ren)的(de)責(ze)任(ren)意(yi)識(shi)。使(shi)評(ping)價(jia)更(geng)科(ke)學(xue)、細致，更趨於公平合理。

 2、實行精細化的教學環節管理。繼續抓實備
、教、批
、輔、評價等教學環節的常規管理
，規範教師的教學行為。

 抓實備課環節的常規管理。本年度要嚴抓語文、數學組內集體備課，語文、數學教研組每周必保一次集體備課，並在期初計劃中將組內教師進行合理排序

，確保各組每周的“備、授
、評”係列教研活動能合理、有序進行。實抓專科教師備課
，重點看教師的個人備課和二次備課的質量。針對備課中出現的“三維目標層次不清晰”、“三個結合體現不到位”等問題

，進行及時指導
、跟蹤輔導。結合備課檢查情況，上半年開展教師期初教案展示
、教學反思交流、教師備課（現場手寫教案）驗收等活動；下半年開展優秀教案評比等活動。

 抓實授課環節的常規管理。完善《課堂教學評價標準》；定期開展組內教研課、教學模式研討課、骨幹教師示範課等活動；繼續實行調課方式的改革，切實提高課堂教學效率；規範評課環節；jiadajiaoshizhenshitingkejianzhalidu。bennianduyaoduitiaokezhongfaxiandewentijinxingyouzhenduixingdeyanjiujiejue，tebieshiduibuhege，meidabiaodeketangyaoyituojitibeikejinxinggenzongzhidao，zhidaohegeweizhi。duixueshengdekebanxunlianyaochangzhuabuxie
，zhongdianzhuaqishinianji，tongshijianguqitanianji。

 抓實專科課堂的教學質量。做到開齊學科，開足課時
，確保薄弱學科的授課時間
，規範教學
，安全常識課、民族、等地方課程的教學
，把專科教師課堂教學的評價納入崗位責任製考評。

 抓實批改環節的常規管理。批改要做到及時

、認真
、細致、規範
，提倡麵批麵改，批語要有激勵性，杜絕錯批
、漏批的現象。針對批改中存在的問題，及時進行分析和反思，適時采取補救措施，提高教學質量。

 抓實輔導環節的常規管理。麵向全體，因材施教。特別是做好學困生、留守兒童和弱勢群體的幫扶工作。每位任課教師至少義務幫扶學困生2人
，切實提高學生學習成績。

 深化學生評價方式的改革。任課教師要努力探索實施素質教育評價模式，評價的內容要豐富
，評價的形式要多元。要將自評、互評、家長評價、教師評價相結合
，並貫穿於教學始終。要通過評價滲透成功教育，實現“不求成才，但求成功”的教育目的。

 3、開(kai)展(zhan)係(xi)列(lie)化(hua)校(xiao)本(ben)教(jiao)研(yan)工(gong)作(zuo)。今(jin)年(nian)教(jiao)研(yan)工(gong)作(zuo)的(de)重(zhong)點(dian)是(shi)繼(ji)續(xu)以(yi)促(cu)進(jin)教(jiao)師(shi)專(zhuan)業(ye)發(fa)展(zhan)水(shui)平(ping)提(ti)升(sheng)為(wei)前(qian)提(ti)
，以(yi)提(ti)高(gao)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)實(shi)效(xiao)性(xing)為(wei)核(he)心(xin)，以(yi)發(fa)現(xian)問(wen)題(ti)

、研究問題、解jie決jue問wen題ti為wei基ji本ben途tu徑jing

，以yi學xue科ke教jiao研yan組zu為wei研yan究jiu單dan位wei，開kai展zhan係xi列lie校xiao本ben教jiao研yan活huo動dong。上shang半ban年nian，學xue科ke教jiao研yan組zu要yao在zai運yun用yong已yi有you教jiao學xue模mo式shi進jin行xing課ke堂tang教jiao學xue的de同tong時shi，對dui已yi有you模mo式shi進jin行xing完wan善shan；下半年
，要結合教學實際，確定構建各學科新課型教學模式的教研方案
，各學科、各學段定期做各課型的教學模式研討課。年底形成完整的、有理論依據、有可操作性、有推廣價值的教學模式。學校要根據各組活動開展的過程和效果，評出優秀教研組和教研組長。

 4
、開展層次化教育科研工作。以校本教研為重點

，以課題研究為抓手，加強教研與科研融合，實現“常規教學科研化，教學科研常態化”，提升教育科研發展水平
，提高課堂教學質量。今年學校將繼續“十二?五”科研課題的研究工作，調動全體專任教師在實踐中進行科研的積極性，並分批次做好專任教師校級課題、骨幹教師區（市）級科研課題研究工作。

 積極推動省級規劃課題研究工作。繼續《小學階段“問題引導自主探究”教學模式的研究》
、《在小學語文教學中滲透生命與安全教育的研究》等deng三san個ge省sheng級ji重zhong點dian規gui劃hua課ke題ti的de研yan究jiu工gong作zuo，加jia大da對dui各ge課ke題ti組zu研yan究jiu進jin度du的de指zhi導dao，適shi時shi召zhao開kai課ke題ti組zu會hui議yi，組zu織zhi課ke題ti階jie段duan性xing總zong結jie評ping估gu，力li爭zheng按an時shi結jie題ti。

 大力推進小課題為主的校本科研。 每個學科都要以年組為核心，著力破解影響新課程課堂教學效率的關鍵問題
、難點問題
、熱點問題，確定1-2個校級小課題，積極開展小課題研究工作，將理論研究與行動研究有機結合
，

 繼續紮實做好常規科研管理工作。完善教研
、科研工作製度，作好資料、檔案的建檔工作。

 （五）特色辦學工作

 1、進一步規劃特長培養項目，組建梯隊式特長培養小組。為了進一步發現高
、精、尖的人才
，真正做到因材施教
、優中選優，學校普遍培養的基礎上
，選拔特長突出的學生組建校民樂隊、管樂隊、舞蹈隊、合唱隊
、籃球隊、排球隊、田徑隊、羽毛球隊、國畫興趣小組
、素描興趣小組等多個特長培養小組。學校負責提供訓練場地、外聘社會專業人才授課，做到“普遍培養”與“重點選拔”相結合。

 2、加強教學常規管理
，依托音、體
、美課堂教學進行特長培養。進一步加強音樂、美術、體育等科目的課堂管理，要求音體美教師在完成常規教學內容的基礎上，每節課利用10—15分鍾時間對學生開展特長訓練，教授技能，培養興趣。

 3、加(jia)強(qiang)隊(dui)伍(wu)培(pei)訓(xun)
，提(ti)升(sheng)特(te)長(chang)課(ke)任(ren)課(ke)教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)。學(xue)校(xiao)為(wei)藝(yi)體(ti)教(jiao)師(shi)購(gou)買(mai)書(shu)籍(ji)，創(chuang)造(zao)外(wai)出(chu)學(xue)習(xi)機(ji)會(hui)聘(pin)請(qing)專(zhuan)家(jia)輔(fu)導(dao)等(deng)方(fang)式(shi)，倡(chang)導(dao)藝(yi)體(ti)教(jiao)師(shi)深(shen)入(ru)鑽(zuan)研(yan)教(jiao)育(yu)理(li)論(lun)，提(ti)高(gao)自(zi)身(shen)教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)，打(da)造(zao)一(yi)支(zhi)知(zhi)識(shi)豐(feng)富(fu)、功底紮實、敢於創新樂於奉獻的教練隊伍。

 4、充分利用“陽光體育大課間”和“特長培養課”進行特長訓練。

 5、開展豐富多彩的活動，為學生特長培養提供展示的舞台。學校每年組織籃球、排球等體育賽事；利用兒童節、藝術節、運動會等契機，舉辦特色辦學彙報演出，利用多種途徑讓學生張揚個性
、發揮潛能
、展示才藝，提升特長水平、體驗到成功的喜悅。

 （六）後勤保障工作

 1、抓實常規管理工作。注重後勤隊伍建設，加強理論、業(ye)務(wu)學(xue)習(xi)，強(qiang)化(hua)責(ze)任(ren)意(yi)識(shi)和(he)服(fu)務(wu)意(yi)識(shi)，全(quan)麵(mian)提(ti)高(gao)後(hou)勤(qin)人(ren)員(yuan)的(de)服(fu)務(wu)管(guan)理(li)水(shui)平(ping)。進(jin)一(yi)步(bu)明(ming)確(que)責(ze)任(ren)分(fen)工(gong)，充(chong)分(fen)調(tiao)動(dong)後(hou)勤(qin)人(ren)員(yuan)工(gong)作(zuo)熱(re)情(qing)，增(zeng)強(qiang)後(hou)勤(qin)隊(dui)伍(wu)的(de)凝(ning)聚(ju)力(li)。完(wan)善(shan)各(ge)項(xiang)後(hou)勤(qin)工(gong)作(zuo)管(guan)理(li)製(zhi)度(du)
，使(shi)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)有(you)章(zhang)可(ke)循(xun)，實(shi)現(xian)工(gong)作(zuo)規(gui)範(fan)化(hua)管(guan)理(li)。

 2
、加強安全管理工作。成立以學校一把手為組長的安全工作領導小組
，采取金字塔式管理模式
，層層簽訂安全責任書
，明確工作職責
、落實安全責任。進一步健全完善各項管理製度及預案，學校安全工作做到“日排查、周彙總、月報告”
，徹底消除安全隱患。結合重大活動日進行滅火、taoshengzijiudenganquanzhishidejiaoyuyuxuanchuan，tigaoquanxiaoshishengdeanquanfangfanyishihetaoshengzijiunengli。meixueqizhishaozuzhiyicixiaofangshusanyanlian。dazaopinganxiaoyuan。

 3、強化依法治校工作。聘請法製副校長進行專題講座
，幫助學生牢固樹立法製意識，把學法、知法、守法、用法化作學生的自覺行動。

 （七）工會工作

 1、切實做好信訪穩定工作。積極開展學校教職工矛盾糾紛排查和化解工作，采取“誰主管、誰負責”的原則，將信訪苗頭消除在萌芽、控製在基層；要采取多種措施做好息訪工作，防止矛盾激化；嚴格控製越級上訪和重複上訪。

 2、zhenzhengguanxinjiaozhigongdesixiangheshenghuo。yifaweihujiaozhigongdeminzhuquanli，wanchenghaojiaodaihuigongzuojigouherenwu
，zuzhijiaozhicanyuxuexiaodeminzhuguanli
，jiaqiangxuexiaodeminzhujianshe。weihunvzhigongdehefaquanyi。jiaqianggonghuizishenjianshe。jianchibajiaozhigongyonghu、滿意作為工會工作的根本。時刻把教職工的冷暖放在心間，誠心誠意為教師辦好事、辦實事，主動為他們排憂解難，做到夏送涼，冬送暖；建立向結婚教職工送祝福、患病教職工送關心
、親屬去世安撫及重大節日慰問製度。從本學期開始，為過生日的教師訂蛋糕

、做生日麵
，送去生日祝福。

 3、豐富教職工的業餘文化生活。成立各種文、體活動小組
，開辟各項活動室，為教師的業餘生活提供時間和場所。

 五、保障措施

 （一）完善監控評價體係

 1.加jia強qiang目mu標biao管guan理li。各ge部bu門men根gen據ju學xue校xiao發fa展zhan的de總zong體ti規gui劃hua，製zhi定ding分fen口kou工gong作zuo具ju體ti目mu標biao，進jin行xing任ren務wu分fen解jie落luo實shi，使shi目mu標biao監jian控kong更geng具ju體ti，責ze任ren明ming確que


，評ping價jia更geng具ju操cao作zuo性xing。，。

 2.加強過程監控。目標實施過程中
，各部門需分階段向學校反饋實施進展情況和存在的問題
，並適時調整目標具體實施辦法。

 3.加強落實考評。每年度各部門要向學校彙報目標落實情況及實施進展
，對完成任務及時

，質量高的部門予以表彰獎勵。

 （二）加強黨的組織領導

 1.成立由校長任組長，其他班子成員
、教導主任、年級組長、學科組長參加的學校三年發展規劃領導小組。領導小組按照分工要求
，每學期對規劃任務的實施進行監控和評價。

 2.充分發揮黨組織政治核心作用，發揮團隊作戰的優勢
，用新的視角
、新的思路去研究、去謀劃工作
；用新的形式、新的機製去實踐、去推進工作
；用新的內容

、新的載體去豐富、去提升工作。

 3.努力建設好溫馨和諧校園，深入開展“學習型組織” 、“和諧班子”、“創新團隊”及“溫馨學年”創(chuang)建(jian)活(huo)動(dong)，關(guan)心(xin)每(mei)位(wei)教(jiao)師(shi)的(de)成(cheng)長(chang)
，關(guan)心(xin)離(li)退(tui)休(xiu)教(jiao)師(shi)的(de)生(sheng)活(huo)，讓(rang)每(mei)位(wei)教(jiao)職(zhi)工(gong)充(chong)滿(man)職(zhi)業(ye)幸(xing)福(fu)感(gan)，把(ba)學(xue)校(xiao)建(jian)設(she)成(cheng)為(wei)教(jiao)師(shi)精(jing)神(shen)家(jia)園(yuan)，孩(hai)子(zi)們(men)健(jian)康(kang)成(cheng)長(chang)的(de)樂(le)園(yuan)。

 六：實現目標的步驟

 2012年：實施三年規劃的起步年

 1、形成學校的辦學理念，確定比較具體可操作的
，符合校情的學校辦學目標；辦學思路清晰
；各個方麵工作按照規劃目標開始實施；

 2

、學校文化建設(顯性文化不包括硬件設施建設)主題鮮明，深入人心，基本搭成；

 3

、學校特色辦學向縱深開展
，特色辦學的思想深入教師
、學生家長心中。

 4、新一年度的招生工作盡最大限度的控製班額。

 5
、教師的職業道德水準呈上升趨勢，雙陽名師
、學科名師人數力爭提升至三人以上。區骨幹教師人數提升20%左右
，力爭通過長春市教師專業發展示範校驗收。

 2013年：實施三年規劃的關鍵年

 全麵落實規劃中提出的各項行動計劃的同時，不斷完善修改規劃。

 1、通過學校自身努力和協調相關教育部門，落實學校硬件設施建設（數字化校園、各種功能教室設施、器材），配備基本到位。

 2、學校各方麵管理更加精細化
、規範化
，教育教學質量穩步提升。

 3、學生具有藝體特長人數逐漸增多，在各級各類競賽中獲獎人數大幅提高，特色辦學工作成效日漸凸顯。

 4、教師隊伍職業道德和敬業精神逐步提升，教師的職業幸福指數不斷攀升
，在社會上的一些不良影響逐步扭轉，綜合素質穩步提高。

 5、力爭通過雙陽區明星學校驗收。

 2014年：學校辦學水平整體提升年

 1、充分利用學校硬件設施建設的資源優勢，進一步提升學校的教育教學質量。

 2、將學校內涵式發展的一些成果向家長和社會展示。

 3、力爭跨入長春市“星級學校”行列。

 4、總結三年來的工作
，站在新的起點，製定新一輪學校發展規劃。

 （吉林省長春市雙陽區第二實驗小學  宮 偉）