校長肩負的是黨和人民的重托，好校長是一所學校的靈魂，一個好校長能帶出一所好學校。教育家陶行知曾經指出：“校長是一個學校的靈魂，要評論一個學校，先要評論它的校長，有什麼樣的校長，就有什麼樣的教師和學生。”yinci，xiaochangdezhuanyesuzhiyuxuexiaodefazhanmiqiexiangguan，peiyangxiaochangdezhuanyesuzhishizaibixing。zaijinsanshiniandejiaoyugongzuoshijianzhong，woyouyixiajifangmianderenshi。
一、堅定不移的政治思想素質，決定著學校發展的方向
校長作為黨的現行教育方針、政策的傳達者、貫徹者、zhixingzhe，bixuyougaodudezhengzhisixiangjiaowu，genjuxuexiaoshijiquelizhengquedebanxuesixiangyubanxuelinian，bingqiejijiyindaoguangdajiaoshiduidangdejiaoyufangzhenconglilungaodudaojutishijiandouyouyigeqingxingderenshi，quebaojiaoyufangzhendeguanchehesuzhijiaoyudequanmianshishi。kongzishuo：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”校長的精神風貌、言談舉止無時不在熏陶、yingxiangzhequantishisheng。zhejiuyaoqiuxiaochangyaoyishenzuoze，zhengrenxianzhengji，shentilixing，weirenbiaolv。yiyinlingzhehejuecezhedejiaose，yizijidemofanxingdongquyingxiangshishengyuangong，xingchengwushengdeganzhaoliheyingxiangli。youyigejiankangxiangshangdesixiang，kexuederenshengguanheshijieguan，nengyinlingzijidetuanduiyibubuzouxianghuihuang。
校長除了忠實地宣傳、貫徹、落實教育方針外，還要掌握有關的教育政策法規。切實做到依法治校、依法治教，使教育走上法製化的軌道。依照法規和相關條例來解決日常發生的糾紛和處理與家長、社會的矛盾。同時，校長要廉潔自律，大公無私，自覺接受群眾監督，為打造“品牌學校”、“特色學校”奠定基礎。如我校在開展“四師一滿意”和“抓師德、正行風”主題教育活動中，校長能夠帶頭查擺問題，實事求是地進行自我剖析，自我批評；時下黨中央下達的“八項規定”文件，校長能帶領全體教職工認真學習，認真去執行，給全體班子成員及教職工做出了表率。
二、較強的組織協調能力，決定著學校發展的成敗
校(xiao)長(chang)是(shi)學(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)班(ban)子(zi)的(de)班(ban)長(chang)，他(ta)的(de)影(ying)響(xiang)力(li)非(fei)同(tong)一(yi)般(ban)，在(zai)學(xue)校(xiao)的(de)整(zheng)個(ge)教(jiao)育(yu)過(guo)程(cheng)及(ji)發(fa)展(zhan)中(zhong)具(ju)有(you)舉(ju)足(zu)輕(qing)重(zhong)的(de)作(zuo)用(yong)。學(xue)校(xiao)怎(zen)樣(yang)發(fa)展(zhan)及(ji)發(fa)展(zhan)的(de)質(zhi)量(liang)如(ru)何(he)，關(guan)鍵(jian)在(zai)於(yu)校(xiao)長(chang)是(shi)否(fou)具(ju)有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)組(zu)織(zhi)協(xie)調(tiao)能(neng)力(li)。學(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)班(ban)子(zi)集(ji)體(ti)有(you)無(wu)凝(ning)聚(ju)力(li)、向心力、戰鬥力，與校長善於組織協調好領導班子成員之間的關係，是否公平公正、是否虛心聽取不同建議有著直接的關係。校長要站在全局的高度上善於調動、統籌指揮、博采眾議、賞shang罰fa分fen明ming，充chong分fen調tiao動dong和he發fa揮hui全quan體ti教jiao職zhi工gong的de潛qian能neng。同tong時shi與yu廣guang大da家jia長chang及ji相xiang關guan部bu門men建jian立li平ping等deng的de互hu助zhu關guan係xi，經jing常chang溝gou通tong，虛xu心xin采cai納na意yi見jian和he建jian議yi，拓tuo寬kuan辦ban學xue渠qu道dao。逐zhu步bu提ti高gao辦ban學xue水shui平ping，確que保bao學xue校xiao長chang足zu發fa展zhan而er不bu偏pian離li正zheng確que的de軌gui道dao。
三、先進前沿的辦學理念，決定著學校發展的內涵
蘇霍姆林斯基說：“校長對學校，首先是思想的領導，其次才是行政的領導”。校長沒有思想，學校就沒有發展的方向，就沒有美好的願景。校長的辦學思想就是校長對於教育現象、教育問題、教育規律的看法和認識。這就要求校長高瞻遠矚，通過自身的學習、觀察，將符合本校實際的思想轉變為辦學理念、banxuemubiao，chengweiquanxiaoshishenggongtongdezhuiqiu。tongshishengchengyixiliedeguanlizhidu，tongguoguizhangzhiduquguifanhuojifajiaoshirichangdejiaoyujiaoxuefangshihexingwei。congershiguangdashishenghenrongyicongzhongshoudaoqifahebiance，chanshengyidingdexiangxinliheningjuli，xinyuechengfudigensuixiaochangyidaoqianxing，zhubushixianjiaoyuguanniandegengxinhezhuanbian。jiaoyuguannianzhuanbianle，yudangqiandesuzhijiaoyuhepaile，suizhijiuhuichengxianchuyipijuyoulinianxianjin、技能過硬、作風紮實、愛ai崗gang敬jing業ye的de骨gu幹gan教jiao師shi隊dui伍wu，那na麼me教jiao育yu教jiao學xue質zhi量liang的de提ti高gao也ye就jiu水shui到dao渠qu成cheng了le。因yin此ci，空kong喊han幹gan不bu成cheng任ren何he事shi情qing，必bi須xu有you深shen厚hou的de文wen化hua業ye務wu底di蘊yun和he內nei涵han作zuo為wei支zhi撐cheng，學xue校xiao才cai能neng實shi現xian真zhen正zheng高gao質zhi量liang的de發fa展zhan。
四、全麵厚實的理論文化素質，決定著學校發展的特色
校長要實施加強教育理論的學習，不僅具備完善的《心理學》、《教育學》理論，還要了解教育發展的新動向，具備現代教育思想和教育理念，樹立全麵的人才觀、新穎的學生觀、科學的評價觀、獨特的質量觀。實現以培養能力、發展個性為特征的素質教育目標，使學生在德、智、體、美、勞等方麵全麵發展。在教學業務方麵，“校長應該是教師的教師，應該是所有學科的通才，某學科的專家”，要(yao)帶(dai)領(ling)一(yi)線(xian)領(ling)導(dao)教(jiao)師(shi)摸(mo)爬(pa)滾(gun)打(da)在(zai)課(ke)堂(tang)之(zhi)中(zhong)，讓(rang)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)觀(guan)念(nian)在(zai)課(ke)堂(tang)中(zhong)去(qu)檢(jian)驗(yan)，做(zuo)到(dao)在(zai)檢(jian)驗(yan)中(zhong)調(tiao)整(zheng)，在(zai)調(tiao)整(zheng)中(zhong)完(wan)善(shan)，在(zai)完(wan)善(shan)中(zhong)提(ti)高(gao)。還(hai)要(yao)通(tong)過(guo)不(bu)斷(duan)地(di)在(zai)崗(gang)進(jin)修(xiu)學(xue)習(xi)，進(jin)行(xing)知(zhi)識(shi)更(geng)新(xin)，跟(gen)緊(jin)時(shi)代(dai)步(bu)伐(fa)，具(ju)備(bei)廣(guang)博(bo)的(de)知(zhi)識(shi)與(yu)良(liang)好(hao)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)體(ti)係(xi)知(zhi)識(shi)結(jie)構(gou)。
具體應該具備以下幾方麵：一是具備管理知識，管理是一門藝術，是一種綜合的實踐活動。要求校長按照一定的原則、程序、方法、手段，科學管理學校的人、財、物、時間、空kong間jian等deng，能neng協xie調tiao控kong製zhi，統tong攬lan全quan局ju，調tiao動dong領ling導dao班ban子zi及ji全quan校xiao教jiao職zhi工gong的de積ji極ji性xing，倡chang導dao以yi人ren為wei本ben，實shi行xing人ren性xing化hua管guan理li，這zhe是shi管guan理li的de最zui高gao境jing界jie。二er是shi全quan麵mian係xi統tong的de教jiao育yu教jiao學xue理li論lun知zhi識shi，包bao括kuo《心理學》、《教育學》、《倫理學》等課程及現代一些教育教學名家的論著，通過學習，形成自我的意識、能力、思想、觀guan點dian等deng較jiao高gao層ceng麵mian的de東dong西xi，達da到dao學xue以yi致zhi用yong。三san是shi精jing通tong各ge學xue科ke的de理li論lun文wen化hua知zhi識shi，做zuo到dao博bo學xue廣guang才cai，觸chu類lei旁pang通tong，敢gan於yu堅jian持chi自zi己ji的de觀guan點dian。給gei全quan體ti師shi生sheng以yi很hen高gao的de威wei信xin，讓rang師shi生sheng折zhe服fu，自zi身shen素su質zhi提ti高gao了le，有you品pin味wei了le，學xue校xiao才cai有you品pin味wei，有you品pin牌pai。四si是shi具ju有you現xian代dai科ke學xue與yu人ren文wen基ji礎chu知zhi識shi。例li如ru，校xiao長chang要yao與yu教jiao師shi、學生建立良好的關係，就要運用心理學與公關學的知識；校長要將他的思想轉化為學校的辦學理念，就要有很好的語言技巧和表達能力，這就需要運用語言學與社會心理學知識等；學xue校xiao要yao打da出chu品pin牌pai，取qu得de社she會hui的de認ren可ke，創chuang出chu特te色se，就jiu得de通tong過guo各ge種zhong渠qu道dao宣xuan傳chuan介jie紹shao學xue校xiao，還hai需xu要yao校xiao長chang具ju備bei一yi定ding的de公gong關guan知zhi識shi等deng。五wu是shi具ju備bei現xian代dai信xin息xi知zhi識shi。當dang今jin社she會hui已yi經jing進jin入ru了le信xin息xi時shi代dai，跟gen不bu上shang步bu伐fa就jiu要yao被bei淘tao汰tai。校xiao長chang要yao具ju備bei信xin息xi技ji術shu技ji能neng，向xiang無wu紙zhi化hua辦ban公gong方fang向xiang努nu力li，避bi免mian外wai行xing管guan理li內nei行xing。包bao括kuo信xin息xi工gong具ju的de使shi用yong能neng力li；信息搜集獲取能力；信息分析識別能力；信息加工處理能力；信息再生創造能力。
五、獨有的人格魅力，決定著學校發展的品牌
所謂人格魅力，就是指校長的性格、氣質、思想、品德、學識、才能、情感等個人綜合素質，在長期的領導活動中形成和發展起來的獨特的感染力、影響力、吸引力、號召力等的總和。因此，校長應該加強自身心理素質修養，保持樂觀穩定的良好情緒，處變不驚。處理好自我、群體與事物三方麵的關係。
一是公道正派，靠無私無畏的品質感染人。校長要在日常事物中講原則、講正氣，不搞官僚主義、一言堂。做到對上級不卑不亢，對下級不居高臨下、盛(sheng)氣(qi)淩(ling)人(ren)。在(zai)行(xing)使(shi)校(xiao)長(chang)職(zhi)權(quan)過(guo)程(cheng)中(zhong)，做(zuo)到(dao)客(ke)觀(guan)公(gong)正(zheng)，實(shi)事(shi)求(qiu)是(shi)，掌(zhang)權(quan)不(bu)專(zhuan)權(quan)，納(na)諫(jian)不(bu)附(fu)和(he)，放(fang)手(shou)不(bu)放(fang)縱(zong)，寬(kuan)容(rong)不(bu)縱(zong)容(rong)。用(yong)同(tong)樣(yang)的(de)標(biao)準(zhun)來(lai)衡(heng)量(liang)教(jiao)師(shi)的(de)“德、能、勤、績”。做到一視同仁，不厚此薄彼。如：我校的骨幹教師、每年教師節獲得表彰獎勵的教師及在統一質量驗收中取得名次的教師，都在當年的“一評三考”中加分，並優先考慮評職、晉級、選先；而對出現工作失誤及違規違紀的教師，在當年的“一評三考”中減分，並相應減發績效工資，這就體現了校長的公正、公平。
二是以身作則，憑紮實過硬的作風征服人。以身作則是樹立自己威信的前提，是增強自身凝聚力、感gan召zhao力li的de基ji礎chu。凡fan事shi要yao求qiu教jiao師shi做zuo到dao的de，自zi己ji必bi須xu首shou先xian做zuo到dao，要yao求qiu明ming令ling禁jin止zhi的de，自zi己ji首shou先xian不bu做zuo。尤you其qi處chu在zai困kun難nan環huan境jing和he複fu雜za問wen題ti的de解jie決jue中zhong要yao先xian人ren後hou己ji，膽dan大da心xin細xi。同tong時shi要yao擁yong有you平ping常chang心xin態tai，擋dang得de住zhu誘you惑huo，管guan得de住zhu小xiao節jie。在zai今jin年nian十shi一yi月yue份fen發fa生sheng地di震zhen時shi，全quan體ti教jiao職zhi工gong都dou驚jing慌huang失shi措cuo，一yi片pian嘩hua然ran。而er校xiao長chang卻que沉chen著zhe冷leng靜jing，指zhi揮hui若ruo定ding。用yong學xue校xiao廣guang播bo指zhi揮hui師shi生sheng有you秩zhi序xu地di到dao操cao場chang上shang，自zi己ji卻que最zui後hou一yi個ge下xia樓lou，這zhe就jiu無wu聲sheng中zhong樹shu立li了le自zi己ji的de威wei信xin。
三是樂觀豁達。校長要性格活潑、開朗，要海納百川，具有一定的合作、溝通能力。把教師當作好夥伴，把學生當做合作的朋友，把家長當做一麵檢驗自己及學校工作的一麵鏡子，本著“家長認可的方式才是最好的方式”這一原則出發來處理學校事情。更要“守得住清貧，耐得住寂寞”，時時刻刻檢查自己，反思自己，與社會上的不良習氣、不正之風劃清界限。甘願做“人梯”和“渡船”，用高尚的思想境界、無私地奉獻精神、樂觀積極的態度去感染影響師生。以百倍的信心，千倍的努力，共同創建健康、文明、和諧的校園。
四(si)是(shi)善(shan)達(da)人(ren)意(yi)，用(yong)坦(tan)誠(cheng)親(qin)切(qie)的(de)情(qing)感(gan)親(qin)和(he)人(ren)。以(yi)人(ren)為(wei)本(ben)管(guan)理(li)的(de)實(shi)質(zhi)就(jiu)是(shi)情(qing)感(gan)管(guan)理(li)，校(xiao)長(chang)與(yu)教(jiao)職(zhi)工(gong)的(de)交(jiao)流(liu)，要(yao)推(tui)心(xin)置(zhi)腹(fu)，語(yu)氣(qi)平(ping)和(he)，哪(na)怕(pa)是(shi)批(pi)評(ping)也(ye)要(yao)注(zhu)意(yi)分(fen)寸(cun)，點(dian)到(dao)為(wei)止(zhi)。要(yao)對(dui)特(te)殊(shu)家(jia)庭(ting)結(jie)構(gou)的(de)教(jiao)職(zhi)工(gong)給(gei)予(yu)一(yi)定(ding)的(de)照(zhao)顧(gu)，體(ti)貼(tie)。對(dui)表(biao)現(xian)不(bu)好(hao)的(de)教(jiao)職(zhi)工(gong)更(geng)要(yao)耐(nai)心(xin)點(dian)撥(bo)，曉(xiao)之(zhi)以(yi)理(li)，在(zai)理(li)解(jie)和(he)信(xin)任(ren)的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，架(jia)設(she)起(qi)相(xiang)互(hu)理(li)解(jie)溝(gou)通(tong)的(de)橋(qiao)梁(liang)，真(zhen)正(zheng)促(cu)進(jin)學(xue)校(xiao)團(tuan)體(ti)和(he)諧(xie)發(fa)展(zhan)。
wushichengshishouxin，leyuzuojiaoshidezhixinpengyou。xiaochangyaofangxiajiaziqingtingshishengdehusheng，jingchangxingdijinxinggoutongjiaoliushenzhijiafang。lejiejiaoshizhenzhengdexuqiu，tingqujianshexingdeyijian。yanbixin、行必果，這樣校長的影響力才能得到很大的提升，才能贏得教職員工、學生、家長乃至社會各界的認可和好評。還是那句話，“金杯銀杯不如老百姓的口碑”。校長在社會上有了很好的口碑，學校也就自然形成了品牌。
總之，校長在整個辦學過程中處於學校管理係統的核心地位、主導地位、決策地位，校長的思想、行xing為wei和he作zuo風feng在zai學xue校xiao工gong作zuo中zhong影ying響xiang全quan局ju。學xue校xiao的de發fa展zhan，必bi然ran離li不bu開kai校xiao長chang專zhuan業ye素su質zhi的de提ti高gao。要yao當dang一yi名ming好hao校xiao長chang，創chuang建jian品pin牌pai學xue校xiao，謀mou求qiu學xue校xiao發fa展zhan，就jiu要yao不bu斷duan地di加jia強qiang學xue習xi，更geng新xin觀guan念nian，認ren真zhen反fan思si，努nu力li提ti升sheng自zi身shen的de專zhuan業ye素su質zhi。作zuo為wei教jiao育yu部bu門men尤you其qi是shi業ye務wu部bu門men，就jiu應ying該gai全quan方fang位wei、多渠道培養校長的專業素質，這也是教育進入新時期的必然要求。
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