摘要：“一個好校長就是一所好學校”zhesihushimeiyigejiaoyurengongrendezhilimingyan，changchangerwenyuhuiyi，muduyubaoduan。danshi，xiaochanggerendezhuanyesuzhiduixuexiaoyounaxieyingxiang，yingxiangyouhuiyouduoda，zehennanlianghua。benwenzhezhongcongxiaochangdejiaoyujiaoxueshuiping、溝通協調能力及管理決策水平入手闡述校長專業素質與學校發展的關係。
關鍵字：校長專業素質；學校發展；辦學理念；製度管理
國家興亡，匹夫有責。學校興亡，校長有責。長期以來，校長作為一個特定職業就被社會寄予了這樣的期望——一個好校長，就是一所好學校。校長的辦學理念正確了，何愁學校發展；校xiao長chang是shi學xue校xiao的de靈ling魂hun，校xiao長chang職zhi業ye素su養yang的de優you劣lie決jue定ding學xue校xiao的de現xian在zai和he未wei來lai。校xiao長chang之zhi於yu學xue校xiao仿fang佛fo將jiang軍jun之zhi於yu軍jun隊dui，總zong裁cai之zhi於yu企qi業ye，有you絕jue對dui的de權quan威wei同tong時shi也ye代dai表biao了le絕jue對dui的de責ze任ren。對dui校xiao長chang寄ji予yu如ru此ci厚hou望wang是shi否fou強qiang人ren所suo難nan，這zhe樣yang的de定ding位wei是shi否fou準zhun確que？校xiao長chang的de專zhuan業ye素su質zhi與yu學xue校xiao發fa展zhan到dao底di有you什shen麼me樣yang的de關guan係xi？這zhe些xie問wen題ti值zhi得de每mei一yi位wei校xiao長chang和he幹gan訓xun教jiao師shi思si考kao。下xia麵mian將jiang個ge人ren不bu成cheng熟shu的de看kan法fa與yu大da家jia交jiao流liu。
一、校長高超的教育教學水平是學校發展的基石
教jiao書shu育yu人ren是shi學xue校xiao最zui基ji本ben的de職zhi能neng。教jiao師shi教jiao學xue水shui平ping的de高gao低di，學xue生sheng素su質zhi的de好hao壞huai是shi評ping價jia一yi所suo學xue校xiao最zui直zhi接jie的de標biao準zhun。教jiao育yu大da環huan境jing下xia的de今jin天tian，無wu論lun素su質zhi教jiao育yu的de推tui廣guang，抑yi或huo新xin課ke改gai的de實shi施shi都dou是shi緊jin緊jin圍wei繞rao教jiao育yu教jiao學xue的de方fang方fang麵mian麵mian。因yin此ci，學xue校xiao的de教jiao學xue質zhi量liang是shi學xue校xiao發fa展zhan的de根gen基ji，高gao效xiao的de課ke堂tang可ke以yi讓rang學xue校xiao的de根gen穩wen紮zha穩wen打da，而er拙zhuo劣lie的de教jiao學xue質zhi量liang是shi不bu會hui讓rang學xue校xiao發fa展zhan成cheng參can天tian大da樹shu的de。校xiao長chang作zuo為wei學xue校xiao最zui高gao統tong帥shuai，他ta對dui教jiao育yu教jiao學xue的de態tai度du、自身教學水平的高低直接影響全校的教學質量。可以說在中小學階段，有深厚教育理論基礎、懂教學的校長不一定將學校打造成一流名校；但是，不懂教學，忽視課堂的校長是很難將學校發展壯大的。
時常聽到老師說：我們校長人很好，就是沒當過老師，不懂教學。抑或是：womenxiaochangyinianyejiutingyiliangjieke，qiyushijiandouzaixiaochangshiyizuo，suoyiwomenderizihenqingsong。qianwanbierangxiaochangpingke，nashitadesixue。zilixingjiandouliuluchujiaoshiduixiaochangquanweidezhiyi。xiaochangmeiyoulingdaokechengjiaoxuedenengli，hennanbeijiaoshixinfu。tongshi，taduixuexiaofazhansuozuochudejuecehebushuyeshiquefalilungenjide。yigexiaochangduijiaoyulilundejingtongbingjubeigaochaodeketangjiaoxueshuiping，yifangmiankeyiyinlingquanxiaojiaoxue，duixuexiaobanxuezhongchuxiandepianchajishijiuzheng。tongshiyekeyirangjiaoshixinfu，tixianlingdaoquanwei。
教育是塊淨土，讓真正懂教育的人辦教育——這也許就是目前國家大力倡導教育家辦學的原因吧。
二、校長良好的溝通協調能力是學校發展的催化劑
學xue校xiao的de發fa展zhan同tong樣yang離li不bu開kai校xiao長chang良liang好hao的de溝gou通tong協xie調tiao能neng力li。校xiao長chang的de領ling導dao力li除chu了le體ti現xian在zai教jiao育yu教jiao學xue的de引yin領ling，也ye體ti現xian在zai良liang好hao的de溝gou通tong協xie調tiao能neng力li。縱zong觀guan我wo國guo知zhi名ming的de中zhong小xiao學xue：洋思中學、北京二實驗、杜郎口中學、清華附小……每一所名校都有一個為學校發展衝鋒陷陣的名校長：劉金玉、李烈、崔其升、竇(dou)桂(gui)梅(mei)。他(ta)們(men)很(hen)多(duo)是(shi)教(jiao)而(er)優(you)則(ze)仕(shi)，這(zhe)些(xie)校(xiao)長(chang)都(dou)是(shi)在(zai)學(xue)校(xiao)已(yi)有(you)很(hen)高(gao)知(zhi)名(ming)度(du)的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，為(wei)學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)插(cha)上(shang)翅(chi)膀(pang)。他(ta)們(men)擁(yong)有(you)一(yi)個(ge)共(gong)同(tong)的(de)特(te)點(dian)，就(jiu)是(shi)溝(gou)通(tong)協(xie)調(tiao)能(neng)力(li)驚(jing)人(ren)，有(you)很(hen)好(hao)的(de)領(ling)導(dao)力(li)。現(xian)在(zai)，很(hen)多(duo)中(zhong)小(xiao)學(xue)校(xiao)流(liu)行(xing)與(yu)大(da)城(cheng)市(shi)的(de)名(ming)校(xiao)、大校聯誼，創建培訓基地、交換辦學等，創造一切機會讓學校發展，讓教師學生成長。試想，如果沒有一個善於溝通協調的校長，一切都是空談。
校長良好的溝通協調能力對外體現在創造機會宣傳學校，搭建與名校的橋梁，打造名校品牌；而(er)對(dui)內(nei)則(ze)體(ti)現(xian)在(zai)讓(rang)全(quan)校(xiao)上(shang)下(xia)擰(ning)成(cheng)一(yi)股(gu)繩(sheng)，讓(rang)師(shi)生(sheng)認(ren)同(tong)自(zi)己(ji)的(de)辦(ban)學(xue)理(li)念(nian)，並(bing)為(wei)之(zhi)付(fu)諸(zhu)實(shi)踐(jian)。搞(gao)好(hao)幹(gan)群(qun)關(guan)係(xi)，處(chu)理(li)好(hao)學(xue)校(xiao)內(nei)部(bu)的(de)關(guan)係(xi)矛(mao)盾(dun)。一(yi)位(wei)好(hao)校(xiao)長(chang)還(hai)應(ying)該(gai)是(shi)學(xue)校(xiao)人(ren)際(ji)關(guan)係(xi)的(de)調(tiao)解(jie)員(yuan)。學(xue)校(xiao)的(de)人(ren)際(ji)關(guan)係(xi)網(wang)絡(luo)相(xiang)對(dui)單(dan)純(chun)，每(mei)天(tian)麵(mian)對(dui)的(de)除(chu)了(le)老(lao)師(shi)就(jiu)是(shi)學(xue)生(sheng)。但(dan)想(xiang)要(yao)打(da)造(zao)團(tuan)結(jie)穩(wen)定(ding)的(de)隊(dui)伍(wu)也(ye)絕(jue)非(fei)易(yi)事(shi)。教(jiao)師(shi)群(qun)體(ti)以(yi)女(nv)教(jiao)工(gong)為(wei)主(zhu)，性(xing)格(ge)特(te)點(dian)中(zhong)有(you)一(yi)個(ge)共(gong)性(xing)就(jiu)是(shi)認(ren)真(zhen)且(qie)愛(ai)較(jiao)真(zhen)兒(er)，大(da)多(duo)數(shu)教(jiao)師(shi)吃(chi)軟(ruan)不(bu)吃(chi)硬(ying)，想(xiang)要(yao)領(ling)導(dao)這(zhe)一(yi)群(qun)體(ti)需(xu)要(yao)的(de)是(shi)以(yi)理(li)服(fu)人(ren)、以德服人。因此，校長準確的語言表達、熱情的態度、高超溝通協調的藝術絕對會為打造團隊凝聚力、促進學校積極發展畫上濃墨重彩的一筆。
三、校長科學的管理決策水平是學校發展的生命線
xuexiaodefazhanherendefazhanyiyang，guanjianzaijigezhongdianwentishangdejueceshifouzhengque，nengfoubawozhufazhandejiyu。erzheyiqiedouzhangwozaixiaochanghuoxuexiaolingdaocengshouzhong。xuexiaofazhandemingmaitixianzaibanxuelinianshifoubeiguanchezhixing、辦學方法是否切實可操作、學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)方(fang)向(xiang)是(shi)否(fou)正(zheng)確(que)有(you)前(qian)景(jing)。這(zhe)些(xie)問(wen)題(ti)關(guan)乎(hu)學(xue)校(xiao)的(de)生(sheng)存(cun)和(he)發(fa)展(zhan)，是(shi)學(xue)校(xiao)的(de)靈(ling)魂(hun)。而(er)能(neng)否(fou)使(shi)這(zhe)些(xie)問(wen)題(ti)得(de)到(dao)最(zui)佳(jia)答(da)案(an)，讓(rang)學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)達(da)到(dao)理(li)想(xiang)的(de)效(xiao)果(guo)，最(zui)終(zhong)由(you)校(xiao)長(chang)是(shi)否(fou)具(ju)備(bei)科(ke)學(xue)的(de)管(guan)理(li)能(neng)力(li)，準(zhun)確(que)的(de)決(jue)策(ce)力(li)和(he)說(shuo)到(dao)做(zuo)到(dao)的(de)決(jue)策(ce)力(li)決(jue)定(ding)。
拿辦學理念來說，“辦學理念”是一個教育界的熱門詞彙，提到校長素質必然要說校長必須具備先進的“辦學理念”。而er辦ban學xue理li念nian是shi什shen麼me？辦ban學xue理li念nian不bu是shi讓rang書shu法fa家jia寫xie幾ji個ge字zi刻ke在zai校xiao門men口kou的de石shi頭tou上shang，或huo是shi裝zhuang裱biao在zai精jing美mei的de畫hua框kuang裏li掛gua在zai會hui議yi室shi的de牆qiang壁bi上shang。而er是shi需xu要yao融rong入ru學xue校xiao上shang下xia每mei個ge教jiao職zhi員yuan工gong的de血xue液ye裏li，辦ban學xue理li念nian的de提ti出chu很hen容rong易yi，難nan的de是shi貫guan徹che落luo實shi。校xiao長chang除chu了le要yao具ju備bei先xian進jin的de教jiao育yu理li念nian並bing製zhi定ding一yi個ge鮮xian明ming而er深shen入ru人ren心xin的de學xue校xiao辦ban學xue理li念nian。還hai要yao具ju備bei良liang好hao的de執zhi行xing力li，並bing擔dan任ren一yi個ge嚴yan格ge的de監jian督du員yuan，讓rang辦ban學xue理li念nian落luo到dao實shi處chu。而er這zhe些xie，沒mei有you科ke學xue的de管guan理li方fang法fa和he高gao水shui平ping的de決jue策ce力li、執行力是很難做到的。
縱觀以上三個觀點，若將學校發展比作植物的生長，那麼校長高超的教育教學水平、良好的溝通協調能力和科學的管理決策水平則是植物生長所必須的空氣、陽光和水分。這些都是外部力量，能給予植物生長最有力的支持，而學校的發展光靠外力是不夠的。合抱之木，生於毫末；千裏之堤，毀於蟻穴。學校的精神內核才是學校的根。
可以說，在管理方式的推進上，無論哪個領域都經曆著人治、法治、民主之治的發展過程。就學校的管理和發展而言，讓校長管理不如讓製度管理；rangzhiduguanlibururangwenhuaguanli。suoyi，rangxiaochangchengweixuexiaofazhandejiushizhuhuobaohushen，zheyangdezhongdanwangwanghuiyawanlexiaochang，huansanleduiwu。yaobaxuexiaodazaochengyongbanxuelinianchudongren，rangzhiduguanliyueshuren，yongxiaoyuanwenhuaganranren。rangxiaoyuanlidemeigerenningchengyigusheng，dazaoyigetongchengchanggongfazhandegongtongti。zhiyouzheyang，cainengxingchengxuexiaofazhandechangxiaojizhi。
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