柳斌同誌有句名言：“從某種意義上說，一個好校長就是一所好學校”，這充分說明校長在學校建設和發展中起著至關重要的作用。
校長作為學校各項工作的組織者、管理者和指揮者，其素質的優劣、能力的高低，直接關係到學校的興衰，也關係到教育的成敗。校長專業化的發展是師生成長的期待，校長的眼界、校長的襟懷、校長的思想是不可忽略的因素。校長對價值觀的引領、對課程的引領、對教學的引領，應該成為校長專業化發展的航標燈和助推器。因此，校長必須注重自身素養的提升，走專業化發展的道路。
一、校長對價值觀的引領
陳玉餛教授認為，“所謂校長專業發展的含義是：xiaochangzaizhubushenhuaduijiaoyurenshidejichushang，buduanzengqianglishideshimingganyuzhuanyejingshen，buduantishengdaodeyulunlizhuiqiu，buduantigaoxuexiaolingdaozhuanyejinengyunenglideguocheng。”校長專業發展的價值取向表現為專業技能與能力層麵的"真"、道德與倫理追求層麵的"善"、曆史的使命感與專業精神層麵的"美"。校長應具有戰略規劃能力、判斷決策能力、評價與診斷的能力、自我反思能力。
改革開放三十年，不但帶來了國民經濟的繁榮與發展，更帶來了人們思想觀念的解放，對自身價值的思考與追求，對下一代成功、成cheng長chang的de期qi待dai，都dou使shi得de師shi生sheng價jia值zhi觀guan念nian發fa生sheng了le不bu小xiao的de改gai變bian。價jia值zhi追zhui求qiu的de缺que席xi，實shi際ji是shi靈ling魂hun的de缺que席xi。校xiao長chang對dui價jia值zhi觀guan的de引yin領ling，重zhong在zai引yin導dao師shi生sheng的de價jia值zhi追zhui求qiu，重zhong在zai提ti高gao師shi生sheng的de精jing神shen境jing界jie。一yi個ge人ren當dang對dui事shi業ye的de追zhui求qiu達da到dao一yi心xin一yi意yi時shi，思si想xiang將jiang不bu再zai流liu浪lang、精神將不再漂泊、行動將不再遲疑。因此，我們應大力倡導：（1）愛崗敬業，奉獻教育；（2）抵製消極，拒絕平庸，追求發展；（3）有作為才有地位；（4）學校光榮我光榮，我為學校爭光榮，營造奮發向上的文化“場”。
作為校長，應具備三種素質：
第一，要有高尚的道德人格，包括強烈的責任感，堅持以人為本，真心熱愛學生和教師，不存私心、不求個人名利。
第二，要有先進的辦學理念，有眼界、有膽識、有能力，不浮躁、不浮誇、不搞形式主義。
disan，yaoyoutuchudejiaoyuchengji，nengjiaotashididiganhaoxuexiaodemeixianggongzuo，youqishijichudehegenbendegongzuobunengfangsong，xiaochangyingkefuyinglaisongwangdengshiwuxingdegongzuo，yaobaxinsiyongzaijiaoxueshang，yaobapeiyangrenfangzaishouwei。
二、校長對課程的引領
校長的課程領導力是校長專業化發展的難點和製高點。通常所說校本教研是專業引領、同伴互動、個人反思，其實還應該加上“校長領導”，xiaochangduikechengdelingdaonenglishishishixinkegaidebiyaoqiantihedangwuzhiji。xiaochangyinlingjiaoshizhuanyefazhannengdianranjiaoshiduizhuanyefazhandexinxin，xiaochangyinlingdejuexinshituidongjiaoshijinxingzizhuxuexidedongli，shijiaoshizouxiangzhuanyefazhandeqiaoliang。
課程領導力是校長的核心能力，校長的核心能力簡單來說體現在三個“加強”：加強對課程計劃的領導，加強對課程實施的領導，加強對校本教研的領導。校長通過這三個“加強”，創造性實施新課程，全麵提升教育質量的能力。
三、校長對教學的引領
教學領導力是指校長要進得了課堂、講得出名堂。校長既應“沉下去”做一個“好教師”，也應“紮下去”做一個“教育者”。
校xiao長chang要yao經jing常chang深shen入ru到dao課ke堂tang中zhong去qu，與yu教jiao師shi們men開kai展zhan麵mian對dui麵mian的de研yan究jiu與yu交jiao流liu，要yao掌zhang握wo每mei個ge教jiao師shi的de特te點dian與yu能neng力li，能neng對dui所suo有you的de老lao師shi進jin行xing工gong作zuo指zhi導dao。校xiao長chang不bu能neng隻zhi滿man足zu於yu做zuo一yi個ge事shi務wu型xing的de校xiao長chang，必bi須xu做zuo一yi個ge深shen入ru課ke堂tang的de教jiao育yu者zhe，最zui好hao能neng兼jian課ke、能上課。校長要與教師共同達成學習的氛圍、研究的共識，共同轉變教育觀念，共同改進教學方法，共同促進學校發展。
校(xiao)長(chang)要(yao)本(ben)著(zhe)繼(ji)承(cheng)與(yu)創(chuang)新(xin)的(de)原(yuan)則(ze)，遵(zun)循(xun)教(jiao)育(yu)規(gui)律(lv)，堅(jian)持(chi)因(yin)材(cai)施(shi)教(jiao)，尋(xun)找(zhao)新(xin)的(de)教(jiao)學(xue)生(sheng)長(chang)點(dian)，建(jian)立(li)新(xin)的(de)操(cao)作(zuo)方(fang)式(shi)。校(xiao)長(chang)要(yao)通(tong)過(guo)多(duo)種(zhong)方(fang)式(shi)引(yin)領(ling)教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)：在公開課中提升教師的專業水平；在校際聯合活動中激揚教師的活；在師本培訓活動中讓教師多多嚐試體驗成功；結合研訓理念，讓教育科研成為教師專業生命的狀態；強化教學反思，讓教師在實踐——反思——-實踐中成長。
xiaochangzaijiaoyulilundelingwufangmianxiangduiyuyixianjiaoshilaishuoshiyouyoushide，jiaoshidelilunshuipingyilaiyuxiaochangdelilunshuiping，jiaoshidezhuanyefazhanyilaiyuxiaochangdezhuanyefazhan。yinci，xiaochangyaoshanyutiaodongjiaoshixuexidejijixing，buduancujinjiaoshidezaigangxuexiyutigao。liru，xuexihaodejiaoan、haodeketangshilu，shiditingke，canyukedeyantaodeng，tongguoanlidexuexijinxingbidui，yuzijidekebidui，yubierendekebidui，anlijianxianghubidui，congzhongtuozhanxuekezhishi、豐富教學經驗、提高教學質量。校長還可通過各種途徑把所學、所獲及時傳遞給教師、轉化給教師。教師成長和發展的關鍵在於實踐性知識的不斷豐富和實踐智慧的不斷提升，這離不開校長的引導、帶動、推動。
總之，校長應該更多地從教育專業層麵考慮對學校、對教師、對學生進行科學的管理與指導，善於深入地研究教育現象、探索教育規律，由此就會形成一個學習、研究、交流、表達、提高的良好態勢，也就會自然提升校長的專業化。
校(xiao)長(chang)的(de)素(su)質(zhi)與(yu)能(neng)力(li)，對(dui)於(yu)一(yi)所(suo)學(xue)校(xiao)的(de)發(fa)展(zhan)起(qi)著(zhe)關(guan)鍵(jian)的(de)作(zuo)用(yong)。作(zuo)為(wei)校(xiao)長(chang)，必(bi)須(xu)不(bu)斷(duan)學(xue)習(xi)，加(jia)強(qiang)自(zi)己(ji)的(de)領(ling)導(dao)能(neng)力(li)，提(ti)升(sheng)自(zi)己(ji)的(de)管(guan)理(li)水(shui)平(ping)。隻(zhi)有(you)這(zhe)樣(yang)，才(cai)能(neng)帶(dai)領(ling)教(jiao)師(shi)找(zhao)到(dao)職(zhi)業(ye)幸(xing)福(fu)感(gan)，才(cai)能(neng)引(yin)領(ling)教(jiao)師(shi)投(tou)身(shen)教(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)潮(chao)流(liu)，才(cai)能(neng)辦(ban)出(chu)讓(rang)人(ren)民(min)滿(man)意(yi)的(de)學(xue)校(xiao)，最(zui)終(zhong)培(pei)養(yang)合(he)格(ge)的(de)人(ren)才(cai)。
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