我(wo)參(can)加(jia)了(le)山(shan)西(xi)大(da)同(tong)礦(kuang)區(qu)與(yu)湖(hu)南(nan)省(sheng)東(dong)安(an)中(zhong)小(xiao)學(xue)教(jiao)育(yu)管(guan)理(li)幹(gan)部(bu)縣(xian)域(yu)合(he)作(zuo)研(yan)修(xiu)培(pei)訓(xun)活(huo)動(dong)。聽(ting)取(qu)了(le)專(zhuan)家(jia)教(jiao)授(shou)的(de)精(jing)彩(cai)講(jiang)座(zuo)，深(shen)感(gan)受(shou)益(yi)匪(fei)淺(qian)，收(shou)獲(huo)豐(feng)厚(hou)。回(hui)顧(gu)這(zhe)次(ci)培(pei)訓(xun)活(huo)動(dong)，學(xue)習(xi)了(le)很(hen)多(duo)教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)，聽(ting)了(le)專(zhuan)家(jia)報(bao)告(gao)，給(gei)人(ren)留(liu)下(xia)了(le)深(shen)刻(ke)的(de)印(yin)象(xiang)。本(ben)次(ci)學(xue)習(xi)活(huo)動(dong)，使(shi)我(wo)有(you)以(yi)下(xia)三(san)個(ge)方(fang)麵(mian)的(de)體(ti)會(hui)。
一、教育工作者必須遵循教育規律
1.教師對學生必須充滿愛心。如果要問，當一個好老師最基本的條件是什麼？答案顯然是擁有一顆愛學生的心！likaiai，yiqiejiaoyudouwucongtanqi。shiaishijiaoyugongzuozhongbukequeshaodeliangji。aixuesheng，jiubixushanyuzoujinxueshengdeqingganshijie，jiubixubazijidangzuoxueshengdepengyou，quganshoutamendexinuaile。”基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)階(jie)段(duan)的(de)學(xue)生(sheng)處(chu)於(yu)生(sheng)命(ming)中(zhong)最(zui)主(zhu)要(yao)的(de)集(ji)中(zhong)學(xue)習(xi)時(shi)期(qi)，他(ta)們(men)缺(que)乏(fa)社(she)會(hui)經(jing)驗(yan)，各(ge)方(fang)麵(mian)處(chu)於(yu)形(xing)成(cheng)階(jie)段(duan)，有(you)著(zhe)多(duo)方(fang)麵(mian)的(de)需(xu)求(qiu)和(he)發(fa)展(zhan)，充(chong)滿(man)生(sheng)命(ming)活(huo)力(li)和(he)潛(qian)力(li)。這(zhe)段(duan)時(shi)期(qi)的(de)教(jiao)育(yu)影(ying)響(xiang)遠(yuan)遠(yuan)越(yue)過(guo)該(gai)階(jie)段(duan)而(er)擴(kuo)展(zhan)到(dao)終(zhong)身(shen)。因(yin)此(ci)最(zui)需(xu)要(yao)老(lao)師(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)愛(ai)，懂(dong)得(de)學(xue)生(sheng)時(shi)期(qi)對(dui)生(sheng)命(ming)的(de)獨(du)特(te)價(jia)值(zhi)，並(bing)善(shan)於(yu)開(kai)發(fa)其(qi)生(sheng)命(ming)潛(qian)力(li)。如(ru)果(guo)一(yi)種(zhong)教(jiao)育(yu)未(wei)能(neng)觸(chu)動(dong)人(ren)的(de)靈(ling)魂(hun)，無(wu)法(fa)引(yin)起(qi)人(ren)的(de)共(gong)鳴(ming)，不(bu)足(zu)以(yi)震(zhen)撼(han)人(ren)的(de)情(qing)感(gan)，那(na)就(jiu)不(bu)是(shi)成(cheng)功(gong)的(de)教(jiao)育(yu)。師(shi)愛(ai)的(de)最(zui)高(gao)境(jing)界(jie)是(shi)友(you)情(qing)，具(ju)有(you)愛(ai)心(xin)和(he)知(zhi)識(shi)，對(dui)學(xue)生(sheng)來(lai)說(shuo)，他(ta)們(men)喜(xi)歡(huan)前(qian)者(zhe)。學(xue)生(sheng)們(men)特(te)別(bie)渴(ke)求(qiu)和(he)珍(zhen)惜(xi)教(jiao)師(shi)的(de)關(guan)愛(ai)，師(shi)生(sheng)間(jian)的(de)真(zhen)摯(zhi)的(de)情(qing)感(gan)，必(bi)定(ding)有(you)著(zhe)神(shen)奇(qi)的(de)教(jiao)育(yu)效(xiao)果(guo)。愛(ai)學(xue)生(sheng)就(jiu)讓(rang)我(wo)們(men)走(zou)進(jin)學(xue)生(sheng)的(de)情(qing)感(gan)世(shi)界(jie)吧(ba)。
2.教師必須尊重學生的天性。活潑好動是是學生的天性。不過,學生活潑愛動的天性會在不恰當的時候“任意揮灑”,甚至製造出不受老師歡迎的“百變班級”,我想形成這種狀況的原因有以下幾個方麵:第一,班主任呆板型的管理造成學生對“師道尊嚴”的矯枉過正。假如班主任過分嚴厲,自己上課當然會是“鴉雀無聲”,但這種“死板”的課堂秩序不是每一位任課教師都能“進行到底”的。因此其他老師上課時,學生會情不自禁地放鬆下來,用“百變”來調節一下“課節性氣候”。第二,新課改理念走入形而上的誤區。新課改要求的“師生互動”變成了“學生亂動”,“重在自學”變成了“重在自由”。班主任上課學生還收斂些,其他老師上課便會“炸窩”,這當然有悖新課改的初衷。第三,學生主觀性偏科帶來的自我迷失。個別學生因為對學科的愛好不同,再加上老師在授課過程中的語言、動作、板書等教態自成一格,所以他們就會把對學科的好惡轉換成對老師的挑剔,自然也就會在有些課堂上“大為放肆”,甚至“為所欲為”了。我認為,首先,班主任要尊重學生活潑的天性。學生噤聲不語實屬偶然,愛動愛鬧才是常態。為此,老師要經常對學生進行“團結、緊張、嚴肅、活潑”的de行xing為wei素su質zhi教jiao育yu。所suo以yi說shuo尊zun重zhong學xue生sheng，張zhang揚yang學xue生sheng的de個ge性xing，並bing不bu是shi放fang任ren學xue生sheng的de個ge性xing，更geng不bu是shi放fang縱zong學xue生sheng，對dui什shen麼me都dou可ke以yi聽ting之zhi任ren之zhi。尊zun重zhong學xue生sheng，應ying該gai順shun其qi自zi然ran，讓rang學xue生sheng的de個ge性xing在zai自zi由you中zhong發fa展zhan，但dan有you時shi也ye要yao講jiang究jiu引yin導dao。對dui學xue生sheng的de個ge性xing需xu求qiu要yao區qu別bie對dui待dai：當學生的“個性”符合社會規範要求時，教師就可以對學生“遷就”；當學生的“個性”不符合社會規範要求時，教師就要對學生“循循善誘”，指點迷津。
3.教師要因材施教。對待初中生要根據他的心理特點，因材施教。要以理服人，從情感上去感化他們。以學生為主體，尊重他們的“主人翁”心理。讓學生感到自己的“存在”，增強他們的自尊心，不能排擠差生。然而，目前教學中有一個非常突出的問題，那就是：教(jiao)師(shi)很(hen)辛(xin)苦(ku)，學(xue)生(sheng)很(hen)痛(tong)苦(ku)，然(ran)而(er)我(wo)們(men)的(de)學(xue)生(sheng)卻(que)沒(mei)有(you)得(de)到(dao)應(ying)有(you)的(de)發(fa)展(zhan)，我(wo)們(men)必(bi)須(xu)要(yao)有(you)科(ke)學(xue)的(de)教(jiao)學(xue)的(de)理(li)念(nian)與(yu)策(ce)略(lve)。這(zhe)就(jiu)要(yao)求(qiu)我(wo)們(men)樹(shu)立(li)新(xin)的(de)知(zhi)識(shi)觀(guan)、學習觀，選擇符合學生、生理發展的教育內容，通過精心組織的教學內容與方法促進學生認知發展。
二、要加強教師隊伍管理
1.要(yao)求(qiu)教(jiao)師(shi)積(ji)德(de)行(xing)善(shan)，認(ren)清(qing)自(zi)我(wo)。教(jiao)師(shi)作(zuo)為(wei)人(ren)類(lei)靈(ling)魂(hun)的(de)工(gong)程(cheng)師(shi)，不(bu)僅(jin)要(yao)教(jiao)好(hao)書(shu)，還(hai)要(yao)育(yu)好(hao)人(ren)，各(ge)個(ge)方(fang)麵(mian)都(dou)要(yao)為(wei)人(ren)師(shi)表(biao)。師(shi)德(de)不(bu)僅(jin)是(shi)對(dui)教(jiao)師(shi)個(ge)人(ren)行(xing)為(wei)的(de)規(gui)範(fan)要(yao)求(qiu)，而(er)且(qie)也(ye)是(shi)教(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)的(de)重(zhong)要(yao)手(shou)段(duan)，起(qi)著(zhe)“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。 “為人師表，教書育人”。因此教師這一職業是神聖的，擔負著培養、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業、解惑是我們的天職。愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終(zhong)身(shen)學(xue)習(xi)。這(zhe)六(liu)條(tiao)規(gui)範(fan)是(shi)每(mei)一(yi)個(ge)教(jiao)師(shi)義(yi)不(bu)容(rong)辭(ci)的(de)責(ze)任(ren)，也(ye)是(shi)規(gui)範(fan)教(jiao)師(shi)的(de)育(yu)人(ren)行(xing)為(wei)，提(ti)高(gao)教(jiao)師(shi)職(zhi)業(ye)道(dao)德(de)修(xiu)養(yang)的(de)具(ju)體(ti)表(biao)現(xian)。我(wo)們(men)所(suo)從(cong)事(shi)的(de)是(shi)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)。愛(ai)教(jiao)育(yu)，就(jiu)是(shi)要(yao)愛(ai)國(guo)守(shou)法(fa)、愛崗敬業。教師要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的(de)決(jue)心(xin)。教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)需(xu)要(yao)的(de)是(shi)我(wo)們(men)教(jiao)師(shi)實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的(de)付(fu)出(chu)，不(bu)是(shi)在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)投(tou)機(ji)取(qu)巧(qiao)，更(geng)不(bu)是(shi)事(shi)事(shi)以(yi)報(bao)酬(chou)的(de)多(duo)少(shao)來(lai)衡(heng)量(liang)自(zi)己(ji)的(de)工(gong)作(zuo)。因(yin)此(ci)隻(zhi)有(you)擁(yong)有(you)了(le)對(dui)事(shi)業(ye)的(de)一(yi)分(fen)熱(re)愛(ai)，才(cai)能(neng)腳(jiao)踏(ta)實(shi)地(di)、默默奉獻，對學生負責、讓(rang)家(jia)長(chang)滿(man)意(yi)。尤(you)其(qi)是(shi)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)，要(yao)力(li)求(qiu)幹(gan)好(hao)自(zi)己(ji)的(de)本(ben)職(zhi)工(gong)作(zuo)，盡(jin)職(zhi)盡(jin)責(ze)地(di)完(wan)成(cheng)每(mei)一(yi)項(xiang)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)。教(jiao)師(shi)要(yao)有(you)積(ji)極(ji)的(de)人(ren)生(sheng)態(tai)度(du)，既(ji)然(ran)我(wo)們(men)選(xuan)擇(ze)了(le)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)，就(jiu)要(yao)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)選(xuan)擇(ze)無(wu)怨(yuan)無(wu)悔(hui)，不(bu)計(ji)名(ming)利(li)，積(ji)極(ji)進(jin)取(qu)，開(kai)拓(tuo)創(chuang)新(xin)，無(wu)私(si)奉(feng)獻(xian)。用(yong)自(zi)己(ji)積(ji)極(ji)的(de)人(ren)生(sheng)觀(guan)、世界觀去影響學生、改造學生。“不以物喜，不以己悲”。要求教師明了，為誰幹教育？為自己，為家人，為生存而幹。五子為一子。即：票子，車子，房子，妻子，兒子為的是自己教書育人這個位子。
2.要(yao)培(pei)養(yang)教(jiao)師(shi)的(de)團(tuan)隊(dui)精(jing)神(shen)。有(you)愛(ai)心(xin)就(jiu)有(you)責(ze)任(ren)，有(you)責(ze)任(ren)就(jiu)有(you)智(zhi)慧(hui)，有(you)智(zhi)慧(hui)就(jiu)有(you)創(chuang)新(xin)，有(you)創(chuang)新(xin)就(jiu)有(you)價(jia)值(zhi)，有(you)價(jia)值(zhi)就(jiu)有(you)幸(xing)福(fu)，有(you)幸(xing)福(fu)就(jiu)有(you)成(cheng)功(gong)，我(wo)認(ren)為(wei)要(yao)分(fen)清(qing)權(quan)利(li)和(he)義(yi)務(wu)，權(quan)利(li)主(zhu)要(yao)是(shi)外(wai)出(chu)學(xue)習(xi)、刊物訂閱、bangongtiaojiandengfangmiandeyouhui，yiwuzeshidandangqinglangongchengdegongzuo。jiaoshizizhushenbaokeyidanrendegongzuo，xuexiaojizhongpingxuan，meigejiaoshidoumingquelezijidezhuanyeweizhihenulifangxiang。tigongshiheerguangkuodewutai。youshihoujiaoshibiaoxianbuhao，bushitazhuguanshangbunuli，ershigangweibudui，rangyiweiliuxinggexingzoushangjingjudewutai，zainuliyexianyouchuseyanchu。suoyixiaochangyaoweigongzuozhaoshihederen，yeyinggaiweirenzhaoshihedegongzuo。rangjiaoshishenbaozijizuixiangdanrendegongzuo，ranhoutongchouanpai，jinliangzunzhongjiaoshideyiyuan。zheyangjiubaozhenglejiaoshiyouyige“樂教”的初始狀態。這指的就是適合。所謂廣闊，那就是“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的境界。每一位教師都有特長，我們為教師提供發揮特長的廣闊舞台。堅持發現並放大每個教師的“最好之處”，他們的一點最好就會慢慢擴展出更多最好，個人的最好慢慢變成大家的最好，這樣教師團隊就能成為最好的團隊。
三、要營造好育人文化
1.加強校園文化建設。 學校是教書育人的場所，優美規範的校園文化無疑對學生有著潛移默化的影響。老子曾說：“天下大事，必做於細。”我們所參觀的學校校園環境優美，建築設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學生的繪畫作品、書法作品、小製作、工藝品陳列琳琅滿目，非常吸引參觀者的眼球。這些細微之處體現著教育者為學生才能的發揮提供廣闊舞台。
2.重視德育工作。我們參觀的學校非常關注德育細節，把培養學生“有禮有節、知情感恩”作(zuo)為(wei)德(de)育(yu)的(de)價(jia)值(zhi)取(qu)向(xiang)。從(cong)要(yao)求(qiu)師(shi)生(sheng)走(zou)路(lu)時(shi)腳(jiao)步(bu)輕(qing)輕(qing)，吃(chi)飯(fan)時(shi)安(an)安(an)靜(jing)靜(jing)，出(chu)操(cao)時(shi)的(de)井(jing)然(ran)有(you)序(xu)等(deng)行(xing)為(wei)細(xi)節(jie)入(ru)手(shou)，對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)養(yang)成(cheng)教(jiao)育(yu)的(de)作(zuo)法(fa)常(chang)抓(zhua)不(bu)懈(xie)。這(zhe)些(xie)做(zuo)法(fa)對(dui)我(wo)們(men)都(dou)是(shi)有(you)益(yi)的(de)啟(qi)發(fa)和(he)借(jie)鑒(jian)，他(ta)們(men)從(cong)“大處著眼，小處著手”，在細節上較真，體現出一種高境界辦學理念。
此次培訓是一次難忘的學習經曆。不論是聽講座，還是聽報告，對我來說都是一次寶貴的學習機會，使我的認識水平上了一個檔次！讓rang我wo認ren識shi到dao，作zuo為wei一yi名ming教jiao育yu工gong作zuo者zhe，樹shu立li終zhong身shen學xue習xi的de意yi識shi，在zai學xue習xi中zhong調tiao整zheng自zi己ji，在zai調tiao整zheng中zhong提ti高gao自zi己ji，努nu力li實shi踐jian新xin的de教jiao育yu理li念nian，努nu力li實shi施shi素su質zhi教jiao育yu是shi使shi自zi身shen提ti高gao發fa展zhan的de根gen本ben！在今後的工作中，我會更加努力的充實自己，不斷改進自己的工作方法，力爭使新圩中學的工作更上一層樓。
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