伴ban隨sui著zhe新xin課ke程cheng改gai革ge的de全quan麵mian開kai展zhan，我wo們men傳chuan統tong的de教jiao學xue方fang法fa和he觀guan念nian都dou得de到dao了le很hen大da的de轉zhuan變bian。那na麼me，我wo們men對dui於yu學xue生sheng的de評ping價jia，肯ken定ding也ye應ying該gai與yu時shi俱ju進jin有you所suo改gai變bian。以yi現xian在zai的de角jiao度du來lai看kan，傳chuan統tong的de評ping價jia方fang式shi在zai新xin時shi代dai的de教jiao育yu理li論lun麵mian前qian，顯xian得de是shi那na麼me的de蒼cang白bai和he無wu力li。傳chuan統tong的de評ping價jia方fang式shi在zai新xin的de教jiao育yu形xing勢shi和he環huan境jing下xia，已yi經jing無wu法fa客ke觀guan、公正、全麵地評價學生的學業了。
新xin課ke程cheng改gai革ge所suo倡chang導dao的de教jiao育yu評ping價jia是shi以yi人ren為wei出chu發fa點dian綜zong合he素su質zhi評ping價jia，促cu進jin個ge體ti和he諧xie發fa展zhan的de發fa展zhan性xing評ping價jia，其qi重zhong要yao特te點dian是shi關guan注zhu過guo程cheng性xing評ping價jia。我wo校xiao在zai開kai展zhan新xin課ke程cheng實shi驗yan過guo程cheng中zhong，積ji極ji推tui行xing評ping價jia方fang式shi改gai革ge，旨zhi在zai激ji勵li學xue生sheng全quan麵mian發fa展zhan和he促cu進jin學xue生sheng提ti高gao學xue習xi自zi覺jiao性xing和he主zhu動dong性xing為wei主zhu要yao目mu的de，使shi對dui學xue生sheng的de評ping價jia與yu考kao試shi工gong作zuo和he新xin課ke程cheng改gai革ge相xiang對dui接jie。根gen據ju我wo們men這zhe一yi年nian的de親qin身shen體ti會hui，現xian將jiang我wo校xiao對dui學xue生sheng綜zong合he素su質zhi評ping價jia的de一yi些xie做zuo法fa簡jian要yao總zong結jie如ru下xia：
一、評價內容多樣
傳chuan統tong的de評ping價jia方fang法fa對dui學xue生sheng學xue業ye的de評ping價jia隻zhi看kan重zhong分fen數shu，這zhe對dui學xue生sheng是shi不bu客ke觀guan不bu公gong正zheng的de。學xue生sheng不bu是shi生sheng產chan線xian上shang的de一yi個ge個ge標biao準zhun模mo件jian，我wo們men製zhi定ding一yi個ge統tong一yi的de標biao準zhun來lai看kan看kan誰shui合he格ge誰shui不bu合he格ge。學xue生sheng是shi有you生sheng命ming、有思想、不斷發展的個體。我們常說“要用發展的眼光看問題”，所suo以yi，我wo校xiao從cong評ping價jia的de內nei容rong上shang，要yao求qiu老lao師shi們men不bu要yao隻zhi注zhu重zhong一yi個ge用yong分fen數shu來lai衡heng量liang的de結jie果guo，而er更geng要yao重zhong視shi學xue生sheng發fa展zhan的de過guo程cheng。這zhe個ge過guo程cheng包bao括kuo了le學xue生sheng的de學xue習xi目mu標biao、學習態度、課堂表現、作業質量、行為習慣等。換言之，對於學生的評價，我們更看重對學習過程的評價，而非對學習的最終結果的評價。當一個學生在學習目標、學習態度、課堂表現、作業質量、行為習慣等這些方麵都有了長足的進步時，他的學習結果自然也就“水到渠成”的進步了。
如在課堂觀察時，教師不僅關注學生知識、技能掌握和情況，而且應關注學生的其它方麵。如，學生怎樣提出問題、分析問題，怎樣進行推理，怎樣解決問題，如何與他人合作學習，如何與他人交流自己的成果，學生學習積極性、發言的次數、聲音的洪亮程度、作zuo業ye書shu寫xie情qing況kuang等deng都dou可ke以yi加jia以yi評ping價jia，使shi學xue生sheng由you某mou一yi點dian的de肯ken定ding評ping價jia循xun序xu漸jian進jin走zou向xiang全quan麵mian肯ken定ding的de評ping價jia，使shi學xue生sheng在zai不bu斷duan肯ken定ding中zhong學xue習xi能neng力li得de到dao全quan方fang位wei發fa展zhan。教jiao師shi通tong過guo對dui課ke堂tang觀guan察cha到dao的de現xian象xiang進jin行xing客ke觀guan分fen析xi，把ba握wo學xue生sheng的de學xue習xi狀zhuang態tai，記ji錄lu學xue生sheng的de學xue習xi能neng力li並bing加jia以yi判pan斷duan，給gei學xue生sheng以yi正zheng確que的de評ping價jia。
再比如我校對學生書麵作業的評價，我們要求老師們應從兩個方麵進行：一是從對作業的態度、書寫及格式的規範程度進行評價；二是從對基本知識和基本技能的掌握程度進行評價，而且要給學生及時訂正錯誤、再zai次ci學xue習xi的de機ji會hui。比bi如ru某mou個ge學xue生sheng的de作zuo業ye從cong態tai度du上shang看kan非fei常chang認ren真zhen，書shu寫xie清qing楚chu規gui範fan，但dan存cun在zai一yi小xiao部bu分fen錯cuo誤wu，教jiao師shi可ke以yi在zai做zuo錯cuo的de地di方fang打da上shang問wen號hao或huo劃hua上shang橫heng線xian，那na麼me對dui他ta本ben次ci作zuo業ye的de評ping價jia是shi：“整潔：優，成績：良”。學生通過再次學習、及時訂正後，教師應對他的作業進行“二次評價”。此時，對該生的基本知識和基本技能的掌握程度的評價是“成績：優”，而且作為本次作業的最後評價結果；對於解題方法獨特或進步很快的學生，除得“甲”、“優”外，另加激勵性語言，並定期進行作業展覽或向家長發表揚信息。通過作業設置和評價的改革，使學生能夠更深入地參與到知識的產生、發展、形成、應用的全過程。
二、評價主體多樣
其實，隻有老師的評價是不全麵的評價。評價的主體要多樣，還應該包括學生對學生的評價、學生對自己的評價、家jia長chang對dui學xue生sheng的de評ping價jia等deng。我wo們men給gei每mei個ge學xue生sheng建jian立li一yi個ge成cheng長chang檔dang案an，這zhe個ge檔dang案an可ke以yi是shi學xue生sheng自zi己ji準zhun備bei的de一yi個ge檔dang案an袋dai，學xue生sheng可ke以yi把ba平ping時shi參can與yu活huo動dong時shi同tong學xue給gei他ta的de評ping價jia、自己每個學習階段（可以是一個月或者是每學完一個專題）的學習總結、每個學期家長對學生的評語、老師在平時寫給他的評語、自己最得意的作文、zuimanyideshijuandeng，doukeyifangruzhegechengchangdanganzhong。zaiketangshang，xueshengzaixiaozuxuexizhong，huxuehuping。ruyuwenkeshang，dukewen，errenxiaozuhutinghoupingjiaduifang；聽寫後，二人小組互批，全對得五顆星，錯一個字扣一顆星，直到扣完為止；背誦時，互相檢查，小組成員在規定的時間內全背會的老師給小組加分30分；寫作文時，最後的評語有老師的，有學生的，也有家長的…… 總之，建立並使用學生“成長記錄袋”，改變了以往以考試成績作為評價學生“唯一尺度”的辦法，著眼於促進人的全麵和諧發展，關注教育的過程和方法，著力於人的情感、意誌、態度的激發和價值觀的形成，是以人為本的思想指導下的科學評價方法。有助於教師和家長多角度、多層次、更全麵地了解學生；比較全麵、客觀準確評價學生，有助於學生個性發展，有助於學生自我激勵、自我反思；有助於學生、家長、教師之間的相互溝通，達成教育主體的相互理解與支持，增強了教育的內在活力與外在合力。對推進學校的新課程教學改革、推動學生綜合素質的提高和個性特長的發展起到了積極的作用。
三、評價方法容易操作
我們要求各班在對學生評價時，一定要堅持使用小組，堅持捆綁式評價，堅持每科評價，堅持日反饋、周總結、月考核。之前，各班根據本班學生情況，科學分組，提前培訓組長、組員，讓組長會分工，會督促，能提高；讓(rang)組(zu)員(yuan)明(ming)分(fen)工(gong)，會(hui)傾(qing)聽(ting)，會(hui)吸(xi)收(shou)。每(mei)天(tian)安(an)排(pai)值(zhi)日(ri)班(ban)長(chang)負(fu)責(ze)記(ji)錄(lu)各(ge)組(zu)得(de)分(fen)情(qing)況(kuang)，每(mei)周(zhou)評(ping)出(chu)得(de)分(fen)前(qian)三(san)名(ming)的(de)小(xiao)組(zu)，小(xiao)組(zu)成(cheng)員(yuan)可(ke)享(xiang)受(shou)一(yi)天(tian)無(wu)作(zuo)業(ye)日(ri)。各(ge)組(zu)得(de)分(fen)夠(gou)200分就在專欄裏的小組成長樹上貼一片葉子或一顆星星，然後又規定五片葉子換一顆果實（或五顆星星換一顆大星星）。所以，在平時的學習中，學生不僅要對自己的學習負責，還要對所在小組中其它同學負責；學生能夠相互解釋所學東西、能neng夠gou相xiang互hu幫bang助zhu理li解jie和he完wan成cheng作zuo業ye。小xiao組zu中zhong，如ru果guo一yi個ge同tong學xue沒mei有you完wan成cheng學xue習xi任ren務wu，那na麼me其qi他ta成cheng員yuan就jiu得de盡jin力li幫bang助zhu這zhe個ge同tong學xue，否fou則ze整zheng個ge小xiao組zu不bu能neng得de分fen。
作zuo為wei基ji礎chu教jiao育yu課ke程cheng改gai革ge的de關guan鍵jian，必bi須xu被bei教jiao師shi接jie納na，如ru果guo給gei教jiao師shi帶dai來lai很hen多duo不bu必bi要yao的de麻ma煩fan，自zi然ran就jiu會hui沒mei有you生sheng長chang的de沃wo土tu。為wei此ci實shi驗yan初chu始shi，我wo們men先xian取qu之zhi於yu民min，讓rang每mei位wei教jiao師shi就jiu學xue校xiao課ke改gai實shi驗yan方fang案an提ti出chu適shi合he本ben班ban實shi際ji情qing況kuang的de班ban級ji方fang案an。在zai運yun行xing中zhong，教jiao師shi提ti出chu低di年nian級ji的de孩hai子zi年nian齡ling小xiao，用yong漢han字zi分fen數shu記ji載zai有you困kun難nan，針zhen對dui這zhe個ge情qing況kuang我wo們men專zhuan門men召zhao開kai了le研yan討tao會hui，認ren為wei一yi、二年級的小同學可以用小紅花、小星星等學生喜聞樂見的形式來記載他們所取得的成績。這樣既減輕了教師的負擔，也鍛煉了學生的能力。
同(tong)時(shi)，我(wo)們(men)也(ye)總(zong)結(jie)出(chu)一(yi)點(dian)兒(er)經(jing)驗(yan)，老(lao)師(shi)們(men)在(zai)給(gei)學(xue)生(sheng)的(de)記(ji)分(fen)過(guo)程(cheng)中(zhong)發(fa)現(xian)，多(duo)加(jia)分(fen)比(bi)多(duo)扣(kou)分(fen)教(jiao)學(xue)效(xiao)果(guo)更(geng)好(hao)，對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)幫(bang)助(zhu)更(geng)大(da)。孩(hai)子(zi)們(men)天(tian)天(tian)關(guan)注(zhu)自(zi)己(ji)組(zu)的(de)分(fen)數(shu)，天(tian)天(tian)看(kan)到(dao)自(zi)己(ji)的(de)進(jin)步(bu)，每(mei)天(tian)總(zong)結(jie)自(zi)己(ji)組(zu)的(de)不(bu)足(zu)之(zhi)處(chu)，你(ni)追(zhui)我(wo)趕(gan)，誰(shui)也(ye)不(bu)肯(ken)落(luo)後(hou)。但(dan)是(shi)，如(ru)果(guo)扣(kou)分(fen)多(duo)了(le)，小(xiao)組(zu)成(cheng)員(yuan)就(jiu)會(hui)萎(wei)靡(mi)不(bu)振(zhen)，信(xin)心(xin)受(shou)到(dao)打(da)擊(ji)，學(xue)習(xi)情(qing)緒(xu)受(shou)到(dao)很(hen)大(da)影(ying)響(xiang)。心(xin)理(li)學(xue)告(gao)訴(su)我(wo)們(men)，人(ren)都(dou)是(shi)渴(ke)望(wang)得(de)到(dao)讚(zan)揚(yang)的(de)，賞(shang)識(shi)的(de)，學(xue)生(sheng)更(geng)是(shi)如(ru)此(ci)。學(xue)生(sheng)在(zai)受(shou)到(dao)讚(zan)揚(yang)時(shi)，腦(nao)神(shen)經(jing)活(huo)動(dong)就(jiu)快(kuai)，也(ye)更(geng)加(jia)靈(ling)敏(min)，做(zuo)事(shi)的(de)效(xiao)率(lv)也(ye)高(gao)。行(xing)為(wei)科(ke)學(xue)證(zheng)明(ming):一個人如果受到正確而充分的激勵，能力就可以發揮80%--90%，甚至更多。對於學生來說，表揚和鼓勵無異於小樹成長過程中的陽光和雨露。
在整個操作過程中，教師和學生總是處在一個輕鬆的狀態下、在活動中對學生進行評價，學生沒有什麼負擔，並能正確看到自己的長處，看到努力的方向。
四、存在的問題
在實際的教學過程中，我們發現有的班小組捆綁式評價未落到實處，有些教師仍以個人評價為主。 “捆綁式”pingjiashixiaozuhezuoxuexidezhongyaozuchengbufen，nengzuidachengdudirangxueshengtihuidaohezuodekuaile，zengqiangxueshengdejitirongyugan，tiaodongqihezuoxuexidejijixing。danzaishijicaozuoguochengzhong，youxiejiaoshipamafan、不得要領，“捆綁式”評(ping)價(jia)的(de)作(zuo)用(yong)基(ji)本(ben)沒(mei)有(you)體(ti)現(xian)，有(you)些(xie)任(ren)課(ke)老(lao)師(shi)還(hai)是(shi)老(lao)樣(yang)子(zi)，覺(jiao)得(de)和(he)自(zi)己(ji)關(guan)係(xi)不(bu)大(da)，忽(hu)視(shi)了(le)課(ke)改(gai)的(de)內(nei)涵(han)，穿(chuan)新(xin)鞋(xie)，走(zou)老(lao)路(lu)，沒(mei)有(you)關(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)過(guo)程(cheng)，因(yin)而(er)對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)評(ping)價(jia)也(ye)不(bu)到(dao)位(wei)。對(dui)於(yu)學(xue)生(sheng)作(zuo)業(ye)的(de)二(er)次(ci)評(ping)價(jia)，有(you)些(xie)教(jiao)師(shi)不(bu)夠(gou)重(zhong)視(shi)，沒(mei)有(you)給(gei)學(xue)生(sheng)及(ji)時(shi)批(pi)閱(yue)或(huo)者(zhe)沒(mei)有(you)進(jin)行(xing)等(deng)級(ji)評(ping)價(jia)，因(yin)而(er)不(bu)能(neng)很(hen)好(hao)地(di)調(tiao)動(dong)學(xue)生(sheng)的(de)積(ji)極(ji)性(xing)，造(zao)成(cheng)個(ge)別(bie)學(xue)生(sheng)不(bu)改(gai)錯(cuo)，因(yin)而(er)影(ying)響(xiang)學(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)。
五、改進措施
針對以上存在的問題，我們召集教研組長、校級領導開會，加強教學研究，從思想上提高老師們對課改的認識。下一步學校決定在“六一”ertongjiejiangligebanxuexixiaozuzhongbiaoxianhaodehezuoxiaozu，yinweimeigexiaozudoushiyouhaozhongchadexueshenggoucheng，rucidejianglikeyirangputongxueshengshenzhishichaxueshengdouyoudedaojianglidejihui，gaibianlechuantongdepingjiafangshizhijiangliyixiepinxuejianyoudexuesheng。lingwai，zaizuoyejianzhazhong，womenbujinkanxueshengdeshuxie、教師的批閱、作zuo業ye本ben的de整zheng潔jie等deng情qing況kuang，特te別bie檢jian查zha學xue生sheng的de改gai錯cuo情qing況kuang，檢jian查zha老lao師shi們men是shi否fou能neng及ji時shi進jin行xing二er次ci評ping價jia，及ji時shi給gei學xue生sheng批pi閱yue，檢jian查zha的de結jie果guo和he績ji效xiao考kao核he直zhi接jie掛gua鉤gou。
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