加強職業教育供給側改革和學校內涵建設，推進教師
、教材
、教法“三教”改革成為當前職業院校提升辦學質量和人才培養質量的重要切入點。在教師
、教材和教法三者之間，教師是教學改革的主體

，是“三教”改革的關鍵
；教材是課程建設與教學內容改革的載體
；教法（或教學模式）是改革的路徑
，教師和教材的改革最終要通過教學模式、教學方法與手段的變革去實現。
       為深入貫徹落實《國務院關於印發國家職業教育改革實施方案的通知》（國發〔2019〕4號）、《教育部關於印發<全國職業院校教師教學創新團隊建設方案>的通知》（教師函〔2019〕4號）
、《教育部關於職業院校專業人才培養方案製訂與實施工作的指導意見》（教職成〔2019〕13號）等文件要求，全麵推進教師、教材、教法“三教”改革，創新人才培養模式
，提升職業教育質量。國家教育行政學院決定組織開展“職教講壇—聚焦三教改革 助推院校發展”專題網絡培訓，供廣大幹部及老師學習參考。