幼(you)兒(er)園(yuan)教(jiao)師(shi)是(shi)履(lv)行(xing)幼(you)兒(er)園(yuan)保(bao)教(jiao)工(gong)作(zuo)的(de)專(zhuan)業(ye)人(ren)員(yuan)，教(jiao)師(shi)的(de)保(bao)教(jiao)能(neng)力(li)直(zhi)接(jie)關(guan)係(xi)到(dao)幼(you)兒(er)的(de)身(shen)心(xin)發(fa)展(zhan)。提(ti)升(sheng)幼(you)兒(er)園(yuan)教(jiao)師(shi)綜(zong)合(he)素(su)養(yang)和(he)保(bao)教(jiao)能(neng)力(li)，對(dui)於(yu)促(cu)進(jin)幼(you)兒(er)健(jian)康(kang)快(kuai)樂(le)成(cheng)長(chang)，營(ying)造(zao)學(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)持(chi)續(xu)健(jian)康(kang)發(fa)展(zhan)良(liang)好(hao)環(huan)境(jing)具(ju)有(you)重(zhong)要(yao)意(yi)義(yi)。
       為落實《中共中央 國務院關於學前教育深化改革規範發展的若幹意見》《3-6歲兒童學習與發展指南》等文件精神
，結合《幼兒園教師專業標準》文件要求，國家教育行政學院組織開展“新時代幼兒園教師保教能力提升”專題網絡培訓。本次培訓圍繞專業理念與師德
、專業知識
、專業能力三個維度設計培訓課程，將相關專家學者及一線教師的最新理論與實踐經驗進行分享，供廣大幼兒園教師學習參考。