“我是農民的兒子，我知道餓肚子的滋味，我一定要好好學習，將來當一名農業科學家，讓所有人不再餓肚子”。當年，書生意氣的郭天財為自己立下了這樣的誌向。40多年來，郭天財在教書育人的大地上耕耘不輟，致力於小麥生產優秀人才的培養，為我國農業發展和小麥生產作出了卓越的貢獻。
——題記
回望郭天財的人生軌跡和事業曆程，仿佛一條舒緩流淌的寬闊江河，波瀾不驚卻氣魄恢宏。他用近乎執著的精神信念、自然平和的性情在教書育人的大地上耕耘不輟。
貧困中生長的讀書情結
1953年6月，郭天財出生在愚公家鄉——河南省濟源縣（現為濟源市）深(shen)山(shan)溝(gou)一(yi)個(ge)普(pu)通(tong)的(de)農(nong)民(min)家(jia)庭(ting)。從(cong)童(tong)年(nian)開(kai)始(shi)，他(ta)就(jiu)親(qin)身(shen)感(gan)受(shou)了(le)農(nong)村(cun)的(de)貧(pin)窮(qiong)苦(ku)難(nan)，經(jing)曆(li)了(le)吃(chi)不(bu)飽(bao)肚(du)子(zi)的(de)折(zhe)磨(mo)。上(shang)小(xiao)學(xue)時(shi)，他(ta)的(de)書(shu)包(bao)裏(li)總(zong)要(yao)帶(dai)上(shang)媽(ma)媽(ma)蒸(zheng)的(de)菜(cai)團(tuan)子(zi)。“菜團子是一天的口糧，如果沒了菜團子，就要餓肚子。”郭天財回憶說，自己兄弟姐妹八個，上高中時由於家庭困難，交不起學費和生活費，他每逢星期天和節假日都要到山上打柴、割荊條賣錢，以此來交學費和生活費。農村的貧困生活，使郭天財養成了勤奮刻苦、堅韌奮進的性格。從小學到高中，他的學習成績一直名列前茅。1974年，高中畢業的郭天財被保送到河南農業大學。“我是農民的兒子，我知道餓肚子的滋味，我一定要好好學習，將來當一名農業科學家，讓所有人都能吃上白麵饃、大米飯，不再餓肚子”。當年，書生意氣的郭天財為自己立下了這樣的誌向。
對來之不易的大學學習機會，郭天財倍加珍惜，一走進大學校門，就埋頭於書海之中，如饑似渴地汲取知識的營養。1977年，郭天財以各門功課均為“優異”的成績大學畢業，留校從事教學和小麥科研工作。從此，郭天財便與教書育人結下了不解之緣。在接下來近40年的時間裏，他致力於小麥生產優秀人才的培養，為我國農業發展和小麥生產作出了卓越的貢獻。
師生協作引領小麥高產方向
憑著淵博的學識，24歲的郭天財一走上講台，就擔任了《作物育種學》等重要課程的教學任務。在教學中，郭天財的敬業嚴謹是出了名的，他要求學生德才兼修、勇於創新。“教學首先要教學生做人，如果學生的品質不好，學習再好也沒有用；學習不能死讀書，要勤於思考，勇於實踐，敢於創新。”郭天財說。
“德高為師，身正為範。”在(zai)教(jiao)學(xue)上(shang)始(shi)終(zhong)堅(jian)持(chi)言(yan)傳(chuan)身(shen)教(jiao)的(de)郭(guo)天(tian)財(cai)，如(ru)今(jin)已(yi)是(shi)桃(tao)李(li)滿(man)園(yuan)。作(zuo)為(wei)中(zhong)國(guo)小(xiao)麥(mai)耕(geng)作(zuo)栽(zai)培(pei)方(fang)向(xiang)第(di)一(yi)學(xue)術(shu)帶(dai)頭(tou)人(ren)，多(duo)年(nian)來(lai)，郭(guo)天(tian)財(cai)帶(dai)領(ling)著(zhe)這(zhe)支(zhi)精(jing)銳(rui)之(zhi)師(shi)，在(zai)小(xiao)麥(mai)耕(geng)作(zuo)栽(zai)培(pei)領(ling)域(yu)一(yi)直(zhi)辛(xin)勤(qin)耕(geng)耘(yun)。
“我國的農業還比較落後，我必須幹出點名堂來，培養一批專門人才，為大家都能吃飽飯作出自己力所能及的貢獻。”郭天財經常這樣說。
小麥高產高效栽培是郭天財一項光榮而艱巨的科研任務，這項任務旨在為農民提高小麥的產量和效益提供技術保障。
“他經常奔波在河南農村，喜歡和學生在一起，有時遇到刮風下雨，別人都往家裏跑，他卻往試驗田裏跑……”在妻子看來，家儼然成了郭天財的旅店，“他心裏隻有科研和學生，他對學生的感情比對我們還深。”
上世紀五六十年代，河南省農村曾流行著這樣一句話“小麥小麥，（畝產）不過一百（斤）”，xianzaisuibiandaonongcunzhaogenongminwenyiwen，yimudiyibandoushiyiqianduojindeshoucheng。henanshengxiaomaichanliangdedaodafudutigao，zuoweixiaomaigaochandelingjunrenwu，guotiancaihetadexueshengmengongbukemei。
上世紀八十年代初，郭天財接任河南省小麥高（產）穩（產）優（質）低（成本）研究推廣協作組組長。從那時起，郭天財根據我國人多地少、糧食供需長期處於“緊平衡”的基本國情，帶領小麥栽培創新團隊，以每一個五年計劃畝增產小麥100斤為目標，開展全省性、綜合性、超前性的小麥高產與超高產攻關研究。
為完成高產攻關目標，郭天財帶領學生從篩選利用品種入手，深入係統地研究了高產小麥的生長發育規律、產量構成特點、形態生理指標等，製定了一係列配套高產栽培技術措施，並采用“邊研究、邊示範、邊推廣”的有效形式，取得了一係列在理論上有重大創新、技術上有重大突破、生產上有重大應用價值的重大科研成果。“十一五”以來，作為“國家糧食豐產科技工程”河南課題主持人之一，他領導的課題組連創小麥15畝連片平均畝產717.2公斤、50畝連片平均畝產735.2公斤和100畝連片平均畝產751.9公斤的最高單產紀錄，並在國內率先創造了在同一塊土地上小麥、玉米萬畝連片平均畝產超半噸糧（1524.74公斤）degaochandianxing。zhexiejushizhumudechengjiu，yinlinglewoguoxiaomaidegaochanfangxiang，weihenanxiaomaichanlianglianchuangxingao，weinongminchixuzengchanzengshoutigonglezhongyaodejishuzhicheng。
把論文書寫在大地上
熟悉郭天財的人都知道，他衣著樸素，穿的皮鞋經常是沾滿泥土，就像一位地道的農民。拿他自己的話說：“yinweijingchangyaoxiaxiang，jiandaozuiduodeshinongmin，zheyangdechuandaibianyuhenongmindachengyipian。yinweijingchangyaoxiadi，nanengtiantiancaxiezi，caleyeshibaica，gancuibucasuanle。”
在郭天財隨身攜帶的提包裏，經常放著兩把工具：一把小鏟子和一個鋼卷尺。小鏟子是到麥田用來挖土看墒情和小麥根係生長情況；gangjuanchishiyonglaiceliangxiaomaidezhugaodengshengchangzhuangkuang。zhengshiliyongzheliangyangxiaogongju，guotiancaijishifaxianxiaomaishengchancunzaidewenti，weigejilingdaohenongminqunzhongtigongmaitianguanlijuecejianyi。
郭天財經常下鄉調查研究，到基層指導農民生產，他深知農民對高產的期盼和對科學技術的渴望。“作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)小(xiao)麥(mai)科(ke)技(ji)工(gong)作(zuo)者(zhe)，我(wo)們(men)不(bu)能(neng)整(zheng)天(tian)坐(zuo)在(zai)辦(ban)公(gong)室(shi)裏(li)，一(yi)定(ding)要(yao)到(dao)農(nong)民(min)中(zhong)去(qu)，到(dao)生(sheng)產(chan)實(shi)踐(jian)中(zhong)去(qu)，幫(bang)助(zhu)農(nong)民(min)解(jie)決(jue)生(sheng)產(chan)實(shi)際(ji)問(wen)題(ti)，要(yao)把(ba)論(lun)文(wen)寫(xie)在(zai)土(tu)地(di)上(shang)，把(ba)研(yan)究(jiu)成(cheng)果(guo)融(rong)入(ru)到(dao)糧(liang)食(shi)增(zeng)產(chan)中(zhong)——這既是我們的責任，也是我們應盡的義務。”這是郭天財對學生說的最多的話。
小麥栽培技術研究，聽起來容易，但做起來卻十分困難。從事農業科研的人都知道，作物栽培研究立項難、爭取經費難、出成果難，曆來被視為為育種者“作嫁衣”，既ji無wu名ming又you無wu利li，既ji辛xin苦ku又you勞lao累lei，許xu多duo原yuan來lai從cong事shi栽zai培pei技ji術shu的de科ke研yan人ren員yuan紛fen紛fen轉zhuan行xing搞gao起qi了le育yu種zhong。但dan郭guo天tian財cai深shen知zhi栽zai培pei技ji術shu的de重zhong要yao性xing，他ta沒mei有you半ban途tu而er廢fei，而er是shi一yi如ru既ji往wang地di帶dai領ling著zhe自zi己ji的de學xue生sheng團tuan隊dui堅jian守shou在zai這zhe塊kuai被bei人ren冷leng落luo的de陣zhen地di上shang。
多(duo)年(nian)來(lai)，郭(guo)天(tian)財(cai)一(yi)直(zhi)奮(fen)戰(zhan)在(zai)小(xiao)麥(mai)科(ke)研(yan)和(he)技(ji)術(shu)推(tui)廣(guang)第(di)一(yi)線(xian)，每(mei)逢(feng)小(xiao)麥(mai)生(sheng)長(chang)的(de)關(guan)鍵(jian)時(shi)期(qi)，人(ren)們(men)經(jing)常(chang)能(neng)在(zai)田(tian)間(jian)地(di)頭(tou)看(kan)到(dao)他(ta)熟(shu)悉(xi)的(de)身(shen)影(ying)。他(ta)要(yao)麼(me)是(shi)帶(dai)領(ling)著(zhe)課(ke)題(ti)組(zu)在(zai)田(tian)間(jian)考(kao)察(cha)小(xiao)麥(mai)的(de)生(sheng)長(chang)狀(zhuang)況(kuang)，製(zhi)定(ding)麥(mai)田(tian)管(guan)理(li)對(dui)策(ce)；要麼是為農民講課，現場指導農民科學管理小麥。經常身處農村的郭天財，已成為許多農民的良師益友。“要想創高產，種啥？咋種？咋管？得問郭老師！”這句話，在許多農民中間交口相傳。
責任記心間
經曆過“三年困難時期”的人，對糧食都有一種敬畏之情，而這種情感在郭天財的身上，似乎體現得更為強烈。“要保障國家糧食安全，河南同誌的肩上是有責任的。”習近平總書記來河南考察時說的這句話，郭天財記憶猶新。
人們不會忘記2008-2009年的那場曆史罕見的特大旱情，作為河南省“萬名科技人員包萬村”的首席專家，郭天財帶領學生在幹旱的土地上來回奔走，詳細調查旱情、苗情和病蟲草情，現場指導農民科學管理麥田……短短一月時間，他們行程近萬公裏，師生個個著急上火，曬得黑炭一般，滿嘴起了燎泡。
2014年5月9日ri，中zhong原yuan大da地di麥mai浪lang滾gun滾gun。習xi近jin平ping總zong書shu記ji到dao尉wei氏shi縣xian張zhang市shi鎮zhen高gao標biao準zhun糧liang田tian綜zong合he開kai發fa示shi範fan區qu進jin行xing考kao察cha調tiao研yan。郭guo天tian財cai受shou邀yao為wei總zong書shu記ji介jie紹shao麥mai情qing。郭guo天tian財cai隨sui手shou拔ba了le一yi株zhu小xiao麥mai遞di給gei總zong書shu記ji：“河南是全國小麥第一生產大省，平均每四個饅頭就有一個是河南生產的。”聽到這裏，總書記開了個玩笑：“那全國每四碗麵條也有一碗是河南生產的。”拿著正在灌漿的麥穗，總書記讓郭天財談談今年的產量預測。郭天財說，春節後的幾場雨雪很及時，特別是4月份以來，在小麥生長的需水高峰期，河南連續迎來幾場大範圍降雨，使得今年的小麥抽穗早了7－10天tian，畝mu穗sui數shu足zu，籽zi粒li灌guan漿jiang期qi要yao延yan長chang，結jie實shi肯ken定ding很hen好hao，預yu計ji千qian粒li重zhong會hui比bi去qu年nian高gao。如ru果guo不bu發fa生sheng重zhong大da自zi然ran災zai害hai，今jin年nian的de小xiao麥mai有you望wang再zai獲huo豐feng收shou。總zong書shu記ji高gao興xing地di說shuo：“我們都是種莊稼出身，小麥長勢這麼好，我和你們一樣欣慰。”
麵對擁有的非凡成就和炫目榮光，郭天財平和的語氣之中充滿感恩：“我出生在農民家庭，生長在農村，從小就與農村和農民建立了深厚的感情；我畢業於河南農業大學，是河南農大的老師培養了我服務‘三農’的知識和本領；我工作在河南，是全國農業大省給我提供了施展才華的空間和舞台。教好書、帶好學生，為農業生產做點貢獻，是我應盡的本份。”
有(you)人(ren)說(shuo)，懂(dong)得(de)感(gan)恩(en)是(shi)人(ren)最(zui)寶(bao)貴(gui)的(de)品(pin)質(zhi)。不(bu)知(zhi)道(dao)是(shi)不(bu)是(shi)這(zhe)份(fen)淳(chun)樸(pu)厚(hou)重(zhong)的(de)感(gan)恩(en)之(zhi)情(qing)，促(cu)使(shi)郭(guo)天(tian)財(cai)對(dui)教(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)事(shi)業(ye)不(bu)懈(xie)地(di)追(zhui)求(qiu)，但(dan)毋(wu)庸(yong)置(zhi)疑(yi)的(de)是(shi)，他(ta)所(suo)創(chuang)造(zao)的(de)卓(zhuo)越(yue)成(cheng)就(jiu)，生(sheng)動(dong)詮(quan)釋(shi)了(le)“教書育人，事比天大”的意義。