“化學能夠創造出這個世界原本沒有的東西，是一門非常迷人的學科。我做的最重要一件事，就是為學生打開創造世界的大門。”

——周其林

在學生們眼中，他是嚴師也是益友
，幫他們理解規則的重要
，建立對科學的審美，帶領他們攀越一座座前沿課題的山峰。

在同事眼中，他是“勤奮”二字的代名詞，在他的影響下，大家無論在教學還是科研中都不敢有絲毫懈怠。

在同行眼中，他是有機化學領域的一麵旗幟
，不僅成果頻出，且大多關注祖國的建設與發展，是心懷大愛的科學家。

他就是剛剛獲得全國教書育人楷模稱號的中國科學院院士、南開大學教授周其林。

從農村知青到中科院院士

1977年

，高考製度的恢複讓中國的年輕人一片歡騰。當時，周其林是南京農村的一名普通回鄉知青，耕田
、除草、收割是他生活的全部。得知恢複高考的消息後，他重新拾起已荒廢幾年的學業，在工作之餘刻苦攻讀。1978年，21歲的周其林以物理91分、化學89分的高分，成為蘭州大學化學係的學生。

從(cong)農(nong)田(tian)到(dao)課(ke)桌(zhuo)，周(zhou)其(qi)林(lin)萬(wan)分(fen)珍(zhen)惜(xi)這(zhe)來(lai)之(zhi)不(bu)易(yi)的(de)學(xue)習(xi)機(ji)會(hui)，抓(zhua)緊(jin)一(yi)切(qie)時(shi)間(jian)讀(du)書(shu)。從(cong)小(xiao)在(zai)南(nan)方(fang)水(shui)鄉(xiang)長(chang)大(da)的(de)周(zhou)其(qi)林(lin)最(zui)初(chu)並(bing)不(bu)適(shi)應(ying)蘭(lan)州(zhou)寒(han)冷(leng)幹(gan)燥(zao)的(de)氣(qi)候(hou)環(huan)境(jing)。寒(han)冷(leng)的(de)冬(dong)季(ji)
，他(ta)經(jing)常(chang)在(zai)宿(xiu)舍(she)熄(xi)燈(deng)後(hou)坐(zuo)在(zai)路(lu)燈(deng)下(xia)看(kan)書(shu)
，久(jiu)而(er)久(jiu)之(zhi)凍(dong)出(chu)了(le)風(feng)濕(shi)性(xing)關(guan)節(jie)炎(yan)。大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)時(shi)，周(zhou)其(qi)林(lin)明(ming)確(que)了(le)自(zi)己(ji)的(de)人(ren)生(sheng)方(fang)向(xiang)——從事有機化學的基礎研究。

本科畢業後
，周其林在中科院上海有機化學研究所接受了嚴格的有機化學訓練，獲得了博士學位。隨後他相繼赴德國
、瑞士
、美國從事博士後研究
，為日後的科學研究打下了堅實的基礎。

1999nianduizhouqilinlaishuoshiyigeteshudenianfen，zheyiniantalaidaonankaidaxuerenjiao。nankaidaxuedeyoujihuaxueshilihenqiang
，xueshengsuzhigao，jiazhixuefengyanjin，weizhouqilinanjingdizuoxuewentigonglelianghaodehuanjing。

周其林的課題組主要從事金屬催化的有機合成反應、不對稱催化
、手性藥物合成等研究。創造和發展精準
、高效的合成方法與技術是當前合成化學研究的前沿領域。因具有高效、yuanzijingjidetedian，buduichengcuihuayichengweihechenghuaxueguanzhudejiaodian，bingweishehuichuangzaolefengfuduocaideshouxingwuzhi。shouxingcuihuajishibuduichengcuihuadeguanjian
，tajuedinglefanyingdexiaolvhexuanzexing。zaiguoqudeyanjiuzhong，suiranyichuxianxuduoshouxingcuihuaji，danzhenzhengduiduozhongfanyingdouyouxiaodesuowei“優勢手性催化劑”仍然是鳳毛麟角。周其林潛心10餘yu年nian，針zhen對dui不bu對dui稱cheng催cui化hua反fan應ying的de效xiao率lv和he選xuan擇ze性xing這zhe一yi核he心xin科ke學xue問wen題ti，設she計ji發fa展zhan了le一yi類lei全quan新xin的de手shou性xing螺luo環huan配pei體ti骨gu架jia結jie構gou。從cong這zhe類lei骨gu架jia結jie構gou出chu發fa，合he成cheng了le係xi列lie手shou性xing螺luo環huan配pei體ti和he催cui化hua劑ji
，共gong計ji數shu百bai個ge。這zhe些xie催cui化hua劑ji被bei國guo內nei外wai同tong行xing稱cheng為wei“周氏催化劑”
，如今已成為合成化學中一個不可或缺的工具
，不僅被全球40多個研究組借鑒使用，還被多家製藥公司用於手性藥物的生產。

2009nian，zhouqilindangxuanweizhongguokexueyuanyuanshi。yutatongshidangxuanyuanshide，haiyoutazailanzhoudaxuedushushidetongxuetuyongqiang。zhezaipangrenkanlaifeichanghanjiandeshi
，zaizhouqilinkanlaiquehenzhengchang：“我(wo)們(men)那(na)一(yi)代(dai)人(ren)曾(zeng)因(yin)時(shi)代(dai)原(yuan)因(yin)被(bei)耽(dan)誤(wu)過(guo)大(da)好(hao)青(qing)春(chun)
，因(yin)此(ci)在(zai)重(zhong)新(xin)獲(huo)得(de)學(xue)習(xi)機(ji)會(hui)後(hou)，都(dou)會(hui)如(ru)饑(ji)似(si)渴(ke)地(di)汲(ji)取(qu)知(zhi)識(shi)
，努(nu)力(li)上(shang)進(jin)。而(er)且(qie)
，蘭(lan)州(zhou)地(di)處(chu)偏(pian)遠(yuan)，跟(gen)繁(fan)華(hua)大(da)都(dou)市(shi)相(xiang)比(bi)誘(you)惑(huo)少(shao)，學(xue)生(sheng)更(geng)能(neng)潛(qian)心(xin)學(xue)習(xi)
，心(xin)無(wu)旁(pang)騖(wu)。”

通過實驗來教育和培養學生

南開大學化學學院副院長朱守非曾在周其林門下攻讀研究生。周其林對他影響最大的，是對教學與科研的關係的理解。

周其林不止一次對學院的教師們提出這樣一個問題：我們在高校裏做基礎研究的最大意義是什麼
？他給出的答案是：通(tong)過(guo)實(shi)驗(yan)來(lai)教(jiao)育(yu)和(he)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)。在(zai)他(ta)看(kan)來(lai)，將(jiang)學(xue)生(sheng)引(yin)領(ling)到(dao)學(xue)科(ke)前(qian)沿(yan)
，幫(bang)助(zhu)他(ta)們(men)學(xue)會(hui)探(tan)知(zhi)未(wei)知(zhi)世(shi)界(jie)的(de)方(fang)法(fa)和(he)分(fen)析(xi)問(wen)題(ti)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)的(de)能(neng)力(li)
，將(jiang)他(ta)們(men)培(pei)養(yang)成(cheng)棟(dong)梁(liang)之(zhi)材(cai)，才(cai)是(shi)高(gao)校(xiao)科(ke)研(yan)工(gong)作(zuo)的(de)根(gen)本(ben)意(yi)義(yi)。正(zheng)是(shi)基(ji)於(yu)這(zhe)樣(yang)的(de)理(li)念(nian)，周(zhou)其(qi)林(lin)創(chuang)造(zao)出(chu)一(yi)套(tao)頗(po)具(ju)特(te)色(se)且(qie)行(xing)之(zhi)有(you)效(xiao)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)。

在南開大學化學學院，新生一入校就要進行“當代化學前沿”這門課的學習，先是通過大班教學了解化學前沿課題，再從能源、環境

、催化
、材料等方向確定自己的興趣點
，查找資料後在相應的小班進行5分鍾講解，最後由教師進行3分鍾點評。“周zhou老lao師shi創chuang造zao的de這zhe種zhong教jiao學xue方fang法fa，能neng夠gou幫bang助zhu學xue生sheng從cong大da一yi開kai始shi就jiu接jie觸chu化hua學xue前qian沿yan領ling域yu，同tong時shi通tong過guo查zha找zhao資zi料liao初chu步bu了le解jie一yi些xie科ke研yan方fang法fa，對dui他ta們men今jin後hou的de發fa展zhan大da有you裨bi益yi。”朱守非說。

為(wei)了(le)讓(rang)學(xue)生(sheng)們(men)不(bu)但(dan)學(xue)到(dao)知(zhi)識(shi)，而(er)且(qie)學(xue)會(hui)勤(qin)於(yu)思(si)考(kao)，學(xue)會(hui)發(fa)現(xian)問(wen)題(ti)和(he)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)，周(zhou)其(qi)林(lin)在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)想(xiang)了(le)很(hen)多(duo)辦(ban)法(fa)，除(chu)了(le)在(zai)講(jiang)課(ke)中(zhong)盡(jin)量(liang)通(tong)俗(su)易(yi)懂(dong)外(wai)
，還(hai)增(zeng)加(jia)了(le)互(hu)動(dong)環(huan)節(jie)，要(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)多(duo)提(ti)問(wen)、suishitiwen

，bingjiangxueshengtiwendeduoshaohehuidawentideshuipingjirupingshichengji。jianjiandi，xueshengmencongyikaishidebushiying，daohoulaijijizhudongditiwen，shenzhiweiletichugaoshuipingwentierzaikexiazhazhaogezhongziliao。zaizhouqilindekeshang，zhenzhengxiangxuezhishidexueshengduole，xianghunxuefendexueshengshaole。

周zhou其qi林lin還hai努nu力li創chuang造zao條tiao件jian，讓rang學xue生sheng參can加jia國guo內nei和he國guo際ji學xue術shu會hui議yi，開kai闊kuo眼yan界jie。他ta認ren為wei，參can加jia學xue術shu會hui議yi能neng加jia深shen學xue生sheng對dui本ben領ling域yu研yan究jiu現xian狀zhuang的de認ren識shi，和he一yi些xie知zhi名ming學xue者zhe麵mian對dui麵mian的de討tao論lun能neng開kai闊kuo學xue生sheng的de研yan究jiu思si路lu。2007年，他和同事們爭取到企業的支持，設立了國內第一個學術會議獎學金
，資助大批學生參加國內和國際學術會議。

在南開大學，幾乎人人都知道，“大學者”周其林的課題組麵向全校學生開放
，無論是本科生、碩士生或博士生，隻要對他的研究方向感興趣，都可以到他的實驗室裏體驗一番。2003jizhexuexixueshengsongsongzaidasanshijuedingzhuandaozijiyizhiganxingqudehuaxuexi。zaizhouqilindeketizuzhong，tacongzuijiandandeshiyancaozuolianqi，yibuyigejiaoyindixuexi，zuizhongchenglezhouqilindeboshisheng。

與學生一起探索未知的化學世界

2014級直博生李茂霖於大三下學期進入周其林的課題組。與其他剛進入課題組的學生一樣，李茂霖做的第一件事就是了解做學問的“規則”。“那na時shi候hou
，半ban個ge月yue隻zhi做zuo一yi個ge實shi驗yan是shi經jing常chang事shi。反fan複fu地di做zuo同tong一yi個ge實shi驗yan，去qu掌zhang握wo每mei個ge實shi驗yan步bu驟zhou的de規gui則ze，在zai這zhe一yi過guo程cheng中zhong我wo對dui實shi驗yan也ye有you了le更geng深shen刻ke的de理li解jie。”李茂霖說，那段日子為他後來做研究奠定了良好的基礎。

“規則”體現在實驗中，也體現在學生的論文裏。周其林對研究生的學位論文要求很嚴。他通常會先跟學生討論確立論文骨架結構；學生寫出初稿後，他再提出具體的意見；基本定稿後，他還通讀全文
，逐字逐句對論文進行修改

，甚至精細到標點符號。他經常對學生們說：“畢業論文的修改過程是科研訓練的一個非常關鍵的環節。這個過程將讓你們對自己的研究有更係統
、更宏觀的認識，還會顯著提高你們行文和數據處理能力，一定要認真對待。”每年4—6yueshixueshengbiyedeshijie，yeshizhouqilinzuimangdeshihou，taliyongrenhekeyiliyongdeshijian

，shenzhidachengfeijidekongxi，yeyonglaixiugaixueshengdebiyelunwen
，zaimangzaileiyejuebusongxie。

課題組每周開一次組會
，周其林從不缺席，每次都參會聽取大家的彙報、提問、討(tao)論(lun)。有(you)時(shi)出(chu)差(cha)回(hui)來(lai)，他(ta)一(yi)下(xia)飛(fei)機(ji)就(jiu)拎(lin)著(zhe)箱(xiang)子(zi)趕(gan)回(hui)學(xue)校(xiao)參(can)加(jia)組(zu)會(hui)。他(ta)認(ren)為(wei)組(zu)會(hui)不(bu)是(shi)簡(jian)單(dan)的(de)工(gong)作(zuo)彙(hui)報(bao)，還(hai)能(neng)幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)及(ji)時(shi)整(zheng)理(li)數(shu)據(ju)，梳(shu)理(li)思(si)路(lu)，解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)，是(shi)研(yan)究(jiu)生(sheng)重(zhong)要(yao)課(ke)堂(tang)。後(hou)來(lai)
，他(ta)意(yi)識(shi)到(dao)一(yi)些(xie)學(xue)生(sheng)進(jin)入(ru)實(shi)驗(yan)室(shi)後(hou)基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)學(xue)習(xi)跟(gen)不(bu)上(shang)，就(jiu)特(te)意(yi)安(an)排(pai)學(xue)生(sheng)在(zai)組(zu)會(hui)上(shang)輪(lun)流(liu)講(jiang)解(jie)經(jing)典(dian)的(de)相(xiang)關(guan)教(jiao)材(cai)，並(bing)和(he)當(dang)下(xia)的(de)工(gong)作(zuo)結(jie)合(he)起(qi)來(lai)加(jia)以(yi)點(dian)評(ping)

，加(jia)深(shen)學(xue)生(sheng)對(dui)這(zhe)些(xie)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)的(de)理(li)解(jie)。這(zhe)種(zhong)理(li)論(lun)與(yu)實(shi)踐(jian)相(xiang)結(jie)合(he)的(de)教(jiao)學(xue)方(fang)式(shi)更(geng)有(you)針(zhen)對(dui)性(xing)
，學(xue)生(sheng)每(mei)次(ci)聽(ting)後(hou)都(dou)收(shou)獲(huo)頗(po)豐(feng)。

除了科研方麵的教育
，周其林還將人文教育融入學生的日常。利用節假日帶領學生去大劇院聽京劇
、歌劇
、音樂劇，去電影院看電影，暑假裏安排短途旅行……這些內容豐富的活動，不僅提高了學生們的人文素養
，還豐富了他們的人生閱曆，並形成了課題組獨特的文化傳統。

周其林深愛化學。“化學能夠創造出這個世界原本沒有的東西，是一門非常迷人的學科。我做的最重要一件事，就是為學生打開創造世界的大門。”在周其林的言傳身教下
，他的學生紛紛投身化學研究，向學術巔峰不斷攀登。如今，周其林已經為國家培養了70餘名優秀博士和碩士，他們大多在國內外知名大學、研究機構、製zhi藥yao公gong司si任ren職zhi。在zai周zhou其qi林lin的de辦ban公gong桌zhuo裏li
，一yi個ge個ge檔dang案an袋dai擺bai放fang整zheng齊qi
，封feng麵mian上shang寫xie著zhe學xue生sheng的de名ming字zi
，裏li麵mian是shi他ta悉xi心xin保bao留liu的de每mei名ming學xue生sheng發fa表biao的de每mei一yi篇pian文wen章zhang——這是他最寶貴的財富。

周其林同樣熱衷中學生的化學教育。他為中學生錄製過《化學與藥物》視頻公開課，引起強烈反響；多次為全國不同地區的中學生作化學科普報告。今年，周其林榮獲第六屆中國化學會化學貢獻獎，他第一時間把20萬元獎金捐贈給中國化學會，用於獎勵全國縣級以下、教齡在20年以上的優秀中學化學教師，鼓勵他們堅守崗位，為國家的化學科學事業培養更多的接班人。

每天早上8點到實驗室，晚上9點左右離開，離開前和實驗室的學生一一交流，一周6個工作日……年過花甲的周其林，生活如同化學反應一樣準確。每天一來到實驗室，他就立刻將全部瑣事拋諸腦後，內心無比寧靜地沉浸其中。“對我來說，與學生一起探索未知是最幸福的事。”周其林說。（本報記者 陳欣然）