zhecixuexi，woshidaizheneixinmeihaoyuanwangde

，yuanzijiyousuoshouhuo，yuanxuexiaonengdeyi，nenggenghaogengkuaishiyinggaokaoxindexingshi，zouzaigaigedelangchaozhong。congshangqizhongdaozheqizhong

，daomuqianweizhi，yijingjinxingleyueyixueqidepeixun，qizhongbaokuozhuanjiajinxiaowenda、杭州學校跟崗學習
、網絡學習。

網絡的學習，我認真選取了約1500分鍾的課，並且認真學習，收獲也蠻多。這裏麵包括周京昱老師《曆屆經典高考試題解析——語文》、王大赫老師《高考改革政策解讀》係列、李更生老師《教師到底需要什麼樣的培訓》、劉曉明老師《教師職業倦怠的心理調適》等多方麵課程，學有所獲、學有所用，我也適時應用到我的教育教學生活中，受益良多。

不過，這裏的總結，我還是想說說我感受最深的杭州跟崗實習見聞體會。因為親曆親見，所以印象深刻，也頗有感慨。

浙江，是高考新一輪改革試點省，錢塘江的弄潮兒，又一次走在了浪潮上麵。

2016年3月4日ri下xia午wu
，陽yang光guang依yi然ran明ming媚mei。這zhe一yi天tian，我wo們men語yu數shu外wai小xiao組zu結jie束shu為wei期qi一yi周zhou的de杭hang州zhou四si中zhong跟gen崗gang學xue習xi
，有you著zhe許xu多duo不bu舍she，我wo們men再zai一yi次ci漫man步bu了le校xiao園yuan
，整zheng潔jie，寧ning靜jing，幽you美mei又you不bu乏fa人ren文wen氣qi息xi。這zhe一yi周zhou，在zai這zhe裏li我wo們men收shou獲huo了le許xu多duo，不bu論lun是shi教jiao育yu理li念nian、教(jiao)育(yu)管(guan)理(li)還(hai)是(shi)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)，在(zai)新(xin)課(ke)改(gai)的(de)衝(chong)擊(ji)下(xia)，我(wo)們(men)該(gai)如(ru)何(he)麵(mian)對(dui)，我(wo)想(xiang)我(wo)們(men)已(yi)有(you)了(le)些(xie)眉(mei)目(mu)
，也(ye)有(you)了(le)更(geng)多(duo)的(de)思(si)考(kao)和(he)準(zhun)備(bei)。在(zai)此(ci)就(jiu)所(suo)見(jian)所(suo)感(gan)略(lve)談(tan)一(yi)二(er)。

文化

張校長關於教育的獨到見解還記憶尤深。他說，看教育也得先看文化
，杭四中近120年的校史
，有著豐富的文化底蘊，名家輩出。他們注重文化，“養正書塾”正是他們學校的前身，他們也正是以“養正”作為他們的文化底蘊，一切圍繞“養”“正”兩字開展辦學。

不錯，教育是需要“養”de，jibude，yangermishen，yangermijian，yangermihou。tamenzheyangyanglaoshi，yangxuesheng。suoyi，tamenlaoshinengjiao
，zhouyishengqizhouhuishang
，yiweiyinlelaoshicongyishumantan“潤教育”
，另一位老師從《錢江晚報》一則新聞《132支筆芯》談起
，精彩闡述為事堅持的道理;suoyi
，tamenxueshenghuixue
，zoulangliyouxueshengshufazhanshi，guodaoshangshishetuanhuodongtongzhi
，huoyuedeketangpengzhuangzhihuidehuohua，jingcaidebianlungengshirangwomenpaishoujiaohao。

zhengxue
，zhengde，zhengxing
，zhengshen。zhengshiruci，yangchuhaoranzhengqi。kegaiyehao，kaogaiyehao
，mudeshirangxueshengnenggenghaodefazhan，rangxueshengnenggenghaodechengcai，suoyi，tamenmianduigaige，shunyingshidai，zhengheziyuan，genghaodifuwuhaolaoshi

，fuwuhaoxuesheng，yibubuzouxiangjianshi。

我們宜賓四中，也已走過百年，積澱下深厚的“公信”文化，奉公、樹信
、篤學、鼎新，相信“不讓每一個孩子帶著遺憾離開四中”的生本思想

，在新的時代裏改革中會發出光芒，引領四中人踏踏實實的解決好師和生的問題，讓老校邁向名校。

教學

與yu杭hang四si中zhong教jiao研yan組zu長chang交jiao流liu，獲huo益yi良liang多duo。他ta們men務wu實shi，不bu浮fu躁zao，踏ta實shi教jiao研yan

，認ren真zhen上shang課ke
，也ye不bu會hui因yin為wei我wo們men的de聽ting課ke就jiu花hua哨shao演yan繹yi課ke堂tang，而er是shi隨sui堂tang中zhong體ti現xian厚hou實shi的de精jing彩cai。他ta們men通tong力li合he作zuo，資zi源yuan共gong享xiang
，共gong同tong開kai發fa的de語yu文wen選xuan修xiu課ke《微文化》《地方文字文化研究》成為杭州市精品選修課程。

且看語文課課堂。江老師的《祝福》，使(shi)我(wo)們(men)感(gan)受(shou)到(dao)一(yi)種(zhong)語(yu)文(wen)的(de)智(zhi)慧(hui)充(chong)盈(ying)著(zhe)課(ke)堂(tang)
，學(xue)生(sheng)在(zai)輕(qing)鬆(song)愉(yu)悅(yue)

，思(si)維(wei)火(huo)花(hua)的(de)閃(shan)耀(yao)中(zhong)學(xue)會(hui)理(li)性(xing)思(si)考(kao)與(yu)獲(huo)得(de)語(yu)文(wen)技(ji)能(neng)，看(kan)似(si)不(bu)緊(jin)不(bu)慢(man)中(zhong)，已(yi)然(ran)學(xue)有(you)所(suo)獲(huo)，習(xi)有(you)所(suo)思(si)，正(zheng)是(shi)語(yu)文(wen)之(zhi)“養”。而朱老師的選修課《走近孔子》，則在自身的深厚素養中將神壇的孔子還原其有血有肉有不足有奮鬥的真實人生，學法其人
，成己之誌，也是人生之“養”，杭四中的“養正文化”教知育人
，一以貫之，持之以恒
，課堂也可見一斑。

所以，我始終在思考，教育即是“養”人，就是培養人的活動，怎可急功近利
，南轅北轍?社會功利總是在不斷衝擊著校園的教育，我們老師還是應該多一份寧靜
，多一份耐心，多一些愛心，留給孩子，留給教育。

對dui於yu選xuan修xiu課ke的de開kai展zhan，我wo想xiang，錢qian塘tang有you東dong坡po
，戎rong州zhou來lai魯lu直zhi，各ge地di有you文wen化hua，咱zan宜yi賓bin也ye是shi曆li史shi文wen化hua名ming城cheng，我wo們men也ye可ke以yi利li用yong本ben地di資zi源yuan開kai發fa學xue生sheng感gan興xing趣qu的de選xuan修xiu課ke程cheng。至zhi於yu老lao師shi
，我wo們men的de老lao師shi能neng吃chi苦ku
，隻zhi要yao不bu斷duan學xue習xi，提ti高gao自zi身shen
，團tuan結jie協xie作zuo，我wo們men也ye能neng夠gou在zai教jiao改gai中zhong站zhan穩wen腳jiao跟gen
，走zou在zai前qian頭tou。

細節

一個周的學習，我們聆聽了杭州四中德育、教務等分管領導的管理;我們領略了各科老師們的教壇風采;我們走進了他們的食堂進餐;我們參觀了他們的國際部、種植園。許多的細節也引起了我們的關注和思考。

杭四中的校園整潔安靜，即使課間也聽不到高聲喧嘩;他們的操場中間會保留一棵大樹
，隻因它是校園曆史的見證;他們的走廊裏有學生放書用的和老師放作業本的箱櫃，那是為了走班時師生更方便;他們學生的桌子是兩層抽屜的，想來也是考慮學生更好放書本;他們的每層樓梯處有桌椅和小黑板，那是為學生社團提供的交流和寫通知的地方……俗話說：細節決定成敗。想來是有道理的。

越努力，越幸運;越細致，越成功!“他山之石

，可以攻玉”，不斷學習
，為我所用，方可化羨慕為力量，帶動我們宜賓四中在新的挑戰中乘風破浪
，直掛雲帆!

錢塘潮湧，岷江水長。麵向未來，我們會是怎樣地走在教育者之列呢?