自從去年以來
，積極地投身於這次研修中
，從思想觀念和實際行動上都做了一番努力。覺得有些收獲，同事也在不斷的反思中。

一些收獲。

第一
，較為直觀的經曆了課改先行區、高考改革先行區浙江的成果。在3月底的浙江寧波之行中，看到了先行區的精神風貌和實幹精神。沒有過不去的火焰山
，隻有不想過去的“豬八戒”。前行中，不計失敗的探索才是應該有的精神，“壯士斷腕”的改革會有陣痛，但改革的“紅利”也是豐厚的。

第二，從網絡研修來看，切實感受到了“近朱者赤”。和專家
、學者們的“交流”起到了“事半功倍”的效果，極大地提升了我的教育教學之心，熱情似火。燃起青蔥歲月的激情。這是我們教育人應該有的情懷。

第三
，育人與成績觀。學校教育還是要以育人為最根本。成績是“近”視的場景
，我們遠大的目標應該是“人”的教育。不僅僅是科學文化的教育更應該是思想道德的教育，德才兼備。

第四，學習資源豐富多彩。既有麵向高考的課程，也有心理輔導的資源;既有提升成績的方法，也有增加學生“情商”的手段。極大地活躍了我的思維。

第(di)五(wu)

，技(ji)術(shu)與(yu)情(qing)懷(huai)。教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)的(de)技(ji)術(shu)手(shou)段(duan)不(bu)管(guan)多(duo)麼(me)先(xian)進(jin)
，歸(gui)根(gen)結(jie)底(di)，還(hai)是(shi)我(wo)們(men)教(jiao)師(shi)去(qu)實(shi)現(xian)教(jiao)育(yu)。因(yin)此(ci)
，教(jiao)育(yu)情(qing)懷(huai)才(cai)是(shi)我(wo)們(men)關(guan)鍵(jian)所(suo)在(zai)。一(yi)個(ge)人(ren)沒(mei)有(you)情(qing)懷(huai)，如(ru)同(tong)“死屍”一般
，沒有生機。

一些反思。

第一，隔著電腦屏幕，總有一種惰性。這估計是“常情”。如果能“麵對麵”是最好的效果
，人的能動性能夠更好地發揮出來。“對話”是最有效的提升自己的途徑。

第二

，專家們的講述更多的大眾化的，具有共性意義的內容，實地考察，“具體問題具體分析”的“把脈”最具針對性，希望專家們走進我們的校園。

第三，研修的有效性問題。增強研修針對性，從學校
、教師、學生出發，實事求是的發現問題、分析問題和解決問題。

總之
，通過這次研修活動有所獲，提升了自己
、發展了自己。