大學生健康教育亟待重視

目前
，關於素質教育，人們在許多方麵已有共識。例如：素質教育意味著不僅讓學生掌握知識，更重要的是讓學生掌握方法
；不是讓學生隻掌握某種專門技能，更重要的是獲得適應社會發展要求的綜合能力；不是隻關注學生的智力水平的提高，而是應關注學生思想品德、知識技能、身體、心理等各方麵素質的整體提升；不是讓學生被動地接受知識

，更重要的是注重對學生創新精神和創新能力的培養；不bu是shi隻zhi關guan注zhu學xue生sheng的de在zai校xiao學xue習xi，還hai要yao關guan注zhu學xue校xiao學xue習xi與yu將jiang來lai社she會hui生sheng活huo的de統tong一yi性xing
，關guan注zhu學xue生sheng的de生sheng存cun與yu發fa展zhan
，等deng等deng。總zong之zhi
，大da力li推tui進jin素su質zhi教jiao育yu，把ba學xue生sheng培pei養yang成cheng德de
、智、體、美全麵發展的創新型人才已成為我國教育發展的主導型理念。

雖(sui)然(ran)如(ru)此(ci)，作(zuo)為(wei)崇(chong)高(gao)而(er)艱(jian)巨(ju)複(fu)雜(za)的(de)係(xi)統(tong)性(xing)工(gong)程(cheng)
，素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)還(hai)麵(mian)臨(lin)著(zhe)許(xu)多(duo)問(wen)題(ti)
，有(you)些(xie)甚(shen)至(zhi)是(shi)基(ji)礎(chu)性(xing)和(he)根(gen)本(ben)性(xing)的(de)問(wen)題(ti)。這(zhe)些(xie)問(wen)題(ti)製(zhi)約(yue)著(zhe)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)發(fa)展(zhan)，要(yao)求(qiu)我(wo)們(men)必(bi)須(xu)認(ren)真(zhen)思(si)考(kao)並(bing)積(ji)極(ji)加(jia)以(yi)解(jie)決(jue)。健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)在(zai)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)中(zhong)的(de)地(di)位(wei)和(he)作(zuo)用(yong)就(jiu)是(shi)其(qi)中(zhong)一(yi)個(ge)值(zhi)得(de)重(zhong)新(xin)思(si)考(kao)的(de)問(wen)題(ti)。

什麼是健康
？聯合國世界衛生組織下的定義是：健康，不僅是指沒有疾病或虛弱，而且是指身體、xinlihebaokuoshehuishiyingzaineidejianquanzhuangtai。yejiushishuo
，jiankangyinggaibaokuoshentihexinlilianggefangmian，erzhequeshaonayigedoushibuwanzhengde。duonianlai，guojiaduidaxueshengdejiankangjiaoyuyizhihenzhongshi。1993年，原國家教委組織製定了《大學生健康教育基本要求（試行）》。2011年，教育部又製定了《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》。這些要求，對加強大學生健康教育工作起到了重要的引導
、規範和推動作用，產生了重大的積極影響。

然而
，在對素質教育基本內涵的理解中
，大學生的健康問題往往被分割成健康體魄和健康心理兩部分，分別由體育課和心理谘詢、心xin理li輔fu導dao來lai進jin行xing培pei養yang和he疏shu導dao。這zhe樣yang

，大da學xue生sheng的de身shen心xin健jian康kang就jiu沒mei有you作zuo為wei一yi個ge統tong一yi整zheng體ti被bei重zhong視shi。因yin此ci，很hen多duo大da學xue生sheng沒mei有you對dui健jian康kang的de整zheng體ti理li性xing認ren知zhi，不bu具ju備bei基ji本ben的de維wei護hu健jian康kang的de技ji能neng，沒mei養yang成cheng健jian康kang的de生sheng活huo方fang式shi。同tong時shi，許xu多duo人ren也ye往wang往wang認ren為wei，關guan於yu健jian康kang的de專zhuan門men知zhi識shi和he技ji能neng，是shi醫yi學xue專zhuan業ye院yuan校xiao學xue生sheng的de專zhuan長chang
，其qi他ta專zhuan業ye的de學xue生sheng無wu須xu獲huo得de，似si乎hu也ye沒mei有you必bi要yao通tong過guo專zhuan門men性xing的de課ke程cheng學xue習xi來lai獲huo得de。學xue生sheng生sheng病bing
，有you健jian康kang問wen題ti，到dao醫yi院yuan找zhao醫yi學xue專zhuan業ye技ji術shu人ren員yuan看kan病bing即ji可ke。在zai這zhe種zhong意yi義yi上shang，大da學xue生sheng的de健jian康kang問wen題ti就jiu轉zhuan化hua為wei醫yi護hu人ren員yuan的de責ze任ren和he技ji能neng問wen題ti，甚shen至zhi轉zhuan化hua為wei政zheng府fu對dui醫yi療liao衛wei生sheng事shi業ye的de投tou入ru問wen題ti。因yin此ci，除chu了le醫yi學xue專zhuan業ye院yuan校xiao，其qi他ta各ge類lei高gao校xiao中zhong的de大da學xue生sheng健jian康kang教jiao育yu工gong作zuo還hai極ji其qi薄bo弱ruo，還hai未wei把ba健jian康kang教jiao育yu係xi統tong化hua、規範化地落到實處。學生無法通過專門課程獲取較為係統的健康知識和技能。還難以較好地達到“增強大學生健康意識，提高其自我保健能力，建立健康生活方式”的健康教育目標。

其qi結jie果guo是shi，學xue生sheng不bu僅jin在zai大da學xue求qiu學xue期qi間jian可ke能neng發fa生sheng的de健jian康kang問wen題ti會hui影ying響xiang其qi學xue業ye和he正zheng常chang生sheng活huo，而er且qie，作zuo為wei社she會hui人ren，他ta們men會hui通tong過guo代dai際ji傳chuan遞di，波bo及ji家jia庭ting和he社she會hui領ling域yu，影ying響xiang到dao勞lao動dong者zhe素su質zhi，影ying響xiang到dao國guo家jia對dui醫yi療liao衛wei生sheng事shi業ye的de財cai政zheng投tou入ru等deng社she會hui問wen題ti。

近(jin)年(nian)來(lai)
，北(bei)京(jing)工(gong)業(ye)大(da)學(xue)對(dui)大(da)學(xue)生(sheng)的(de)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)進(jin)行(xing)了(le)實(shi)踐(jian)探(tan)索(suo)。把(ba)師(shi)生(sheng)的(de)健(jian)康(kang)問(wen)題(ti)，把(ba)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)包(bao)括(kuo)健(jian)康(kang)素(su)質(zhi)在(zai)內(nei)的(de)整(zheng)體(ti)素(su)質(zhi)放(fang)在(zai)更(geng)加(jia)核(he)心(xin)的(de)位(wei)置(zhi)上(shang)。基(ji)於(yu)此(ci)
，學(xue)校(xiao)於(yu)2012年提出“健康工大”的de建jian設she目mu標biao，並bing采cai取qu一yi係xi列lie措cuo施shi推tui動dong建jian立li起qi一yi支zhi從cong事shi大da學xue生sheng健jian康kang教jiao育yu工gong作zuo的de專zhuan門men人ren才cai隊dui伍wu，探tan索suo性xing地di開kai展zhan了le一yi係xi列lie融rong入ru中zhong醫yi健jian康kang文wen化hua的de中zhong西xi醫yi結jie合he大da學xue生sheng健jian康kang教jiao育yu實shi踐jian活huo動dong
，以yi建jian構gou具ju有you中zhong國guo特te色se的de大da學xue生sheng健jian康kang教jiao育yu模mo式shi和he體ti係xi為wei己ji任ren，將jiang中zhong國guo傳chuan統tong文wen化hua與yu大da學xue生sheng健jian康kang教jiao育yu相xiang結jie合he，對dui大da學xue生sheng健jian康kang教jiao育yu工gong作zuo進jin行xing了le較jiao深shen入ru的de理li論lun和he實shi踐jian探tan索suo，開kai辦ban了le一yi係xi列lie麵mian向xiang教jiao師shi的de健jian康kang講jiang座zuo，並bing開kai設she了le麵mian向xiang大da學xue生sheng的de養yang生sheng教jiao育yu課ke程cheng。我wo校xiao的de胡hu廣guang芹qin老lao師shi根gen據ju大da學xue生sheng的de需xu求qiu，以yi中zhong國guo傳chuan統tong醫yi學xue文wen化hua為wei基ji礎chu

，將jiang身shen體ti健jian康kang與yu心xin理li健jian康kang相xiang結jie合he
，主zhu編bian了le國guo內nei第di一yi本ben中zhong西xi醫yi結jie合he的de大da學xue生sheng健jian康kang教jiao育yu教jiao材cai《大學生輕鬆學養生》，在讓大學生從中醫角度領略中國傳統文化之美的同時，掌握人體功能與結構方麵的全健康知識，受到廣大師生的歡迎。

　　總zong之zhi
，積ji極ji開kai展zhan大da學xue生sheng健jian康kang教jiao育yu
，使shi學xue生sheng獲huo得de較jiao為wei係xi統tong的de健jian康kang知zhi識shi和he健jian康kang技ji能neng
，並bing逐zhu漸jian養yang成cheng健jian康kang的de生sheng活huo方fang式shi，他ta們men就jiu可ke能neng把ba維wei護hu健jian康kang的de活huo動dong做zuo到dao失shi去qu健jian康kang的de前qian麵mian
，就jiu可ke以yi為wei包bao括kuo他ta們men在zai校xiao學xue習xi和he畢bi業ye後hou的de家jia庭ting及ji社she會hui生sheng活huo提ti供gong較jiao為wei堅jian實shi的de健jian康kang支zhi持chi。同tong時shi，也ye必bi將jiang對dui整zheng個ge國guo民min健jian康kang素su質zhi的de提ti升sheng產chan生sheng積ji極ji影ying響xiang。因yin此ci
，從cong某mou種zhong程cheng度du上shang說shuo，大da學xue生sheng健jian康kang教jiao育yu亟ji待dai關guan注zhu

，對dui其qi的de重zhong視shi具ju有you戰zhan略lve意yi義yi。（郭廣生 作者係教育部高等學校文化素質教育指導委員會副主任
，北京工業大學校長）