將學生工作當作事業來做——記川北醫學院臨床醫學係輔導員王帥亭子

語言：“將學生工作當作事業來做，而不隻是當作職業來做。”

榮譽：先後獲得“全國優秀教師”“全國高校優秀輔導員”“四川省 ‘十佳’輔導員”“省高校暑期‘三下鄉’社會實踐團隊優秀指導老師”稱號。

攻讀教育心理學的王帥亭子2004年大學畢業後，走進川北醫學院
，成為臨床醫學係2004級和2008級的“80後”輔導員。

用心交流 讓抑鬱學生恢複正常

臨床醫學係是一個大係，王帥亭子所帶的2008級合班由6個小班組成，共240多名學生。王帥亭子堅持每天至少和兩名學生談話，每個學期，她都會和合班的每位學生至少進行一次麵對麵交流。

2009年7月
，陳麗（化名）同(tong)學(xue)得(de)了(le)重(zhong)度(du)抑(yi)鬱(yu)症(zheng)，吃(chi)不(bu)下(xia)東(dong)西(xi)
，不(bu)和(he)同(tong)學(xue)說(shuo)話(hua)。王(wang)帥(shuai)亭(ting)子(zi)很(hen)擔(dan)心(xin)，因(yin)為(wei)自(zi)己(ji)是(shi)學(xue)心(xin)理(li)學(xue)的(de)，知(zhi)道(dao)抑(yi)鬱(yu)症(zheng)患(huan)者(zhe)容(rong)易(yi)陷(xian)入(ru)自(zi)己(ji)的(de)情(qing)緒(xu)中(zhong)無(wu)法(fa)自(zi)拔(ba)，甚(shen)至(zhi)產(chan)生(sheng)自(zi)殺(sha)念(nian)頭(tou)。

當時正在成都學習的王帥亭子每天給陳麗打電話、發短信

，適時開導她，幫她預約醫生治療；還每天給陳麗的父母打電話
，讓他們去南充陪陳麗看病。在王帥亭子耐心的開導和鼓勵下
，陳麗已恢複了正常的學習和生活狀態。

“大學生離開父母來到一個陌生地方，他們不僅僅需要老師，更需要親人，我願意做在大學校園裏離他們最近的親人。”王帥亭子用愛溫暖著每一個學生。

真心相待 為貧困學生提供資助

班上80%dexueshenglaizinongcunjiating，jiatingkunnandexueshengbushao，xuexiaodezhuxuejinpingxuanbunengbangdaomeiyiweixuesheng，wangshuaitingzibianyigerendelilianglaibangzhuzhexiexuesheng。shijianjiule，xueshengmenbuxiangzengjiatadefudan，jujuetadebangzhu。tabiancaiqurengandidi
、幹妹妹或匿名捐助的方法，給予貧困學生生活幫助。六年來，她用微薄的收入資助了20多位貧困學生
，金額達8000多元
，同時也為貧困學生提供兼職打工的職位120餘個。

王帥亭子結合醫學生特點，組織學生開展關注留守學生學習和健康的“健康童年”活(huo)動(dong)，將(jiang)醫(yi)德(de)教(jiao)育(yu)和(he)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)結(jie)合(he)起(qi)來(lai)。她(ta)還(hai)組(zu)織(zhi)科(ke)研(yan)興(xing)趣(qu)小(xiao)組(zu)，和(he)學(xue)生(sheng)一(yi)起(qi)確(que)定(ding)每(mei)月(yue)話(hua)題(ti)，開(kai)展(zhan)小(xiao)型(xing)學(xue)術(shu)論(lun)壇(tan)
，鼓(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)發(fa)表(biao)科(ke)研(yan)論(lun)文(wen)。目(mu)前(qian)，她(ta)所(suo)帶(dai)學(xue)生(sheng)寫(xie)的(de)論(lun)文(wen)，已(yi)有(you)87篇在全國各大期刊上發表。

“將學生工作當作事業來做，而不隻是當作職業來做。”六年輔導員生涯，王帥亭子踐行著自己的誌向：做大學生健康成長的領路人。