作者:練玉春 李忠糧
截至12月初,中國民用航空飛行學院,2016年畢業生三方就業協議簽約率達78.3%,與去年同期相比上升了3個百分點。同時,在大眾創業、萬眾創新的春潮中,一些勇於實踐的學生法人代表已入駐中飛院創新基地,開始了創業實踐。
一所地處西南的民航高校,何以能在大學生就業的“寒冬”春意盎然?民航業一位連續5年來此招聘人才的同誌道出了秘密:“中飛院的畢業生專業精、能力強、講規矩、聽指揮、能吃苦、留得住,我們需要這樣的人才。”
以需求為牽引培養
為把辦學優勢轉化成學生的知識優勢、適崗能力優勢,中飛院立足為航空運輸、通用航空培養人才的核心目標,通過走訪、了解各用人單位的需求,深化教育教學改革,構建了“理論+實訓”雙導師人才培養模式,形成了“以科學理論為基礎、以航空專業技能為重點、以英語語言水平為要素、以創新創造能力為方向”的卓越工程師培養、教學體係,有效提升了大學生的創新能力、動手能力和崗位適應能力。
針對人才“孔雀東南飛”的現實問題,中飛院與中西部民航業攜手合作,采取“量身定製”的模式培養人才。如今,學校每年都會遴選一批品學兼優的大二學生,參加“2+2”訂單、定向培養。此舉,既實現了學生提前就業,又破解了中西部地區招聘人才難的問題,為民航業均衡發展提供了強有力的人才保障。
“考慮到用人單位對綜合人才的需要,我們鼓勵學生跨學科修讀第二專業。目前,修讀雙學位的學生占比27.6%。”中飛院學生處大學生就業指導中心主任負責人說,“從曆年的就業情況來看,學生因修讀雙學位提高了綜合素質,成為深受用人單位歡迎的‘香餑餑’。”
以創新為抓手辦學
多年來,中飛院把大學生創新、創業作為一項長期的戰略性工作來抓,並在師資配置、政策引導和財力支持等方麵給予重點傾斜,推動形成了全員關心大學生創新、創業的強大合力。
為了給大學生創新實踐提供一個良好的環境,學校在原有3個創新基地,1個創新服務中心的基礎上,又於今年投資70多萬元,在計算機學院建立了開放式創新基地。該基地指導教師路晶說,“目前,基地已對全校各專業學生開放,並有大學生創業團隊入駐。未來,我們的目標是要將基地建設成為在四川和民航占有重要席位的‘孵化器’。”
據了解,近年來,在路晶、黃海洋、關曉儇、陳誌超等一批有熱情、敢擔當的青年教師推動下,中飛院大學生科技創新實踐活動十分活躍。其中,數學建模、軟件設計、動漫創意和英語演講、電子設計等,已連續3年在全國高水平科技競賽中囊括了一、二、三等獎。2015年,剛剛合並組建的中飛院大學生航模隊,便成功挺進“全國十佳”。
方興未艾的科技實踐活動,激活了校園創新、創業的“春水”。僅2014至2015學年,中飛院就孵化出以本屆畢業生幹忠豪為CEO的“幻方科技公司”、以在校生劉一貝為董事長的“四川一貝的網絡科技有限公司”等主攻軟件外包、APP客戶端開發和電商平台建設、運營的大學生創業團隊,並有劉一貝等5名學生獲得3項實用發明專利。
以就業為接口規劃
準確解讀黨和國家的就業、創業方針、政策,幫助學生以健康的心態,求學、求知、就業、創業,是中飛院深入推進學生就業、創業教育與指導的抓手。
“盡管現在的學生綜合素質較好,但也有不少同學並不了解自己適合什麼樣的單位和崗位,因而到了畢業季就顯得煩躁不安。”中飛院學生處青年教師徐遠說,“比如,由於一些大學生對自我能力、水平了解不夠,定位不準,求職時往往會抱著‘有棗沒棗,先打一竿子再說’的想法,四處投遞個人資料。這種行為,其實就是求職焦慮症的典型反應。”
針對大學生在求職方麵存在的問題,中飛院從抓早、抓好入手,開設了38個學時的“就業與職業規劃發展”選修課,並納入教學計劃計算學分。中飛院的這一做法,讓學生在整個大學期間,都能係統地接受就業、創業規劃教育和谘詢服務。“zhemenxuanxiuke,shiwanquananjiaoyubudekechengdagangyaoqiushezhide,qimudejiushibangzhuxueshengzhengquerenshiziwo,zhaozhunzijideweizhi,shitamenzaijiuyehuochuangyedechushijieduan,zuodaoyoudefangshi,shaozouwanlu。”徐遠說。
“在我們學校,無論是教師、fudaoyuan,haishizhinengbumendeganbu,yiyoujihuijiutongguojieshaominhanggongzuodeyaoqiuhetedian,guliwomenhaohaoxuexi,zhengqueguihuazhiyeshengya,weijianglaidefazhandahaojichu。”已簽約民航西南空管局的2012級學生向宇舟說。
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