武漢市：教育“片兒警”為學校發展出謀劃策

教育“片兒警”上崗大半年都幹了啥

門口馬路通了 課外作業少了

通往校園的泥濘小路，變成了嶄新的水泥路，這是江岸區塔子湖小學300多名師生新學期感受到的最大變化。而促成這一欣喜變化的，是該校責任督學吳祥林。

按照教育部的要求

，從去年年底開始，全省中小學開始建立責任督學掛牌督導製度，即每所中小學都有一個教育“片兒警”
，僅武漢市就有275人。

這大半年來，掛牌的教育“片兒警”都幹了些什麼事？他們是如何為學校發展出謀劃策的
？連日來，記者進行了走訪調查。

學校雖然不再是孤島

一下雨圍牆仍泡在水裏

“以後即使下雨，也不會帶著一腳的泥巴去上課了。”塔子湖小學四年級學生小華（化名）高興地對記者說，這要感謝責任督學吳祥林伯伯，幫忙督促學校門口建了新馬路。

退休前，吳祥林曾任江岸區教研所所長
，退休後掛牌上崗
，承擔起塔子湖小學、餘華嶺小學等5所小學的督學。“塔子湖小學地處城中村拆遷地，上學期我第一次去學校
，泥濘馬路連車都進不去，有300多名師生的校園幾乎成了孤島。”看到這個情景，他把改善校園周邊環境、為學校修條馬路擺上了議事日程。在他奔走協調下，當地村委會出錢在暑假修好了馬路。

開學後

，吳祥林又去了學校，連日陰雨天氣讓他注意到校園因為地勢低經常被雨水倒灌
，“圍牆泡在水裏多不安全，下一步我的任務是繼續協調

，修繕圍牆操場。”

在武漢市培英中學，責任督學顏玉喜則對學校的“減負情況”進行全麵“督導”。“我花了一段時間
，深入七至九年級各班級和年級組、科室，采用座談方式
，進行了學校執行課程計劃
、作息時間、學生課業負擔等專項調查。結果發現在畢業班年級某些主科目中，還是存在課業負擔過重的現象。”顏玉喜及時把調查結果反饋到學校，學校對課業負擔過重的班級
、科組
、教師及時指導，限時整改。“作業比以前少了”是該校畢業班學生目前最切實的感受。

督學自建工作QQ群

每月開例會互相取經

教育“片兒警”們都是些什麼人，如何開展工作的呢？武漢市江岸區在65所公辦中小學中，設立了13個督學責任區
，每個責任區配備1名責任督學。督學主要從教育行政領導
、退休或在任校長副校長、教研電教等部門的業務骨幹、長期從事一線教學的中高級教師中選聘。

“為了方便交流溝通，我們建起‘責任督學QQ群’
，有事一起商量，大家互相取經。”吳祥林說，QQ群裏，大家每天忙得不亦樂乎。

責任督學之一徐曉峰坦言，自己雖在教育領域摸爬滾打多年，但“督學”對他而言仍是一個“新身份”。有家長投訴某學校收學費時存在“官僚作風”,他ta調tiao查zha後hou發fa現xian，是shi因yin為wei學xue校xiao因yin維wei修xiu導dao致zhi網wang絡luo不bu暢chang，耽dan誤wu了le一yi些xie家jia長chang繳jiao費fei，他ta一yi麵mian安an撫fu心xin浮fu氣qi躁zao的de家jia長chang，一yi麵mian協xie調tiao學xue校xiao立li即ji解jie決jue，化hua解jie了le一yi場chang矛mao盾dun衝chong突tu。

有天晚上12點，徐曉峰突然接到短信
，一位家長匿名反映說，“都這個點了，我的孩子還沒做完作業，該怎麼辦？”次日一大早，他立即到學校調查處理此事，這位家長的投訴再沒有出現過。

在江岸區
，每月最後一個星期三上午會召開月督學工作例會，例會的主題是分析問題、剖析案例，“招生
、收費、擇校
、課業負擔
、校園安全……每個問題都不容忽視，大家成功解決的案例都會拿到例會上交流，互相借鑒
、取長補短。”徐曉峰說。