學xue科ke核he心xin素su養yang和he學xue業ye質zhi量liang標biao準zhun，是shi此ci次ci高gao中zhong課ke程cheng標biao準zhun修xiu訂ding的de兩liang大da創chuang新xin。不bu同tong高gao中zhong生sheng經jing過guo同tong一yi學xue科ke學xue習xi後hou
，核he心xin素su養yang的de發fa展zhan水shui平ping是shi有you差cha異yi的de
，反fan映ying在zai學xue業ye質zhi量liang水shui平ping也ye是shi有you差cha異yi的de，這zhe就jiu需xu要yao依yi據ju育yu人ren要yao求qiu和he學xue生sheng不bu同tong發fa展zhan需xu求qiu
，在zai尊zun重zhong學xue生sheng身shen心xin特te點dian的de基ji礎chu上shang確que定ding學xue業ye質zhi量liang的de不bu同tong水shui平ping，以yi反fan映ying核he心xin素su養yang發fa展zhan的de狀zhuang況kuang。

各ge學xue科ke學xue業ye質zhi量liang水shui平ping基ji於yu學xue科ke核he心xin素su養yang水shui平ping確que定ding，因yin此ci確que保bao學xue科ke核he心xin素su養yang水shui平ping劃hua分fen的de科ke學xue性xing是shi保bao證zheng學xue業ye質zhi量liang標biao準zhun科ke學xue的de前qian提ti。修xiu訂ding組zu首shou先xian基ji於yu高gao中zhong育yu人ren目mu標biao、學生認知發展特點和學科育人特點，對學科核心素養劃分不同水平

，據此
，結合學科內容劃分學業質量的3-5級水平。為了從實證角度檢驗各學科核心素養水平劃分的科學性
，組建了1個綜合測試組和各學科測試組，於2015年至2016年間開展了各學科核心素養測試。

一、研製學科核心素養測評框架與命題指南，確保測試結構的科學性

zaichongfenlijiexuekehexinsuyangkexueneihandejichushang，jieheguojicepingzuixinfazhanqushi

，gexuekeceshizuyanzhilexuekehexinsuyangceshikuangjiahemingtizhinan，mingquelexuekeceshimude、測試依據、命題要求、題目信息表、樣題示例等
，在學科命題團隊中統一認識，確保命題與測試工作的科學有效。同時還從學科核心素養、學科內容、學科測試情境、任務類型

、題目數量等角度整體架構
，保證學科命題思想和命題結構的科學性。

例li如ru，情qing境jing是shi學xue科ke核he心xin素su養yang命ming題ti的de重zhong要yao特te征zheng之zhi一yi。各ge學xue科ke命ming題ti組zu從cong素su養yang表biao現xian的de環huan境jing和he場chang景jing的de角jiao度du對dui學xue科ke測ce試shi情qing境jing進jin行xing了le整zheng體ti架jia構gou，如ru語yu文wen學xue科ke整zheng體ti設she計ji了le個ge人ren體ti驗yan情qing境jing
、社會生活情境和學科認知情境，英語學科整體設計了個人情境，公共情境，教育情境
，職業情境等。

二、形成基於核心素養命題具體要求與示例，加強命題質量審核

各學科通過題目信息表、樣題示例等方式引導整個命題研製的科學性。每個樣題示例主要包括以下基本信息：題目正文、題目類型、答題要求
、考查的學科核心素養、涉及的學科內容

、涉及的情境、素養水平預估、難度預估、不同水平學生作答及評分標準
、材料來源（考慮版權）、原始材料（如果試題非原創）等。

各學科基於核心素養的命題主要體現以下基本特征：一是多角度設計測試情境，借助真實情境，為學生在學科核心素養測試中的表現提供“舞台”；二是針對學科核心素養關鍵表現設計真實的學習任務，讓學生在解決問題的過程中表現素養；三是重視開放性試題的研製
，為學生表現不同的水平提供空間等。

為(wei)保(bao)證(zheng)各(ge)學(xue)科(ke)命(ming)題(ti)質(zhi)量(liang)，請(qing)教(jiao)育(yu)部(bu)考(kao)試(shi)中(zhong)心(xin)組(zu)織(zhi)對(dui)各(ge)學(xue)科(ke)書(shu)麵(mian)測(ce)試(shi)題(ti)目(mu)進(jin)行(xing)專(zhuan)業(ye)審(shen)核(he)
，重(zhong)點(dian)審(shen)核(he)各(ge)試(shi)題(ti)對(dui)學(xue)科(ke)核(he)心(xin)素(su)養(yang)及(ji)其(qi)水(shui)平(ping)的(de)界(jie)定(ding)是(shi)否(fou)合(he)適(shi)
，同(tong)時(shi)對(dui)試(shi)題(ti)科(ke)學(xue)性(xing)、政治性和規範性等進行把關。整體而言
，試題審核專家一致認為絕大部分命題都體現了較高的質量。

三
、科學開展實際測試，根據學生真實結果完善學科核心素養內涵與水平

為保證測試樣本的代表性
，綜合考慮多種因素，13門統一測試學科選取了5個省市約70所高中36000餘高中生進行了測試。其他自行測試學科選擇了全國19個省市60所學校，約4300人次參加了測試。在閱卷過程中
，通過遴選閱卷專家、製定了閱卷手冊、確定了試題切割方案和評卷參數
、培訓和閱卷交替進行

、雙人評分等一係列措施
，確保閱卷科學性。

綜合分析學生真實測試結果與預設水平，絕大部分學科核心素養的內涵表述、不同水平的表現特征與學生實際測評結果體現了較好的一致性。但各學科核心素養的內涵表述
、水平要求也基於實際測試結果進行了不同程度的調整完善。主要是：

yishitigaolexuekehexinsuyangshuipingmiaoshudejutihuachengdu。xueshengzhenshibiaoxianweixuekehexinsuyanggejishuipingmiaoshutigonglejutihuaqingjing，biaoxiandeguanjiandongcideng，zhexiedoumibuzhuanjiayusheshuipingbiaodaxiangduichouxiangdebuzu，fengfulesuyangshuipingmiaoshudeshijiaohekecaozuoxing。

ershiyixiexueketiaozhenglehexinsuyangshuipingcengjishu。youxiexuekejingguoceshihou
，jianshaoleshuipingshuliang，huozhejiangxianyoulianggeshuipingjinxinghebing，lirutiyuyujianshen，yuwendeng。

sanshiyixiexuekeshidangjiangdihuotigaolemouxiesuyangshuipingdenanduyaoqiu。liru，shuxuexuekegenjuceshijieguo

，faxianshuipingyideyaoqiushaogao，henduoxueshengbunengdadao，shidujiangdileshuipingyideyaoqiu。

總之
，學科核心素養測試研究
，是對學科課程標準科學性
、適shi切qie性xing進jin行xing的de實shi證zheng研yan究jiu。這zhe次ci研yan究jiu不bu僅jin充chong分fen證zheng明ming了le絕jue大da部bu分fen學xue科ke核he心xin素su養yang可ke測ce可ke評ping，而er且qie探tan索suo了le指zhi向xiang學xue科ke核he心xin素su養yang的de書shu麵mian與yu非fei書shu麵mian測ce試shi方fang法fa，為wei未wei來lai基ji於yu核he心xin素su養yang評ping價jia積ji累lei了le寶bao貴gui經jing驗yan。學xue科ke核he心xin素su養yang測ce試shi研yan究jiu，也ye促cu進jin此ci次ci修xiu訂ding將jiang理li論lun演yan繹yi和he實shi證zheng研yan究jiu相xiang結jie合he，確que保bao水shui平ping劃hua分fen的de科ke學xue性xing
，這zhe也ye是shi課ke程cheng標biao準zhun研yan製zhi方fang法fa上shang的de一yi次ci創chuang新xin。不bu同tong核he心xin素su養yang水shui平ping以yi及ji學xue業ye質zhi量liang水shui平ping的de確que定ding，也ye讓rang課ke程cheng標biao準zhun從cong基ji本ben標biao準zhun變bian成cheng了le水shui平ping標biao準zhun，讓rang課ke程cheng標biao準zhun既ji關guan注zhu了le全quan體ti學xue生sheng的de基ji本ben要yao求qiu，又you滿man足zu了le不bu同tong學xue生sheng不bu同tong發fa展zhan水shui平ping的de要yao求qiu，這zhe在zai中zhong國guo課ke程cheng標biao準zhun發fa展zhan史shi上shang也ye具ju有you重zhong大da裏li程cheng碑bei意yi義yi!

（作者係上海市教委教研室副主任）