本(ben)次(ci)高(gao)中(zhong)課(ke)程(cheng)修(xiu)訂(ding)的(de)一(yi)大(da)亮(liang)點(dian)是(shi)各(ge)學(xue)科(ke)都(dou)凝(ning)練(lian)了(le)學(xue)科(ke)核(he)心(xin)素(su)養(yang)。下(xia)麵(mian)，我(wo)結(jie)合(he)普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)學(xue)科(ke)核(he)心(xin)素(su)養(yang)的(de)凝(ning)練(lian)情(qing)況(kuang)作(zuo)一(yi)個(ge)簡(jian)要(yao)介(jie)紹(shao)。

一、為什麼要凝練學科核心素養

changqiyilai，hongguanyurenmubiaoshimingquede，jipeiyangdezhitimeiquanmianfazhandeshehuizhuyijianshezhehejiebanren，danshizhongguandexuekeyurenmubiaobijiaolongtong，zaochenglezaiweiguandejiaoxuemubiaozhongzhiguanzhuzhishixuexi，rongyixingchengzhishixuexiyuxuekeyurengongnengdegelie，daozhihongguanyurenmubiao、中(zhong)觀(guan)學(xue)科(ke)育(yu)人(ren)目(mu)標(biao)和(he)微(wei)觀(guan)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)目(mu)標(biao)有(you)機(ji)聯(lian)係(xi)不(bu)夠(gou)。針(zhen)對(dui)這(zhe)一(yi)現(xian)象(xiang)，教(jiao)育(yu)部(bu)委(wei)托(tuo)有(you)關(guan)高(gao)校(xiao)研(yan)究(jiu)提(ti)出(chu)了(le)跨(kua)學(xue)科(ke)的(de)中(zhong)國(guo)學(xue)生(sheng)發(fa)展(zhan)核(he)心(xin)素(su)養(yang)，把(ba)黨(dang)的(de)教(jiao)育(yu)方(fang)針(zhen)具(ju)體(ti)化(hua)
、細化。結合學科特點，將中國學生發展核心素養轉化為學科育人目標，即學科核心素養。

二、確定思想政治學科核心素養的基本內涵

思想政治學科是麵向高中學生進行馬克思主義、中(zhong)國(guo)特(te)色(se)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)理(li)論(lun)體(ti)係(xi)特(te)別(bie)是(shi)習(xi)近(jin)平(ping)新(xin)時(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特(te)色(se)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)
，以(yi)及(ji)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)核(he)心(xin)價(jia)值(zhi)觀(guan)教(jiao)育(yu)的(de)主(zhu)渠(qu)道(dao)主(zhu)陣(zhen)地(di)。修(xiu)訂(ding)組(zu)緊(jin)緊(jin)抓(zhua)住(zhu)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)學(xue)科(ke)意(yi)識(shi)形(xing)態(tai)屬(shu)性(xing)強(qiang)這(zhe)一(yi)特(te)點(dian)，經(jing)過(guo)深(shen)入(ru)研(yan)究(jiu)，廣(guang)泛(fan)征(zheng)求(qiu)意(yi)見(jian)，凝(ning)練(lian)了(le)政(zheng)治(zhi)認(ren)同(tong)、科學精神、法治意識、公共參與4個學科核心素養。4個學科核心素養不是政治學、法學、經濟學
、哲學等學科素養的組裝，而是在內涵上相互交融、在邏輯上相互依存，構成一個有機的整體。

4個ge學xue科ke核he心xin素su養yang中zhong，培pei養yang學xue生sheng的de政zheng治zhi認ren同tong是shi思si想xiang政zheng治zhi學xue科ke最zui根gen本ben的de任ren務wu。政zheng治zhi認ren同tong就jiu是shi要yao培pei養yang學xue生sheng對dui中zhong國guo共gong產chan黨dang和he社she會hui主zhu義yi的de真zhen摯zhi情qing感gan和he理li性xing認ren同tong，使shi學xue生sheng擁yong護hu中zhong國guo共gong產chan黨dang的de領ling導dao，堅jian定ding中zhong國guo特te色se社she會hui主zhu義yi理li想xiang信xin念nian，弘hong揚yang和he踐jian行xing社she會hui主zhu義yi核he心xin價jia值zhi觀guan，是shi其qi它ta素su養yang的de內nei在zai靈ling魂hun和he共gong同tong標biao識shi。科ke學xue精jing神shen不bu僅jin指zhi自zi然ran科ke學xue學xue習xi中zhong應ying體ti現xian的de求qiu真zhen務wu實shi思si想xiang
，也ye指zhi堅jian持chi真zhen理li、尊重規律、實事求是等，思想政治學科培養科學精神，就是使學生堅持馬克思主義世界觀和方法論，對個人成長、社會進步、國(guo)家(jia)發(fa)展(zhan)和(he)人(ren)類(lei)文(wen)明(ming)作(zuo)出(chu)正(zheng)確(que)的(de)價(jia)值(zhi)判(pan)斷(duan)和(he)行(xing)為(wei)選(xuan)擇(ze)，這(zhe)是(shi)達(da)成(cheng)其(qi)它(ta)素(su)養(yang)的(de)基(ji)本(ben)條(tiao)件(jian)。法(fa)治(zhi)意(yi)識(shi)是(shi)法(fa)治(zhi)國(guo)家(jia)建(jian)設(she)的(de)重(zhong)要(yao)內(nei)容(rong)，思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)學(xue)科(ke)培(pei)養(yang)法(fa)治(zhi)意(yi)識(shi)
，就(jiu)是(shi)要(yao)使(shi)學(xue)生(sheng)尊(zun)法(fa)學(xue)法(fa)守(shou)法(fa)用(yong)法(fa)
，自(zi)覺(jiao)參(can)加(jia)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)法(fa)治(zhi)國(guo)家(jia)建(jian)設(she)，是(shi)其(qi)他(ta)素(su)養(yang)的(de)必(bi)要(yao)前(qian)提(ti)或(huo)必(bi)然(ran)要(yao)求(qiu)。公(gong)共(gong)參(can)與(yu)體(ti)現(xian)人(ren)民(min)當(dang)家(jia)作(zuo)主(zhu)的(de)責(ze)任(ren)擔(dan)當(dang)，思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)學(xue)科(ke)培(pei)養(yang)公(gong)共(gong)參(can)與(yu)，就(jiu)要(yao)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)集(ji)體(ti)主(zhu)義(yi)精(jing)神(shen)，樂(le)於(yu)為(wei)人(ren)民(min)服(fu)務(wu)
，積(ji)極(ji)行(xing)使(shi)人(ren)民(min)當(dang)家(jia)作(zuo)主(zhu)的(de)政(zheng)治(zhi)權(quan)利(li)

、履行義務，是其它素養的行為表現。

通過思想政治學科學習後，期望青年一代成長為有理想

、有本領、有擔當的時代新人。

三、學科核心素養如何落地

為wei更geng好hao地di落luo實shi學xue生sheng學xue科ke核he心xin素su養yang，結jie合he學xue科ke特te點dian，這zhe次ci修xiu訂ding突tu出chu強qiang調tiao實shi踐jian環huan節jie

，引yin導dao學xue生sheng在zai體ti驗yan社she會hui生sheng活huo及ji自zi身shen的de思si維wei活huo動dong中zhong理li解jie理li論lun的de真zhen諦di，在zai踐jian行xing正zheng確que價jia值zhi觀guan的de過guo程cheng中zhong逐zhu漸jian形xing成cheng行xing動dong自zi覺jiao。

一是強化以學生發展為中心的活動設計。通過議題研討、案例分析
、實地調研、撰寫小論文等
，把理論觀點的闡述寓於社會生活和學生活動的主題之中；二是辨析式學習過程的價值引領

，強調通過範例分析、展示觀點，在價值衝突中深化理解，在比較、鑒別中提高認識，在探究活動中拓展視野；三是倡導綜合性的教學形式
，注重創設情境，引導學生多維度觀察、多途徑探究

，進行綜合分析；sishiguangfankaizhanxiliehuashehuihuodong

，congxueshengdechengchangxuyaochufa
，jiangxuekeneirongyushehuihuodongxiangjiehe，kaizhanfengfuduocaideshehuishijianhuodong，cujinjiaoxueneironghexingshideyoujijiehe。

（作者係北京外國語大學黨委書記
、教授普通高中思想政治課程標準修訂組組長）