教基廳函〔2023〕30號

各省
、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：

為貫徹落實中共中央、國務院《關於深化教育教學改革全麵提高義務教育質量的意見》和教育部《基礎教育課程教學改革深化行動方案》文件精神
，推進義務教育教學改革，教育部決定在全國設立一批義務教育教學改革實驗區和實驗校（以下簡稱實驗區和實驗校），充分發揮其在義務教育教學改革中的帶動引領作用，促進提高教學質量。現就有關事項通知如下。

一、總體要求

在全國設立64個實驗區、192suoshiyanxiao，shenruluoshikechengfanganhekechengbiaozhun

，quanmiantuijinjiaoxuefangshibiange，zhelijiejuejiaoxuegaigezhongdiannandianwenti，tansuoshenhuakechengjiaoxuegaigedeyouxiaoshijianmoshi
，zongjieyipijuyoushifanzuoyong、借鑒意義和推廣價值的典型經驗，在全國義務教育教學改革中發揮先行先試
、示範引領作用。

二、重點任務

（一）實驗區工作任務

1.做(zuo)好(hao)區(qu)域(yu)課(ke)程(cheng)規(gui)劃(hua)與(yu)實(shi)施(shi)管(guan)理(li)。製(zhi)定(ding)區(qu)域(yu)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)課(ke)程(cheng)實(shi)施(shi)辦(ban)法(fa)
，指(zhi)導(dao)學(xue)校(xiao)根(gen)據(ju)培(pei)養(yang)目(mu)標(biao)，立(li)足(zu)辦(ban)學(xue)理(li)念(nian)和(he)學(xue)生(sheng)發(fa)展(zhan)需(xu)要(yao)，分(fen)析(xi)資(zi)源(yuan)條(tiao)件(jian)
，因(yin)校(xiao)製(zhi)宜(yi)製(zhi)定(ding)學(xue)校(xiao)課(ke)程(cheng)實(shi)施(shi)方(fang)案(an)並(bing)組(zu)織(zhi)實(shi)施(shi)。加(jia)強(qiang)課(ke)程(cheng)實(shi)施(shi)監(jian)測(ce)和(he)教(jiao)育(yu)督(du)導(dao)
，確(que)保(bao)區(qu)域(yu)內(nei)學(xue)校(xiao)開(kai)齊(qi)各(ge)類(lei)課(ke)程(cheng)，特(te)別(bie)是(shi)勞(lao)動(dong)、藝術、體育與健康
、信息科技
、綜合實踐活動等國家課程
，開足規定課時。

2.統籌推進區域教學改革。聚焦核心素養導向的教學設計、學科實踐（實驗教學）、跨學科主題學習、大單元教學、作業設計、kaoshimingtidengjiaoxuegaigezhongdiannandianwentikaizhanyanjiu，xingchengzhixiangwentijiejuedeshijianchengguo
，zhidaoxuexiaojiejuekechengjiaoxuegaigezhongyudaodekunnanwenti，tuidongkechengbiaozhunlinianyaoqiuzaiketangjiaoxuezhongzhuanhualuodi。

3.改進區域教育教學評價。落實《義務教育質量評價指南》
，研究製定適合區域實際情況的教育教學評價改革方案。指導學校落實核心素養立意的教學評價和考試評價
，注重綜合性
、過程性
、實踐性

、發展性評價，發揮評價的導向、診斷、反饋、激(ji)勵(li)作(zuo)用(yong)
，促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)全(quan)麵(mian)發(fa)展(zhan)。做(zuo)好(hao)考(kao)試(shi)與(yu)作(zuo)業(ye)管(guan)理(li)，提(ti)高(gao)命(ming)題(ti)質(zhi)量(liang)
，合(he)理(li)運(yun)用(yong)考(kao)試(shi)結(jie)果(guo)
，嚴(yan)控(kong)作(zuo)業(ye)總(zong)量(liang)，學(xue)生(sheng)學(xue)業(ye)負(fu)擔(dan)得(de)到(dao)明(ming)顯(xian)減(jian)輕(qing)

，提(ti)升(sheng)作(zuo)業(ye)設(she)計(ji)質(zhi)量(liang)，開(kai)展(zhan)優(you)質(zhi)作(zuo)業(ye)展(zhan)示(shi)交(jiao)流(liu)。

4.強化教研支撐。加強區域教研隊伍建設
，配齊配足義務教育各學科及德育、心理健康教育等專職教研員
，完善教研員遴選配備辦法和退出機製，探索建立優秀教研員和學校優秀教師“旋轉門”製度。加強對課程、教學、作業和考試評價等育人關鍵環節研究。開展指向教師需要和問題解決的研修活動
，重視開展參與式工作坊

、基於行動研究的教研活動，提高研修的針對性和精準性。指導學校開展好校本教研
，探索跨學段
、跨學科教研。

5.推tui進jin數shu字zi化hua賦fu能neng。探tan索suo建jian立li服fu務wu區qu域yu義yi務wu教jiao育yu教jiao學xue改gai革ge的de數shu字zi化hua平ping台tai
，豐feng富fu和he拓tuo展zhan線xian上shang教jiao學xue資zi源yuan
，指zhi導dao學xue校xiao探tan索suo信xin息xi技ji術shu在zai教jiao學xue和he教jiao研yan中zhong的de深shen度du應ying用yong，推tui動dong線xian上shang線xian下xia融rong合he教jiao學xue。強qiang化hua數shu據ju賦fu能neng，推tui進jin因yin材cai施shi教jiao
、個性化學習和過程性評價。加強國家中小學智慧教育平台的應用培訓，指導學校和教師在日常教學中常態化有效應用。

6.做好科學教育“加法”。整(zheng)體(ti)統(tong)籌(chou)規(gui)劃(hua)區(qu)域(yu)科(ke)學(xue)教(jiao)育(yu)實(shi)施(shi)
，配(pei)置(zhi)科(ke)學(xue)教(jiao)研(yan)員(yuan)，提(ti)高(gao)小(xiao)學(xue)科(ke)學(xue)課(ke)的(de)科(ke)學(xue)專(zhuan)業(ye)背(bei)景(jing)教(jiao)師(shi)占(zhan)比(bi)，提(ti)升(sheng)小(xiao)學(xue)科(ke)學(xue)課(ke)教(jiao)師(shi)專(zhuan)業(ye)水(shui)平(ping)，指(zhi)導(dao)學(xue)校(xiao)開(kai)齊(qi)開(kai)足(zu)開(kai)好(hao)科(ke)學(xue)類(lei)課(ke)程(cheng)，加(jia)強(qiang)中(zhong)小(xiao)學(xue)實(shi)驗(yan)室(shi)建(jian)設(she)、教(jiao)學(xue)裝(zhuang)備(bei)配(pei)備(bei)和(he)使(shi)用(yong)，加(jia)強(qiang)中(zhong)小(xiao)學(xue)實(shi)驗(yan)員(yuan)配(pei)備(bei)。將(jiang)學(xue)校(xiao)實(shi)驗(yan)課(ke)開(kai)設(she)情(qing)況(kuang)納(na)入(ru)教(jiao)學(xue)視(shi)導(dao)和(he)日(ri)常(chang)督(du)導(dao)。指(zhi)導(dao)學(xue)校(xiao)持(chi)續(xu)深(shen)入(ru)開(kai)展(zhan)科(ke)普(pu)教(jiao)育(yu)
，積(ji)極(ji)推(tui)動(dong)科(ke)技(ji)館(guan)、博物館
、研學基地、高科技企業、高校實驗室、職業院校實訓中心等專業資源服務中小學校。

7.zhidaoshishiqingshaonianxueshengdushuxingdong。tansuoquyushenhuadushuxingdongdeyouxiaotujing，zhidaoxuexiaojiangqingshaonianxueshengdushuxingdongyujiaoyujiaoxueyoujijiehe，fengfuxueshengdushuneirong、創新讀書行動載體、健全讀書長效機製，積極引導青少年愛讀書、讀好書、善讀書

，培養其批判性思維、社會責任感、創新精神和實踐能力。

（二）實驗校工作任務

1.製(zhi)定(ding)學(xue)校(xiao)課(ke)程(cheng)實(shi)施(shi)方(fang)案(an)。總(zong)結(jie)學(xue)校(xiao)課(ke)程(cheng)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)已(yi)有(you)基(ji)礎(chu)，依(yi)據(ju)國(guo)家(jia)課(ke)程(cheng)方(fang)案(an)和(he)省(sheng)級(ji)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)課(ke)程(cheng)實(shi)施(shi)辦(ban)法(fa)，結(jie)合(he)學(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)理(li)念(nian)以(yi)及(ji)資(zi)源(yuan)條(tiao)件(jian)
，製(zhi)定(ding)學(xue)校(xiao)課(ke)程(cheng)實(shi)施(shi)方(fang)案(an)，明(ming)確(que)學(xue)校(xiao)育(yu)人(ren)目(mu)標(biao)
，高(gao)質(zhi)量(liang)實(shi)施(shi)國(guo)家(jia)課(ke)程(cheng)，特(te)別(bie)是(shi)勞(lao)動(dong)、藝術、體育與健康
、信息科技、綜合實踐活動等課程，規範開設地方課程

，合理開發校本課程，提出課程實施的具體策略
，落實好“一校一策”。

2.shenhuasuyangdaoxiangdejiaoxuegaige。luoshiyiwujiaoyukechengfanganhekechengbiaozhunlinianyaoqiu
，jianchisuyangdaoxiang
，qianghuaxuekeshijian
，tuijinzonghexuexi，luoshiyincaishijiao。jijitansuojiyuqingjing

、問題導向的互動式、啟發式、探究式、體驗式等教學方式，形成指向學生核心素養培育的方法策略。聚焦教學改革重點難點問題開展實踐研究，實現突破。

3.優化評價方式方法。堅持評價促進學習的理念，引導學生合理運用評價結果改進學習
，探索實施基於證據的評價、增值性評價
、協xie商shang式shi評ping價jia和he表biao現xian性xing評ping價jia。提ti高gao作zuo業ye設she計ji水shui平ping，嚴yan控kong作zuo業ye總zong量liang

，科ke學xue設she計ji探tan究jiu性xing作zuo業ye和he實shi踐jian性xing作zuo業ye，探tan索suo設she計ji跨kua學xue科ke綜zong合he性xing作zuo業ye。全quan麵mian推tui進jin基ji於yu核he心xin素su養yang的de考kao試shi評ping價jia，強qiang化hua考kao試shi評ping價jia與yu課ke程cheng標biao準zhun、教學實施的一致性，促進教—學—評有機銜接。

4.加強校本教研。建立健全校本教研製度，開展常態化教研活動。建立健全校長
、教學管理人員和教師聽課評課製度。圍繞教師教學中遇到的實際問題與困惑
，依托教研組、備課組、年級組開展集體備課。打造民主、開放
、共享的校本教研氛圍，形成專家引領
、同伴互助、自我反思的教研文化，提升學校教育教學質量。

5.推進數字化賦能教學。探索數字技術在拓展學校教學時空

、共享優質資源、優化課程內容與教學過程、優化學生學習方式
、jingzhunkaizhanjiaoxuepingjiadengfangmiandeshijianlujing，goujianshuzihuabeijingxiadexinxingjiaoyuxuemoshi，tigaoxuexiaojiaoxuexiaolvhezhiliang，yindaoshishengjiaqiangguojiazhongxiaoxuezhihuijiaoyupingtaideyingyong，helikaizhanzizhuxuexi
，tigaobeishoukezhiliang。

6.gaozhiliangshishikexuejiaoyu。peiqipeizukexueleixuekejiaoshi，xiaoxuekexuekedekexuezhuanyebeijingjiaoshizhanbijiaogao。zhongshishiyanjiaoxue，shiyanshitiaojianhexuekeshiyanyuanmanzujiaoxuexuqiu
，qianghuaxueshengdongshoucaozuoshiyan
，jiangxuexiaoshiyankekaisheqingkuangnarujiaoxueshidaoherichangdudao，tansuoliyongrengongzhineng、虛擬現實等技術手段改進和強化實驗教學。加強科學教育實踐活動
，組織學生在實踐探究中學習。定期開展科技節、科技小發明、科普讀書
、尋找最崇拜的科學家等活動。

7.kaizhanqingshaonianxueshengdushuxingdong。jiangqingshaonianxueshengdushuxingdongyuxuexiaojiaoyujiaoxueyoujijiehe。jiehegexuekekechengjiaoxuehekuaxuekezhutijiaoxuehuodong，youzhenduixingdizhidaoxueshengyueduxiangguankeneiwaiduwu。yingzaolianghaodeyuedufenweihehuanjing，kaishepinpaiyueduhuodongxiangmu，kaizhanfengfuduocaideyueduhuodong。 

三、推薦條件

（一）實驗區應具備的條件

1.黨委和政府樹立科學的教育質量觀，積極推進義務教育優質均衡發展，建立健全課程教學改革實驗工作的組織領導和部門聯動機製。

2.在深化課程教學改革方麵有基礎，工作任務有規劃
、有措施、有保障，建立有效推進機製，取得典型經驗成果，發揮較好示範引領作用。

3.jiaoyuxingzhengbumenduikaizhanjiaoxuegaigeshiyangongzuoyoumingquedegongzuojizhi。zhuyaofuzerenzhuzhua，qiantoubumennengyouxiaozhenghegefangziyuan，jiaoxuexiangguandeyewubumenxietongtuijin
，siluqingxi、措施有力
，注重實驗工作可持續發展的體製機製建設。

4.教研機構健全
，教研隊伍充實，教研能力較強，可以為深化教學改革提供專業支持。 

5.在師資配備和隊伍建設
、經費和設施設備方麵
，能夠給區域內學校提供較充足的保障。

（二）實驗校應具備的條件

1.堅持正確辦學方向，嚴格依法辦學、依法治校，近年來無違規辦學和招生行為。

2.jianchikexuedejiaoyuzhiliangguan，jijifazhansuzhijiaoyu
，zhuzhongxueshengquanmianfazhan，qianghuaxueshengzonghesuzhipeiyang。xuexiaolingdaozhongshijiaoyujiaoxuegaige
，juyoujiaoqiangdejiaoxuegaigeyishihexianjindebanxuelinian，youmingquedegaigemubiao

，youkexuekexingdexuexiaofazhanzongtiguihua。

3.積極落實國家課程方案和課程標準理念要求，具有較好的改革基礎
，取得一定的改革成果。學校有良好的校風
、教風和學風，在當地具有一定的示範和引領作用。

4.xiaobenjiaoyanzhidujianquan，xiaobenjiaoyanfenweinonghou，xiaobenjiaoyannenglijiaoqiang。zhuzhongjiaoshiduiwujianshe
，jijikaizhanjiaoshipeixunheyanxiu，tigaojiaoshidezhuanyesuyanghejiaoyujiaoxueshuiping。

5.在師資配備、經費和設施設備方麵，有較充足的保障。

四、工作實施

（一）組織與分工。省級教育行政部門負責組織地方和學校申報

，並對實驗區、實驗校進行指導、督促檢查並提供必要的支持。各地可開展省級實驗區、實驗校建設工作。教育部製定實驗區工作方案和政策
，確定實驗區
，對實驗區工作進行指導。

（二）申報與推薦。各地申報工作由省級教育行政部門統一組織，對照推薦條件
，堅持公平公正原則確定推薦對象。每省份可推薦2個實驗區和6所suo實shi驗yan校xiao，既ji反fan映ying不bu同tong教jiao育yu發fa展zhan水shui平ping，又you體ti現xian不bu同tong教jiao學xue改gai革ge特te色se。實shi驗yan區qu原yuan則ze上shang以yi區qu縣xian為wei單dan位wei申shen報bao，具ju備bei較jiao強qiang統tong籌chou能neng力li的de地di市shi也ye可ke申shen報bao。實shi驗yan校xiao應ying不bu在zai實shi驗yan區qu內nei

，小xiao學xue與yu初chu中zhong學xue校xiao比bi例li均jun衡heng
，且qie至zhi少shao包bao含han2所鄉村學校。

（三）公(gong)示(shi)與(yu)確(que)定(ding)。教(jiao)育(yu)部(bu)對(dui)省(sheng)級(ji)教(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)部(bu)門(men)推(tui)薦(jian)的(de)實(shi)驗(yan)區(qu)和(he)實(shi)驗(yan)校(xiao)名(ming)單(dan)進(jin)行(xing)公(gong)示(shi)
，經(jing)公(gong)示(shi)無(wu)異(yi)議(yi)後(hou)確(que)定(ding)為(wei)國(guo)家(jia)級(ji)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)實(shi)驗(yan)區(qu)和(he)實(shi)驗(yan)校(xiao)。

（四）jiansheyushishi。gediyaoyishiyanqujiansheweizhuashou
，youzuzhidichixutuijinyiwujiaoyukechengjiaoxueshenhuagaige。shiyanquyaoanzhaoshishifanganrenzhenzuzhishishi
，zhuyaofuzerenyaoqinzizhua，wanshanshiyanqugongzuozhidu
，luoshijutigongzuocuoshi，jishizongjiejingyan
，quebaoshiyanqugongzuoshunlituijin。zaijiaoyubudezhidaoxia，shiyanquheshiyanxiaomeiniankaizhanjianshegongzuoziping。jiaoyubujiaqiangduishiyanqu、實驗校的指導

，並根據工作情況對實驗區、實驗校進行動態調整。

（五）宣傳與推廣。各實驗區、實驗校要及時總結工作中出現的新思路、新模式、好做法、好經驗，並報省級教育行政部門和教育部；各地教育行政部門要通過網絡、會議等多種形式，組織典型案例、成功經驗的宣傳與推廣，引領本地區教學改革創新
，為全國基礎教育教學改革樹立示範典型。

五、材料報送

請各省級教育行政部門於2023年12月27日前，將推薦的實驗區和實驗校申報表（見附件）加蓋公章後
，以PDF格式發送至jzc@moe.edu.cn。

聯係人及電話：教育部基礎教育司 劉璐

　　附件：1.義務教育教學改革實驗區申報表

　　　　　2.義務教育教學改革實驗校申報表

教育部辦公廳

2023年12月18日