都鎮灣鎮中心學校秉承“用愛鑄就成功人生”的辦學理念，堅持以德樹人，創新德育工作方式，以“三愛”jiaoyuweizhongdian
，henzhuaxueshengxiguanyangchengjiaoyu
，jiaqiangxiaoyuanwenhuajianshe，kaizhanfengfudedeyuhuodong
，rangxueshengzairenwenhuadejiaoyuhuanjingzhongtaoyeqingcao，zhubutigaorenwensuyanghedaodexiuyang
，xingchengzhengquedeshijieguan
、人生觀和價值觀，促進了學生和諧發展。

一
、“三愛”教育的豐富內涵

“三愛”教育分學生“三愛”教育和教師“三愛”教育

1. 學生“三愛”的內涵

愛自己——自尊自信，嚴於律己，樹立良好的個人形象。

（1）學會正確、全麵

、發展地看待自己，樹立自信
，愉快的接納自己。

（2）對自己嚴格要求，養成良好的學習生活習慣。

（3）關注和追求自身心靈美與儀表美的和諧統一。

愛他人——誠實守信，禮貌待人
，建立和諧的人際關係。

（1）舉止文明，待人有禮，不說髒話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。

（2）言行一致，答應他人的事要做到，不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。

（3）尊敬師長，孝敬父母，團結同學，與人為善。

愛祖國——勤奮守紀，報效祖國，鑄就成功的博愛人生。

（1）愛學校，遵規守紀
，勤奮學習，為學校增光添彩。

（2）愛家鄉，了解宣傳家鄉
，傳承家鄉文化
，為家鄉發展獻計獻策。

（3）愛祖國，自覺遵守社會公德，遵守國家法律，做一個好公民。

2. 教師“三愛”教育內涵

愛學生——愛生如子

，在日常的育人過程裏播種師愛。

（1）尊重學生，公平對待學生。

（2）嚴慈相濟

，做學生的良師益友。

（3）保護學生安全，關心學生健康
，維護學生權益。

愛崗位——愛崗如己，在平凡的工作崗位上傾注師愛。

（1）認真履行崗位職責


，不折不扣完成分內工作。

（2）樹立終身學習理念
，注重自身專業素養的提高。

（3）潛心教育教學研究，不斷提升教育教學水平。

愛學校——愛校如家，在執著的事業追求中奉獻師愛。

（1）堅守高尚個人情操，知榮知恥

，嚴於律己
，作風正派，廉潔奉公，維護學校形象。

（2）團結協作，情係同事

，尊重家長，樹立集體主義觀念。

（3）做學校主人，誌存高遠
，樂於奉獻，積極為學校發展獻言獻策，不做有損學校的事，創造性地開展工作，為學校發展爭榮添彩。

二
、夯實“三愛”教育工作過程，提高了德育工作的執行力

為了更好地詮釋“用愛鑄就成功人生”的辦學理念，都鎮灣鎮中心學校把三愛教育作為德育特色活動進行打造：詳實製定了活動方案和行事曆，每周每月有主題和活動形式
，做了具體要求和安排。製定了《學生三愛教育日常行為評價辦法》
，學生每天對照標準進行自我評價
，各班每周進行集體評價
，學校每月進行彙總小結。完善了三愛教育評價體係
，個人等級分金梔少年
、博愛少年、陽光少年、成長少年，加大表彰力度，除校園網展播
、校園光榮榜、廣播室宣講外
，還舉行專門的頒獎儀式，隆重頒發獎證和大紅花。評價結果在綜合素質評價中直接體現。

1. 營造“三愛”教育的良好氛圍。

學校圍繞“三愛”的豐富內涵，通過精心設計主題標語、宣傳櫥窗
、黑板報、文化牆、校園網等形式讓“三愛”教育隨處能見，隨時可學。高度重視學生先進典型的培育和選樹工作，抓好“三愛”教育的先進典型


，激勵廣大學生學習先進、崇尚先進

、爭當先進。通過校園廣播、網絡等平台，大力宣傳我校班級推進““三愛”教育活動的好經驗、好做法，努力營造良好的輿論氛圍。

2. 深入開展“三愛”教育專題研究

學校充分整合各部門、各學科的力量，重點開展“三愛”教育研究
，讓“三愛”教育能在較短時間內形成體係和規模。把“三愛”教育與校本課程相結合

，經過編審小組課堂實踐研究，校本課程全體老師的通力配合，完成了教材的編寫，正式走進我們的課堂。

3. 及時診斷總結活動效果收整資料並歸檔

政教處組織開展各項活動節日、紀念日主題教育活動。如：中秋節、教師節、元旦等，國慶節組織文藝演出、讀書活動等等。開展以愛國主義為核心
，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點
，結合校風校紀為教育內容的民族精神教育活動。

①國防教育
，剛剛開學製定出國防教育方案，以《中學德育大綱》為依據
，以中共中央國務院《關於加強未成年人思想道德建設的意見》為指導
，深入貫徹落實《國防教育法》
，切(qie)實(shi)加(jia)強(qiang)國(guo)防(fang)知(zhi)識(shi)的(de)宣(xuan)傳(chuan)和(he)教(jiao)育(yu)，樹(shu)立(li)學(xue)生(sheng)的(de)國(guo)防(fang)觀(guan)念(nian)，增(zeng)強(qiang)學(xue)生(sheng)的(de)國(guo)防(fang)意(yi)識(shi)，培(pei)育(yu)和(he)踐(jian)行(xing)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)核(he)心(xin)價(jia)值(zhi)觀(guan)，全(quan)麵(mian)貫(guan)徹(che)黨(dang)的(de)教(jiao)育(yu)方(fang)針(zhen)，全(quan)麵(mian)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)道(dao)德(de)素(su)質(zhi)，心(xin)理(li)素(su)質(zhi)、身體素質
，培養學生勇於進取、自強不息
、戰勝困難以及團結互助的精神。培養學生健康的心理素質、身體素質以及艱苦奮鬥、吃苦耐勞的精神。通過國防知識教育
，培養學生熱愛祖國
、熱re愛ai集ji體ti的de主zhu人ren翁weng意yi識shi。通tong過guo隊dui列lie隊dui形xing訓xun練lian

，提ti高gao學xue生sheng基ji本ben國guo防fang素su養yang並bing強qiang化hua學xue生sheng整zheng體ti團tuan隊dui意yi識shi。通tong過guo紀ji律lv教jiao育yu，強qiang化hua學xue生sheng自zi覺jiao遵zun守shou紀ji律lv的de意yi識shi並bing促cu成cheng學xue生sheng形xing成cheng良liang好hao學xue習xi、衛生、生sheng活huo等deng行xing為wei習xi慣guan。通tong過guo感gan恩en教jiao育yu和he安an全quan教jiao育yu，教jiao育yu學xue生sheng學xue會hui感gan恩en
，尊zun重zhong他ta人ren，喚huan醒xing學xue生sheng對dui生sheng命ming的de尊zun重zhong，喚huan醒xing學xue生sheng對dui父fu母mu老lao師shi的de感gan恩en，喚huan醒xing學xue生sheng對dui學xue校xiao
、對社會、對國家的責任感。通過一係列訓練
，培養學生樂觀向上、艱苦奮鬥和勇於拚搏的精神
，為中學生活打下良好基礎。

②法治建設示範學校創建，我校“法治建設示範校”創建，一是結合課堂教學大力開展憲法的學習宣傳和社會主義法治理念教育，使法治理念深入師生心中；二是大力開展以“學法律


、講權利
、講義務、講責任”為主要內容的法治主題教育活動，引導廣大師生依法維權

，自覺履行義務，切實保障師生的切身利益；三是把法治宣傳教育與學校文化建設相結合，推進平安和諧校園建設，提升師生的法律素質；四是進一步完善法治教育網絡，形成基層政法部門、學校、社會和家庭“四位一體”的有效宣傳教育機製。

③全民禁毒活動
，緊緊圍繞全麵推進青少年毒品預防教育“6·27”工程，積極組織開展校園禁毒宣傳活動，落實毒品預防教育“五個一”要(yao)求(qiu)，積(ji)極(ji)開(kai)展(zhan)毒(du)品(pin)預(yu)防(fang)教(jiao)育(yu)示(shi)範(fan)校(xiao)創(chuang)建(jian)，增(zeng)強(qiang)廣(guang)大(da)師(shi)生(sheng)的(de)禁(jin)毒(du)意(yi)識(shi)和(he)抵(di)禦(yu)毒(du)品(pin)侵(qin)害(hai)的(de)能(neng)力(li)，教(jiao)育(yu)青(qing)少(shao)年(nian)學(xue)生(sheng)自(zi)覺(jiao)遠(yuan)離(li)毒(du)品(pin)。青(qing)嬌(jiao)第(di)二(er)課(ke)堂(tang)注(zhu)冊(ce)學(xue)習(xi)100%。

④把三愛教育中的愛他人與校園防欺淩教育相互融合
，牢固樹立“安全發展”理念，通過加強法製教育， 嚴肅校規校紀， 規範學生行為
，積極主動和紮實認真地做好預防和處置校園欺淩事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定
、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。

⑤小手牽大手
，為落實上級關於生態文明進校園相關要求，引導學生積極踐行“用愛鑄就成功人生”的辦學理念，培養學生積極的勞動觀念、良好的生態意識與愛校愛家的高尚情懷

，經中心學校行政研究
，組織學生以班級為單位開展“我做生態小公民”綜合實踐活動。

校辦和政教處階段性地對“三愛”教育進行診斷，指導相關責任人進行過程反思

，不斷改進、優化“三愛”教育活動。對於相關檔案資料及時收集整理，形成係列。校長擔任領導小組組長親自抓，政教主任任副組長具體抓，政教處、年級組牽頭落實，學校的教導處、團委、總務處要密切協作，各負其責，各司其職，共同推動“三愛”教育的深入開展。

4. 落實日查周評月小結

把“三愛”教(jiao)育(yu)落(luo)實(shi)到(dao)日(ri)常(chang)學(xue)習(xi)與(yu)工(gong)作(zuo)中(zhong)，日(ri)查(zha)周(zhou)評(ping)月(yue)小(xiao)結(jie)落(luo)實(shi)到(dao)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)中(zhong)，綜(zong)合(he)日(ri)查(zha)周(zhou)評(ping)的(de)評(ping)價(jia)累(lei)計(ji)評(ping)選(xuan)出(chu)博(bo)愛(ai)少(shao)年(nian)和(he)陽(yang)光(guang)少(shao)年(nian)。一(yi)學(xue)年(nian)進(jin)行(xing)一(yi)次(ci)“金梔少年”評選
，同時其家長也被當選為“金梔家長”

，大力宣傳表彰（對學生評價分為金梔少年、博愛少年
、陽光少年
，最高層次為金梔少年）。

三、豐富德育工作評價，提高德育工作的內驅力

充分發揮德育評價的指引作用，堅持了學生綜合素質評價製度，按程序和要求不走過場不打折扣。三愛教育評價體係
，集體有優秀班級、優秀寢室和優秀小組，個人等級分博愛少年、陽光少年、成長少年；二是加大表彰力度，除校園網展播、校園光榮榜
、廣播室宣講外
，還舉行專門的頒獎儀式，濃重頒發獎證和照片。學生自覺內化了德育要求
，變被動為主動，減小了德育工作的阻力。

1. 把‘三愛’教育納入班級考核在評選“先進班集體”的基礎上
，一學年每個年級評選一個金梔班級。

2. 把“三愛”教育納入教師評價，活動助推，錘煉隊伍，形成活力
，考評表彰，立榜樣
，樹正氣。評價分為三類：愛心教師、智慧教師、激情教師。

四、“三愛”教育已有成果，但仍需努力

我校在全體師生的共同努力下2014年被評為德育工作先進單位
；2015年被評為師德教育活動進行單位；2015-2016年度縣級先進單位等多項榮譽。2016-2017年度被評為縣級第一批德育品牌學校

，普法先進單位，衛生先進單位
，2017-2018宜昌市文明校園、衛生先進單位。

回望過去的德育工作，放眼校園，收獲很多：xueshengdexingweiyuelaiyueguifan，juzhiyuelaiyuewenming，huzhuchengchangyichengfengqi，haoxueshangjinlaishizhengwang
，youliangxiaofengyijuchuxing。fansiguowang，deyugongzuohennanlianghua

，kaoheqiangongyun，donglibunengchixu；部分家長以無時間或無能力的理由全部依靠老師；相關實效性培訓少，很難輕負高效。德育工作物化成果檔次較低。展望未來，我們將會讓教育植根於愛。立德樹人
，我們一直在路上。