都鎮灣鎮中心學校始建於1971年秋，迄今為止已有47年辦學曆史，是一所有著悠久曆史和豐厚底蘊的農村初級中學。近幾年，學校勇立潮頭，運籌帷幄，務實求真，開拓創新，秉承“用愛鑄就成功人生”的辦學理念，堅持德育為首、育人為先的辦學方向，在當地政府和上級教育主管部門的指導下，取得了令人矚目的成績，學校特色日趨彰顯。
一、“三愛”教育，立德樹人培擔當人才
為了更好地詮釋“用愛鑄就成功人生”的辦學理念，學校著力打造以“三愛教育”為核心的德育管理體係和評價體係，優化內容、活動、評價的建構，在活動內容上求新，活動質量上求實，活動影響力上求大。讓基於“三愛”的de師shi生sheng行xing為wei文wen化hua體ti現xian充chong分fen，行xing動dong充chong分fen，以yi此ci章zhang宣xuan真zhen正zheng的de學xue校xiao文wen化hua內nei涵han。詳xiang實shi製zhi定ding了le活huo動dong方fang案an和he行xing事shi曆li，每mei周zhou每mei月yue有you主zhu題ti和he活huo動dong形xing式shi，有you具ju體ti要yao求qiu和he詳xiang實shi安an排pai。製zhi定ding了le《學生三愛教育日常行為評價辦法》，學生每天對照標準進行自我評價，各班每周進行集體評價，學校每月進行彙總小結。完善了三愛教育評價體係，個人等級分金梔少年、博愛少年、陽光少年、成長少年，高度重視學生先進典型的培育和選樹工作，抓好“三愛”教育的先進典型，采取“管理幹部亮身份，自查檢舉相結合”的措施，樹立正麵典型，強化榜樣作用，激勵廣大學生學習先進、崇尚先進、爭當先進，除校園網展播、校園光榮榜、廣播室宣講外，還舉行專門的頒獎儀式，隆重頒發獎證和照片。把“三愛”教育與學校教育教學工作有機結合，堅持從具體事情抓起，堅持鮮明的道德實踐導向，持之以恒抓下去。
二、多方聯動，牢固夯實安全防護牆
定期組織了家長培訓工作，著力解決學生上下學的交通安全管理教育，落實主體責任，並以“提前告知、規定時間、攜帶證件、嚴格地點、愛心櫥櫃”規(gui)範(fan)管(guan)理(li)家(jia)長(chang)探(tan)望(wang)學(xue)生(sheng)，要(yao)求(qiu)家(jia)長(chang)隻(zhi)準(zhun)在(zai)接(jie)待(dai)室(shi)與(yu)學(xue)生(sheng)接(jie)觸(chu)，嚴(yan)禁(jin)家(jia)長(chang)出(chu)入(ru)學(xue)生(sheng)寢(qin)室(shi)，將(jiang)一(yi)切(qie)不(bu)安(an)全(quan)的(de)要(yao)素(su)擋(dang)在(zai)校(xiao)外(wai)。同(tong)時(shi)，學(xue)校(xiao)還(hai)將(jiang)定(ding)時(shi)排(pai)查(zha)和(he)不(bu)定(ding)時(shi)排(pai)查(zha)相(xiang)結(jie)合(he)，做(zuo)好(hao)學(xue)校(xiao)隱(yin)患(huan)工(gong)作(zuo)排(pai)查(zha)、違禁物品排查、異常學生梳理，做好“技防、人防、物防”，擬(ni)定(ding)校(xiao)園(yuan)監(jian)控(kong)設(she)施(shi)使(shi)用(yong)製(zhi)度(du)，讓(rang)校(xiao)園(yuan)監(jian)控(kong)發(fa)揮(hui)最(zui)大(da)效(xiao)應(ying)。同(tong)時(shi)，結(jie)合(he)我(wo)鎮(zhen)占(zhan)地(di)麵(mian)積(ji)大(da)，學(xue)生(sheng)分(fen)布(bu)廣(guang)，交(jiao)通(tong)環(huan)境(jing)差(cha)等(deng)實(shi)際(ji)，學(xue)校(xiao)在(zai)當(dang)地(di)政(zheng)府(fu)高(gao)度(du)重(zhong)視(shi)下(xia)，強(qiang)化(hua)安(an)全(quan)演(yan)練(lian)，健(jian)全(quan)和(he)完(wan)善(shan)交(jiao)通(tong)安(an)全(quan)事(shi)故(gu)應(ying)急(ji)處(chu)置(zhi)機(ji)製(zhi)，夯(hang)實(shi)家(jia)長(chang)接(jie)送(song)簽(qian)字(zi)，落(luo)實(shi)保(bao)安(an)與(yu)教(jiao)師(shi)在(zai)校(xiao)門(men)值(zhi)班(ban)、交警在路上執勤的“兩班異地製”，多年來校園平安和諧。
三、創新思路，研修助力教師專業發展
國guo培pei項xiang目mu實shi施shi以yi來lai，根gen據ju線xian上shang活huo動dong新xin特te點dian新xin要yao求qiu，結jie合he學xue校xiao長chang期qi以yi來lai已yi成cheng經jing驗yan的de研yan修xiu工gong作zuo實shi際ji，我wo校xiao將jiang混hun合he校xiao本ben研yan修xiu的de關guan注zhu點dian重zhong點dian放fang在zai了le研yan課ke例li、研問題、研(yan)培(pei)訓(xun)等(deng)三(san)個(ge)方(fang)麵(mian)，讓(rang)研(yan)的(de)源(yuan)頭(tou)來(lai)自(zi)教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)，並(bing)著(zhe)力(li)解(jie)決(jue)日(ri)常(chang)生(sheng)成(cheng)的(de)問(wen)題(ti)，同(tong)時(shi)積(ji)極(ji)創(chuang)新(xin)混(hun)合(he)研(yan)修(xiu)活(huo)動(dong)的(de)組(zu)織(zhi)。根(gen)據(ju)混(hun)合(he)研(yan)修(xiu)重(zhong)點(dian)關(guan)注(zhu)的(de)三(san)個(ge)研(yan)修(xiu)內(nei)容(rong)，我(wo)們(men)經(jing)過(guo)在(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)探(tan)索(suo)，在(zai)探(tan)索(suo)中(zhong)實(shi)踐(jian)，目(mu)前(qian)已(yi)探(tan)索(suo)出(chu)了(le)適(shi)合(he)學(xue)校(xiao)研(yan)修(xiu)特(te)點(dian)的(de)混(hun)合(he)研(yan)修(xiu)新(xin)模(mo)式(shi)，即(ji)前(qian)置(zhi)式(shi)混(hun)合(he)校(xiao)本(ben)研(yan)修(xiu)和(he)拓(tuo)展(zhan)式(shi)混(hun)合(he)校(xiao)本(ben)研(yan)修(xiu)兩(liang)種(zhong)模(mo)式(shi)，前(qian)者(zhe)先(xian)線(xian)上(shang)後(hou)線(xian)下(xia)，將(jiang)研(yan)修(xiu)活(huo)動(dong)的(de)主(zhu)題(ti)、renwuhexiangguanyanjiusucaitiqianzaixianshangjinxingfabu，rangxiangguanyanjiuchengyuantiqianjinxingshenrudesikaoyuzizhuyanjiu，weixianxiayanxiuhuodongzuohaochongfendezhunbei，yicujinxianxiayanjiuhuodonggengshenru、gengyouxiao。houzhexianxianxiahouxianshang，zaichangtaiyanxiudejichushang，jiangyanjiudeganwuyushouhuogeilaoshimentigongyigexianshangjiaoliudepingtai，yinlingjiaoshiweiraoyanjiuzhuti，jijizaishijianzhongjinxingtuozhanshiyanjiu，rangzhuantiyanjiubuzhiyuyicihuodong，tongshifuhekeyanchengguozhuanhuadejibenyaoqiu，jiaoxueyanjiuzuizhongdemubiaojiushiweilecujinjiaoshizaishijianzhongyunyongyuzhuanbian。weigenghaodicujinyanxiushixiao，xuexiaochenglilingdaoxiaozu，jianquanlekexuedehunheyanxiuguanliwangluo，yangeqianghualehunheyanxiuguochengdeguanli，shixingleyangedehunheyanxiuhuodongshenpizhiduhezhuanjiadaozudehunheyanxiuhuodongzhidaozhidudenghunheyanxiujiankongzhidu，bingyangeluoshihunheyanxiujieguopingjia，tongguoguanzhujitipingjia，cujinxuekezhuanyefazhangongtongtiningjulidetisheng。
四、立足課程建設，促進學校內涵發展
課程建設是一項係統工程，學校堅持從學校管理、德育工作、教學工作、隊伍建設、評價改革等方麵“多位一體”共同推進，集大眾智慧，擬定了《都鎮灣鎮中心學校“三愛促成長”課程建設方案》，全麵推進以立德樹人與創新能力為核心的素質教育，緊扣“用愛鑄就成功人生”的辦學理念，構建符合學校實際的“三愛促成長”特色課程體係，務實“三愛”德育主導性校本課程開發，以“三愛”特色課程文化引領師生成長，推動學校內涵發展，全麵落實立德樹人根本任務，一是引領學生在課程學習中逐步提升“愛思考、愛實踐、愛創新”的“三愛”學習能力，強化學生的愛心意識與博愛思想，牢固樹立“愛自己、愛他人、愛家鄉”的“三愛”道德情懷。二是引導教師樹立“人人都是課程開發者”的思想，切實提升學校教師課程建設整體水平，在規範的課程實踐與務實的課程建設中塑造有“愛自己、愛他人、愛學校”情懷的教師，通過教師“三愛”引導學生學會“三愛”、播種“三愛”。在實踐中不斷優化已有校本教材，最終形成人人能用的特色校本教材。並構建以“三愛教育”為基礎，以“習慣養成”和“責任教育”為核心內容的獨具特色的“三愛德育”實踐課程體係，定期組織學生開展“三愛”德育主體實踐活動，尊重學生的體藝等興趣特長，分年級開發興趣社團課程，供學生自主選擇並參與學習；學校為學生搭建展現興趣特色的廣闊舞台，辦好一年一度的藝術節、球運會等大型素質教育活動，讓學生在活動中學會“愛自己、愛他人、愛家鄉”。
五、建設三愛文化，潛移默化育高尚人格
為踐行“用愛鑄就成功人生”的辦學理念，學校積極構建以“三愛”為(wei)主(zhu)體(ti)的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)，校(xiao)園(yuan)內(nei)愛(ai)心(xin)氛(fen)圍(wei)濃(nong)鬱(yu)，充(chong)分(fen)彰(zhang)顯(xian)學(xue)校(xiao)環(huan)境(jing)育(yu)人(ren)的(de)特(te)色(se)，以(yi)文(wen)化(hua)激(ji)活(huo)學(xue)校(xiao)成(cheng)長(chang)的(de)潛(qian)在(zai)基(ji)因(yin)，完(wan)成(cheng)自(zi)我(wo)生(sheng)命(ming)的(de)改(gai)造(zao)與(yu)升(sheng)格(ge)，努(nu)力(li)構(gou)築(zhu)了(le)製(zhi)度(du)文(wen)化(hua)、環境文化、特色文化、lianzhengwenhuadengchengxianfangshi，bingshixianlesidawenhuadeshenduronghe，zuizhongzhutuishishengxingweiwenhua，tuijinlexuexiaoyouyouyoukuaidifazhan。woxiaozaixiaoyuanxiaoshedezongtiguihuabujushang，genjubenxiaodedixingdimaohebendiqudeshiji，guihuashejile“一區二壇三園”和“三區”，力求做到彰顯三愛特色。漫步校園，可以說博愛文化的滲透無處不在，給人舒心的感覺和美的享受，更是促進了學校內涵發展。
我校修訂、完善、補充學校各項管理製度，形成一個凸顯本校優勢、體現校本意識、具有學校特色的科學、規範、高效、完整的“校長出思想、部門拿方案、年級抓執行”組織管理係統和製度體係，編印《都鎮灣鎮中心學校製度彙編》，向著全員管理、自主管理的高境界管理不懈努力，做到製度加人文，有溫度，也有硬度，激發師生積極向上的工作學習情緒，創建和諧、愉悅的人文環境，促進愛校愛崗位。
潮起海天闊，逐夢正揚帆。回顧過去，汗水凝聚成績，拚搏鑄就輝煌；喜看今朝，學校蓬勃崛起，學子揚帆起航；展望未來，全體都中人將凝心聚力，銳意進取，努力打造一所有高度、有溫度的學校。