加強課程建設，是培育和發展學生核心素養、落實立德樹人根本任務的客觀要求，也是學校內涵發展、特色發展的重要途徑。通過課程建設
，體現學校“巴土風韻”文化主題和“東風和暢，巴土起航”辦學理念，讓每一個孩子“會學習、會生活、會創新
、會擔當”
，促進學生的生命成長和全麵發展，這是我們的追求。立足核心素養，基於學生立場，東峰嶺上的實小人初步構建起了“東風入韻”課程體係。下麵就從“東風入韻”課程的開發
、實施與發展三個方麵向大家進行展示。

一、“東風入韻”課程開發

課程開發上，我們著眼於提升《東風入韻》的課程目標與學生發展核心素養的契合程度
，著重在課程體係建設和課程內容開發上發力。

（一）課程體係建設

我們在構建“東風入韻”課程體係時，既觀照學校獨特的校園文化、辦學目標，又確保核心素養的所有要點都能落腳到課程載體上。

“東風入韻”課程體係由三大類課程構成，即基礎型課程、拓tuo展zhan型xing課ke程cheng和he研yan究jiu型xing課ke程cheng。其qi中zhong，基ji礎chu型xing課ke程cheng是shi為wei學xue生sheng發fa展zhan奠dian定ding基ji礎chu的de課ke程cheng，由you學xue科ke課ke程cheng組zu成cheng。拓tuo展zhan型xing課ke程cheng著zhe眼yan於yu激ji發fa學xue生sheng的de興xing趣qu愛ai好hao，開kai發fa學xue生sheng潛qian能neng，培pei養yang學xue生sheng核he心xin素su養yang，促cu進jin學xue生sheng個ge性xing發fa展zhan和he學xue校xiao辦ban學xue特te色se形xing成cheng

，是shi具ju有you實shi小xiao品pin牌pai特te色se的de課ke程cheng。由you六liu大da板ban塊kuai構gou成cheng：主導校本課程、“三自”德育課程、“風•韻”社團課程、誌願服務課程、職業體驗課程和國際視野課程。研究型課程是運用研究性學習方式，發現和提出問題
、探究和解決問題，培養學生自主探究
、團隊合作
、創新精神
、實踐能力的課程。社會實踐、微課題研究
、項目設計等均屬這一類課程。

其中


，“三自”德育課程又分為生活自理
、管理自治
、發展自主三類課程。“三自”德育課程的培養目標與我校學生“四會”發展目標完全契合，“生活自理課程”側重於讓學生“會生活”，“管理自治課程”側重於讓學生“會學習”
，“發展自主課程”側重於讓學生“會創新、會擔當”。

“風·韻”社團課程則從語言與人文
、科技與邏輯、運動與健康、藝術與體驗

、綜合與創新等板塊加以構建，每個社團的培養目標都與核心素養要點相契合
，比如“語言與人文”類社團重點培育“人文底蘊”和“責任擔當”，使我們的孩子具有“世界眼”和“中國心”。

（二）課程內容開發

一是基礎型課程開發。我們著力學科素養研究

，以學科研修組為單位，深入學習《課程標準》及學科前沿理念，提煉出學科素養目標
，並在教學實踐中予以落實。

二是拓展型課程開發。我們規範了社團課程開發
，在學校頂層設計的基礎上，經過對學生需求
、興趣的調查，根據教師的開發意願
，組建了35個社團課程開發團隊
，正利用暑假進行課程開發。本次課程開發由各課程組長負責組織團隊成員一起研究商討課程框架，確立課程目標、具體內容、實施辦法
，撰寫課程綱要
，並做好課程介紹準備，暑假集訓時學校將進行課程審議。

我們加強了國際視野課程建設，在英語趣配音、外教進課堂之外
，開發了世界名勝博覽、世界經典影片賞析、世界經典文學賞讀
、兒童哲學、yanjiangyuzhuchidengkecheng。guojishiyekechenglizuxueshengdezonghenenglifazhanhekuawenhuajiaoliuyishipeiyang，jimianxiangxueshengderenwenjidian，youtuchupeiyangchuangxinsiwei
，jizaikechengxuexizhonglejiequanqiuwenhua
，youbuduanzengqiangxueshengduiyuzhonghuachuantongwenhuadewenhuazixin。kaisheguojishiyekechengshipeiyangdecaijianbei
，fuyoujiaguoqinghuaihelingxiuqizhiderencaidezhongyaojucuo。

三是研究型課程開發。我們開發了“爭做生活自理小達人”和“我是實踐小達人”課程，目前正在著手項目設計——創意繪本的開發。我們希望通過該項目實施，讓孩子們自創劇本、自畫繪本
、自導劇情
、自演劇幕，培養孩子們的創意實踐能力。

二、“東風入韻”課程實施

我們的實施策略為:基礎型課程校本化、拓展型課程特色化
、研究型課程主題化。

（一）基礎型課程校本化

基礎型課程校本化即以國家課程和地方課程為基礎進行校本化實施與創生。我們主要從三方麵入手：一yi是shi教jiao研yan一yi體ti。通tong過guo團tuan隊dui研yan修xiu厘li清qing學xue科ke素su養yang要yao點dian，增zeng強qiang教jiao師shi的de課ke程cheng意yi識shi，激ji活huo教jiao師shi的de教jiao學xue創chuang造zao力li，提ti高gao教jiao師shi的de課ke程cheng實shi施shi能neng力li。二er是shi素su養yang為wei本ben。把ba“知識為本”的教學轉向“素養為本”的教學
，使學科基礎知識
、基本技能、基本經驗
、基本品質、基本態度等在課堂上落地生根。三是開展活動。通過創造性的學科活動，改變學生學習方式，激發學生學習興趣，提升學生基本素養。

現以語文課程校本化實施為例。五下語文第一單元的主題是“走進西部”，danyuanzuowenshiyuxibuxiaopengyoukaizhanyicishoulashoudehuodong。wunianjizudeyuwenlaoshibianjuzaiyiqishangyihuodongdezuzhi，quedinghuodongdefangan
，ranghaizimenzaichuanchengshuxinwenhuadetongshi，yidutedefangshiganshouzuguoxibuderenwendili，qinjinxibuchongmanxiwangdetudi。ruhelianxidaoyisuoyuanyihewomenjieduidexibuxiaoxuene？jingguonuli，renlaoshiyugansushengzhuanglangxianjiaoshiguanlikedekechangqudelianxi
，youtaqianxiandaqiao，womenyugansushengzhuanglangxianshiyanxiaoxuewunianji“手拉手”結對成功了。老師們精心組織書信教學

，孩子們專心致誌地寫
，津津有味地讀，神采奕奕地貼，無限歡喜地寄
，滿懷希望地等……從此，中西地區遙相望，千裏友情一信牽。

（二）拓展型課程特色化

經過不懈努力
，我們在拓展型課程特色化建設上取得了不俗成績：

一是主導校本課程《傳承土家文化 熱愛山水長陽》成品牌。2014年12月
，我校李豔老師在“宜昌市首屆校本課程說課大賽”中一舉奪魁。競賽中，李老師以《情係土家

，藝潤童心》為題

，從課程簡介、背景分析、課程目標

、課程內容
、課程實施
、課程評價、課程成效、參考文獻八個方麵，全麵闡述了我校的必修校本課程《傳承土家文化，熱愛山水長陽》的開發與實施情況，思路清晰、內容豐富
、文采飛揚、情感充沛、PPT製作精美
，吸引了全場觀課領導和老師。之所以能夠取得如此優異的成績，是因為這節說課是校本組全體成員集體智慧的結晶。2017年3月參加宜昌市首屆中小學特色課程評選，經過初選、網絡展示投票、現場說課三個環節的比拚
，我校的《傳承土家文化 熱愛山水長陽》課程再獲一等獎。由教育部主管、國家教育行政學院主辦的《中小學校長》雜誌在“特別報道”欄目刊發了我校校本課程的建設與實施經驗；參加全省優秀校本教材評比
，《傳承土家文化，熱愛山水長陽》榮獲省級一等獎。

二是“三自德育”課程成亮點。“三自”德育課程分為生活自理
、管理自治、發展自主三類課程。2017年
，在全縣首屆德育品牌學校創建中，我校榮獲“德育品牌學校”榮譽稱號；2018年1月，學校又被市教育局授予“宜昌市德育品牌學校”稱號。

三是“風·韻”社團課程見成效。學校現有50個學生社團，分語言與人文
、科技與邏輯
、運動與健康、藝術與體驗、綜合與創新等幾大板塊，內容豐富，成果顯著。如在宜昌市科技節中，學校年年被評為“科技節先進集體”；在宜昌市球類運動會中
，乒乓球成績領先

，足球進入前八；在連續兩屆宜昌市漢語言文化知識電視大賽中
，我校分別獲得一
、二等獎；在宜昌市中小學藝術展演活動中，多件作品榮獲一二等獎。

四是誌願服務有影響。學校每周五下午均組織部分師生參加誌願服務活動，“啄木鳥行動”（推普宣傳）和“生態小公民行動”（生態文明建設）是我們的誌願服務的品牌活動。

五是職業體驗有規劃。學校定期組織交警、民警、消防員
、衛生防疫人員來校進行講座
，同時開設“爸爸媽媽開講啦”課程，讓學生對一些職業有了最基本的體驗。

2018年1月，我校被教育部認定為第二批“全國中小學中華優秀文化藝術傳承學校”，在堅持傳承長陽巴山舞的同時，學校決定啟動非遺文化進校園項目，把學校辦成非遺文化“長陽南曲”的傳承學校。6月份，我們聘請3位非遺項目傳承人和民間藝人為我校的南曲指導教師，組織他們來學校進行了課程規劃。三位南曲指導教師錄製了長陽南曲經典曲目《春去夏來》的彈唱視頻，供全校師生學唱。同時，8月份
，學校派出4位(wei)音(yin)樂(le)老(lao)師(shi)參(can)加(jia)了(le)全(quan)縣(xian)首(shou)屆(jie)南(nan)曲(qu)培(pei)訓(xun)。本(ben)學(xue)期(qi)，音(yin)樂(le)老(lao)師(shi)將(jiang)利(li)用(yong)音(yin)樂(le)課(ke)在(zai)所(suo)有(you)班(ban)級(ji)開(kai)展(zhan)長(chang)陽(yang)南(nan)曲(qu)通(tong)識(shi)性(xing)教(jiao)育(yu)
，普(pu)及(ji)長(chang)陽(yang)南(nan)曲(qu)基(ji)本(ben)知(zhi)識(shi)
，了(le)解(jie)長(chang)陽(yang)南(nan)曲(qu)主(zhu)要(yao)特(te)點(dian)，欣(xin)賞(shang)長(chang)陽(yang)南(nan)曲(qu)名(ming)品(pin)名(ming)段(duan)。同(tong)時(shi)，學(xue)校(xiao)將(jiang)組(zu)建(jian)100人的南曲社團，演奏經典曲目《春去夏來》《悲秋》。weiletuijinchangyangnanqudequanyuanpuji，benxueqideyishujiejiangjuxingnanquzhanyanhuodong，suoyoubanjidesuoyoutongxuedouyaocanyan。weilequebaofeiyikechengxuexixiaoguo，xuexiaoba“長陽南曲”作為學生音樂素質測試評價的內容之一。

（三）研究型課程主題化

我們的研究型課程主要以社會實踐方式進行。具體內容包括三個係列，一是“三走進”課程，二是“三親近”課程
，三是“書潤童心 德澤少年”課程。下麵我重點介紹“書潤童心 德澤少年”活動。

“書潤童心 德澤少年”暑期實踐活動分兩大版塊

，一是必修版塊——“我是閱讀小達人”，二是選修版塊——“我是實踐小達人”。其中，“我是閱讀小達人”以“名著閱讀+閱讀實踐”的方式進行，要求所有孩子暑假期間有計劃地整本閱讀古今中外名著兩本
，並結合自己閱讀的名著中相關的人物、風情、曆史等進行實踐活動。實踐活動方式可以是實地旅遊、影片欣賞、調查訪問
、做手抄報等等，活動結束後填寫《“我是閱讀小達人”記載表》。

“我是實踐小達人”分年級設置活動內容，每個年級均包括體育與遊戲、生態環保
、旅遊參觀、成長體驗、文明禮儀等幾大類的活動。要求孩子們在本年級項目中自由選擇不同類別的內容，活動總數不少於3項，每次活動後都要填好《“我是實踐小達人”記載表》（一）。選擇的3項以上的活動均完成後
，選取印象最深的一次活動填寫《“我是實踐小達人”記載表》（二），同時把活動照片粘貼在“我的社會實踐活動實錄”處。下學期開學後各班收交《活動手冊》
，開展主題班隊，撰寫活動感悟。之後學校將分別表彰“閱讀小達人”和“實踐小達人”，並對活動進行總結。

三、“東風入韻”課程發展

課程建設
，我們始終在路上。今後我們將在如下三個方麵繼續努力：一是立足“世界眼·中國心·土家情”，堅守課程文化的價值取向
，進一步完善課程體係；二是增加研究型課程門類

，開發研學課程；三是從“創意繪本”“兒童哲學”開始，嚐試建設整合課程。

教育就是讓“直樹成木

，大樹成蔭，彎樹成景”，而非讓所有的樹都成為參天大樹。所以
，教育首先應該是一種尊重，是對學生人格、尊嚴
、自信、勇氣

、興趣的尊重，是對學生的創新發現
、獨特思維以及想做“好孩子”的願望的積極扶植。加強課程建設，讓豐富的課程成為培養學生核心素養、實(shi)現(xian)育(yu)人(ren)目(mu)標(biao)的(de)有(you)效(xiao)載(zai)體(ti)，是(shi)我(wo)們(men)不(bu)懈(xie)的(de)追(zhui)求(qiu)。我(wo)們(men)將(jiang)立(li)足(zu)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)適(shi)應(ying)終(zhong)身(shen)發(fa)展(zhan)和(he)社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)需(xu)要(yao)的(de)必(bi)備(bei)品(pin)格(ge)和(he)關(guan)鍵(jian)能(neng)力(li)進(jin)行(xing)課(ke)程(cheng)整(zheng)合(he)，站(zhan)在(zai)“核心素養”角度
，借助繽紛課程育心育德，弘揚民族精神
，孕育中國靈魂，開啟世界眼光，促進每一個孩子的全麵發展！

二0一八年九月