一、學校發展的背景分析
多年來，學校始終秉承育人為己任，視質量為生命，形成了科學民主的人文氛圍，積澱了深厚凝重的文化底蘊，堅定了“文化興校、質量興校、特色興校”的舉措，鑄就了“敢於成功、追求卓越”的精神。
1. 底蘊深厚 學校曆史悠久，底蘊深厚，在我校教師的不斷努力和不懈追求下，我們學校積澱了深厚的文化底蘊，並煥發著勃勃生機。
2. 師資優越 學校曆來重視教師的培養，關注教師的專業發展，逐步擁有一支為人師表、好學上進、素質優良、專業領先的教師隊伍，17名專任教師中擁有4名小學中中學高級教師和9名小學高級教師；3名教師為合浦縣學科帶頭人。
3. 特色凸現 “藝術教育”是學校的傳統特色，在我校初成特色。
目前製約學校發展的主要因素有：
1. 教師專業發展要突破高原期。教師的思想觀念、師德修養、業務水平、教科研能力與現代教育發展的要求、家長追求優質教育的期望尚有差距，一部分骨幹教師已進入自身發展的瓶頸，進入了高原期。
2. 辦學條件有待進一步改善。由於曆史悠久、又地處黨江鎮中心地帶，學校一直難以擴展，所以麵積有限、房舍緊張，整個校園僅占地10928平方米，校舍建築麵積6575平(ping)方(fang)米(mi)。運(yun)動(dong)場(chang)地(di)小(xiao)，校(xiao)舍(she)緊(jin)，設(she)施(shi)設(she)備(bei)與(yu)教(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)化(hua)要(yao)求(qiu)還(hai)有(you)很(hen)大(da)的(de)差(cha)距(ju)。學(xue)生(sheng)數(shu)量(liang)多(duo)，班(ban)容(rong)量(liang)大(da)，因(yin)材(cai)施(shi)教(jiao)難(nan)以(yi)落(luo)實(shi)。辦(ban)學(xue)經(jing)費(fei)也(ye)不(bu)夠(gou)寬(kuan)裕(yu)，辦(ban)學(xue)條(tiao)件(jian)的(de)改(gai)善(shan)、教師的培訓提高等均需要經濟的支撐。目前，光靠公用經費保障學校的發展有一定的困難。
3. 管理水平有待進一步提高。管理製度還不夠完善，管理的精細化化程度不夠，管理效能還不夠高。
二、學校發展的基本思路
1. 辦學理念：為學生的終身發展奠基，為教師的持續發展助力。
2. 學校發展的基本思路：
文化引領：加強學校堅淨文化建設，積澱學校文化底蘊。一是健全價值文化；二是挖掘環境文化；三是充實活動文化。
管理保障：一是強化德育管理，創建德育特色學校；二是強化教學管理，突出教學過程管理，落實全麵質量管理。三是強化後勤管理，增強“三個意識”，即服務意識、安全意識、效能意識，實現“兩個到位”：管理到位，服務到位。
隊伍支撐：加強師資隊伍建設。一是加強幹部隊伍建設，努力造就思想上想幹事、能力上會幹事、效能上幹成事、廉潔上不出事的幹部隊伍。二是加強教師隊伍的建設，打造愛崗敬業、樂於奉獻、奮發有為、素質精良的教師群體和教學技藝精湛的骨幹教師隊伍。
科研突破：在研究中積澱底蘊。一是目標認同。全體教師統一目標，自覺、主動地投入到科研的懷抱，讓科研成為全體教師的工作方式，讓科研成為全體教師的成才之路。二是措施紮實。加強學校教科室、課(ke)題(ti)組(zu)的(de)建(jian)設(she)管(guan)理(li)，強(qiang)化(hua)工(gong)作(zuo)職(zhi)能(neng)，完(wan)善(shan)有(you)效(xiao)機(ji)製(zhi)，促(cu)進(jin)課(ke)題(ti)研(yan)究(jiu)高(gao)效(xiao)運(yun)作(zuo)。三(san)是(shi)樹(shu)牌(pai)成(cheng)名(ming)，以(yi)課(ke)題(ti)研(yan)究(jiu)推(tui)動(dong)特(te)色(se)創(chuang)建(jian)，打(da)造(zao)學(xue)校(xiao)品(pin)牌(pai)。
三、學校發展的目標及主攻方向
1. 辦學目標：通過努力,將學校辦成一所“文脈相承、和諧宜學、特色鮮明、質量上乘”的人文學校。
校訓：堅淨
校風：團結 勤奮 求實 創新
教風：敬業 愛生 嚴謹 創新
學風：勤奮 好學 樂學 精思
2. 主攻方向：
（1）文化創新。圍繞“堅淨”的核心文化，健全價值文化體係。
（2）隊伍創新。圍繞“為教師的持續發展助力”的發展思路，推進“兩項工程”建設。
（3）德育創新。圍繞“為學生的終身發展奠基”的辦學理念，致力實現德育創新。
3. 發展戰略：
（1）三年規劃：
加強師德建設，增強團隊精神，提升教師形象；
拓寬德育渠道，提高活動實效，培育學生品質；
紮實教學管理，探求有效教學，提高教學質量；
挖掘發展內涵，彰顯辦學特色，打造學校品牌；
落實安全責任，立足後勤管理，提高服務水平。
（2）遠景規劃：
將我校辦成條件一流、質量上乘、特色顯著、眾人向往的中心小學。
四、學校發展的項目和措施
（一）文化建設
目標
第一年（2019年）： 進一步深入學習、領悟“堅淨”文化理念的內涵及精神實質，使“堅淨”成為師生成長的風向標。
第二年（2020年）： 圍繞“堅淨”理念，挖掘環境文化，充實活動文化，使“堅淨”成為學校發展的精神圖騰。
第三年（2021年）： 擴大對外宣傳的力度，使“以人為本 和諧發展”文化理念成為學校的名片。
措施
1. 以打造“堅淨”的學生文化為根本。“以人為本 和諧發展”文化內化的過程是學生重新塑造自己的過程，我們把它韻化成校箴、校歌，物化為校徽，讓“堅淨”成為學生持守和踐履一種價值觀的人格自律，促進每一個學生精神的成長，心靈的解放，思想的創生。
2. 以打造“堅淨”的教師文化為基礎。要求形成學校教師相應的文化行為，一種作為日常生活方式的教師群體行為，“堅”——讓每一個教師更有文化自信；“淨”——使shi教jiao師shi群qun體ti更geng具ju職zhi業ye情qing操cao。我wo們men用yong思si想xiang潤run澤ze，用yong行xing動dong引yin領ling，用yong情qing態tai助zhu推tui，大da力li營ying造zao優you於yu社she會hui環huan境jing的de獨du特te氛fen圍wei，讓rang教jiao師shi自zi己ji的de生sheng存cun空kong間jian和he生sheng活huo方fang式shi越yue來lai越yue“堅淨”。
3. 以打造“堅淨”的領導文化為統領。以校長為核心的領導文化牽涉學校文化的上層形態，它是“在學校文化進程中所折射出的、校長獨有的精神追求和職業特征”，領導文化引領著教師文化的形成。領導班子以“堅”——依法治校；以“淨”——以德立校，當“堅淨”成為了一種管理趨向，那麼，“堅淨”新文化的形成勢必成為全體教師的共同願景。
（二）學校管理
目標
第一年（2019年） 建立有效的學校管理、考核的規章製度，加強學校各部門的中層管理，理順學校管理機製，出台一本比較科學、完善的學校管理規章製度及考核製度，綜合評估繼續成為先進學校。
第二年（2020年） 強(qiang)化(hua)學(xue)校(xiao)現(xian)代(dai)管(guan)理(li)意(yi)識(shi)，規(gui)範(fan)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)管(guan)理(li)行(xing)為(wei)，逐(zhu)步(bu)構(gou)建(jian)起(qi)縱(zong)貫(guan)學(xue)校(xiao)管(guan)理(li)全(quan)過(guo)程(cheng)，橫(heng)聯(lian)學(xue)校(xiao)管(guan)理(li)各(ge)方(fang)麵(mian)的(de)現(xian)代(dai)化(hua)管(guan)理(li)模(mo)式(shi)，綜(zong)合(he)評(ping)估(gu)獲(huo)先(xian)進(jin)。
第三年（2021年） 學校將人本管理思想滲透於學校管理的全過程，進一步強化“以人為本、精簡高效、合理合法、持續發展”為核心的特色管理體係，營造和諧向上的管理文化。
措施
1. 深化發展學校管理理念
（1）強調人本管理。（2）在管理過程中滲透可持續發展的思想。
2. 完善學校管理體製
（1）管理組織機構建設
學校將進一步推行校長領導下的三級負責製（校長—主任—組長），教研組核心組織建設。成立紅領巾監督崗，加強學生的自主管理。
（2）形成高效的管理運行機製
學校繼續實行校長領導下的分層管理。充分發揮黨支部的政治核心作用，加強教代會民主建設，進一步突顯教代會的民主監督功能。
（3）健全學校管理規章製度
●健全校務公開製。
●按照人本管理要求，進一步完善、修訂學校各項條例、崗位職責和考核辦法和各部門規章製度和獎懲辦法，使之更趨合理化。
●創(chuang)新(xin)人(ren)事(shi)體(ti)製(zhi)改(gai)革(ge)，進(jin)一(yi)步(bu)完(wan)善(shan)教(jiao)職(zhi)工(gong)全(quan)員(yuan)聘(pin)任(ren)製(zhi)和(he)崗(gang)位(wei)責(ze)任(ren)製(zhi)，健(jian)全(quan)和(he)完(wan)善(shan)教(jiao)職(zhi)工(gong)考(kao)核(he)製(zhi)度(du)，強(qiang)化(hua)崗(gang)位(wei)責(ze)任(ren)，建(jian)立(li)靈(ling)活(huo)的(de)人(ren)才(cai)流(liu)動(dong)機(ji)製(zhi)和(he)競(jing)爭(zheng)機(ji)製(zhi)。完(wan)善(shan)教(jiao)師(shi)職(zhi)務(wu)評(ping)聘(pin)及(ji)管(guan)理(li)辦(ban)法(fa)、中層以上幹部述職考評製度等。充分調動全體教職工的積極性和創造性。
3. 營建學校管理的和諧內外部環境
（1）全麵貫徹國家的教育方針；（2）擴大學校影響，爭取社會力量的支持；（3）爭取家長的理解與支持；（4）尊重教職工的主人翁地位，體現學校管理的人文關懷。
（三）教師專業發展
目標
第一年（2019年） 構建學習型組織，加強培訓力度。
第二年（2020年） 細化教師專業發展考核細則。
第三年（2021年） 打響教師專業發展的品牌，多人評上兩級教學新秀。
措施
1. 倡導閱讀，讓學習成為教師的精神需要
（1）讀書——事業的需要。我們要積極倡導教師“與書為伴”、“與大師對話”，主要是讀夯實底蘊的書，讀學生喜愛讀的書。
（2）隨筆——成長的足跡。要求教師做到“四勤”——“勤讀、勤做、勤思、勤寫”。
（3）沙龍——靈動的平台。思維的撞擊能發出燦爛的光芒。
2. 立足課堂，讓研究成為教師的自覺行為
（1）重視學習——學《課標》、學理念，提高理論修養，指導課堂實踐。
（2）重視實踐——自我實踐課改要求，動化教學，活化過程，以體現新課程的要求，努力實現知識能力、情感態度和價值觀的形成與提升。
（3）重視研究——各教研組、各任課教師都要根據學科組主課題方案製訂相應的研究計劃，並使之“流程化”（有課題、有研究、有論文、有遷移），其需體現“一體化”、“同步性”、“綜合化”的內涵。
（4）重視反思——提倡及時性的教學反思（思維性的、紀錄性的、總結性的、遷移性的等），使之在反思的過程中，使每位老師不斷成長，逐漸走向成熟、成名，成為骨幹。
3. 強化考核，讓激勵成為教師的成長動力
加強對培訓工作的管理，落實好培訓工作的每一個環節。一是加強管理，使培訓工作按規劃正常、有序、高質量地開展。二是製定並嚴格執行教師培訓教學、教jiao務wu管guan理li規gui章zhang製zhi度du。三san是shi加jia強qiang考kao核he力li度du進jin一yi步bu完wan善shan機ji製zhi，激ji勵li教jiao師shi積ji極ji主zhu動dong參can與yu培pei訓xun，增zeng強qiang自zi我wo發fa展zhan的de要yao求qiu和he動dong力li。將jiang通tong過guo完wan善shan各ge級ji優you秀xiu教jiao師shi的de評ping選xuan、聘pin任ren和he管guan理li製zhi度du，加jia大da教jiao師shi人ren事shi製zhi度du改gai革ge的de力li度du等deng措cuo施shi，強qiang化hua教jiao師shi的de崗gang位wei意yi識shi，促cu進jin教jiao師shi專zhuan業ye水shui平ping的de不bu斷duan提ti高gao，真zhen正zheng讓rang激ji勵li成cheng為wei教jiao師shi成cheng長chang的de動dong力li。
（四）德育工作
目標
第一年（2019年） 建立和健全德育常規工作製度，形成學校德育工作體係。
第二年（2020年） 完善、充實學生成長記錄袋，學生養成良好的行為習慣。
第三年（2021年） 形成“全員、全程、全方位；針對性、滲透性、體驗性；日常化、係列化和校本化”的德育工作新格局。
措施
（1）以yi課ke題ti為wei引yin領ling。通tong過guo開kai展zhan全quan國guo德de育yu課ke題ti和he諧xie德de育yu子zi課ke題ti的de研yan究jiu提ti升sheng學xue校xiao德de育yu工gong作zuo品pin位wei，努nu力li使shi德de育yu工gong作zuo成cheng為wei學xue校xiao的de亮liang點dian工gong程cheng，力li爭zheng德de育yu工gong作zuo實shi踐jian有you創chuang新xin，理li論lun有you突tu破po。
（2）以隊伍為保障。一是加強德育領導小組的建設，堅持校長負責的德育工作體製。二是加強班主任、少先隊輔導員隊伍的建設。堅持班主任例會及培訓製度。
（3）以資源為支撐。強化德育陣地。以課堂為主陣地，把德育工作滲透到每一個學科。加強校園文化、班級文化建設。嚴格落實家校聯係製度，尤其關注學困生的成長。
拓寬育人渠道。一是整合少先隊、綜合實踐活動、各學科及學校課題，切實形成係統有效的管理和操作網絡，把學校德育做強、做大、做亮。二是充分利用德育陣地，進一步提高學生的服務意識、法律意識、勞動意識。三是密切學校與家庭、社she會hui的de聯lian係xi與yu溝gou通tong，形xing成cheng教jiao育yu合he力li。組zu建jian新xin的de家jia長chang委wei員yuan會hui和he家jia長chang學xue校xiao，為wei提ti高gao家jia庭ting教jiao育yu質zhi量liang和he家jia長chang素su質zhi提ti供gong組zu織zhi保bao證zheng。聘pin請qing有you特te長chang家jia長chang，擔dan當dang校xiao外wai輔fu導dao員yuan，充chong分fen發fa揮hui其qi作zuo用yong。
（4）以管理為抓手。加大檢查監督力度，通過紅領巾監督崗、紀律衛生檢查評比等措施，獎懲分明，努力落實《小學生日常行為規範》。加強安全教育和安全管理，做到“橫向到邊，縱向到底，全麵覆蓋。”加強法製教育和心理健康教育，定期舉辦法製、心(xin)理(li)講(jiang)座(zuo)，完(wan)善(shan)學(xue)校(xiao)警(jing)務(wu)室(shi)和(he)心(xin)理(li)谘(zi)詢(xun)室(shi)，定(ding)期(qi)開(kai)展(zhan)心(xin)理(li)谘(zi)詢(xun)和(he)法(fa)製(zhi)服(fu)務(wu)活(huo)動(dong)。加(jia)強(qiang)環(huan)保(bao)教(jiao)育(yu)，建(jian)立(li)和(he)諧(xie)校(xiao)園(yuan)。教(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)愛(ai)護(hu)花(hua)草(cao)樹(shu)木(mu)，愛(ai)護(hu)校(xiao)園(yuan)環(huan)境(jing)，保(bao)持(chi)校(xiao)園(yuan)的(de)常(chang)態(tai)化(hua)。
（5）以活動為載體。開展係列化的校園文化活動。一是主題教育係列化；二是節日紀念係列化；三是實踐活動係列化。
（五）教學工作
目標
第一年（2019年） 建立科學的教學管理模式，課堂教學求智慧。
第二年（2020年） 營造學生向往的快樂課堂，教學質量求突破。
第三年（2021年） 改變學習方式和評價手段，教學質量求一流。
措施
1. 創新校本培訓 促進教師發展
（1）激活理念，校本學習引領課程改革。
我們要在學校“堅淨”文化的厚實底蘊的支撐下製訂詳細的方案，組織全體教師學習新課程的理論。開展“給我陽光，我將更燦爛”的讀書活動，做好學習摘錄，寫好讀書心得。
（2）搞活過程，校本教科研推動課程改革。
●校本教研推動課改
首先我們將進一步規範教研組活動內容，充分發揮教師研究的主體性，讓教師注重反思，形成群研氛圍。由校長室、教導處提供適度的專業指導，重視專家引領，並且建立完整的教研製度，製定行之有效的激勵辦法等。
●校本科研帶動課改
始(shi)終(zhong)要(yao)將(jiang)學(xue)校(xiao)教(jiao)科(ke)研(yan)工(gong)作(zuo)貫(guan)穿(chuan)在(zai)新(xin)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)的(de)全(quan)過(guo)程(cheng)，我(wo)們(men)每(mei)位(wei)教(jiao)師(shi)都(dou)是(shi)研(yan)究(jiu)者(zhe)，首(shou)先(xian)要(yao)求(qiu)人(ren)人(ren)參(can)與(yu)課(ke)題(ti)，沒(mei)有(you)課(ke)題(ti)的(de)想(xiang)辦(ban)法(fa)從(cong)問(wen)題(ti)中(zhong)找(zhao)課(ke)題(ti)，學(xue)校(xiao)教(jiao)科(ke)室(shi)引(yin)導(dao)全(quan)校(xiao)教(jiao)師(shi)確(que)立(li)“問題即課題”的理念，結合課改新問題重新確立新的研究方向，努力尋找研究的新的生長點。
2. 構建智慧課堂 深化課程改革
示範課例，引領教師。通過師範引領，讓教師對照自己平時的課堂教學與名師找差距，明白構建一個開放、充滿活力的智慧課堂必須實現教學目標、教學結構、教學方法：教學組織轉化，從學生個體學習向集體共同學習轉化。
同題作課，精益求精。我們將繼續要求同一備課組的教師上同一課，先上的教師拋磚引玉，後上的教師在原有備課的基礎上揣摩、修改，以達到精益求精，所上之課一節要比比一節精彩。
課堂比武，促進提高。通過賽課等形式，使一大批教師脫穎而出，進一步明確提升自己的目標。
專題研究，深化課改。為了使教研課真正能起到共同研究、共同提高的目的，教研活動時舉行分學科、分年級的專題教學研究，各教研組在具體操作過程中要體現“群體研究——個體展示——全校聽課——代表說課——他組評議”的流程，讓所有參與的教師充分體驗各專題課型的教學方法，提高自身深入研究的能力。
3. 強化常規管理 提升教學質量
（1）常規管理
繼(ji)續(xu)夯(hang)實(shi)課(ke)程(cheng)教(jiao)學(xue)體(ti)係(xi)的(de)常(chang)規(gui)管(guan)理(li)，健(jian)全(quan)各(ge)項(xiang)常(chang)規(gui)製(zhi)度(du)和(he)評(ping)價(jia)標(biao)準(zhun)，有(you)效(xiao)落(luo)實(shi)好(hao)教(jiao)學(xue)各(ge)項(xiang)常(chang)規(gui)製(zhi)度(du)，嚴(yan)格(ge)查(zha)評(ping)教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)學(xue)常(chang)規(gui)和(he)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)常(chang)規(gui)，真(zhen)正(zheng)做(zuo)到(dao)“嚴”、“細”、“實”
（2）質量管理
教學質量是學校的生命線。我們在教學工作中一定要抓好課堂教學改革，促使各科教學效率的提高。要著力於三個方麵的研究：首先是分層教學。其次是訓練研究。再次是薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師的研究。
（六）特色建設
目標
完成我校特色學建設。
措施
1. 開發特色教育,使學校特色更為鮮明
我校以“培養有特長的學生,辦有特色的學校”為目標,在特長培養方麵以“課堂抓普及,激發興趣，發現特長；活動抓提高,強化興趣，培養特長；參賽促發展,激活興趣,展示特長”為總體思路,以豐富多彩的課外文體活動的開展為抓手，在發展好原有科技、xinxijishujiaoyudejichushang，jinyibuyanjiuhezongjietiyuheyishujiaoyufangmianyeyixingchengdejiaoxuejingyan，shiqijinkuaixingchengxianmingdetese，qieshiweixueshengdekuailechengchangfuwu。
2. 立足課堂,開展技能活動,力爭百花齊放
按課程要求開足開齊以上特色學科的教育課程，根據學生不同年齡特點在課堂上開設科技、體育活動課和音樂技能課等群體活動，為每一個同學在科技、體育、藝術方麵掌握技能提供保證。開展豐富多彩的課外文體活動。加強訓練，使其早出成果，出好成果。
3. 打造建設強有力的師資隊伍
學xue校xiao將jiang通tong過guo各ge種zhong教jiao學xue比bi賽sai活huo動dong提ti高gao特te色se類lei學xue科ke教jiao師shi的de業ye務wu水shui平ping。學xue校xiao繼ji續xu按an照zhao這zhe一yi思si路lu，以yi活huo動dong促cu發fa展zhan，使shi每mei一yi位wei教jiao師shi都dou有you自zi己ji的de特te長chang，都dou能neng獨du擋dang一yi麵mian，為wei學xue校xiao的de各ge興xing趣qu小xiao組zu高gao質zhi量liang開kai展zhan提ti供gong有you力li的de保bao證zheng。
4. 加大硬件設施投入
學校要開展好體育和藝術教育工作必須有足夠的物質保障，學校繼續加大對體育和藝術教育經費的投入。
（七）教科研工作
目標
第一年（2019年）建立學校教科研工作製度，形成課題管理網絡。語文省級課題順利結題。
第二年（2020年）“十一五”課題結題，申報課題成果。
第三年（2021年）尋找新的增長點；培養一批教科研骨幹。
措施
1. 抓常規管理 。做到“計劃落實，重點活動實施，資料積累”一體化，教科室為各個課題建立課題檔案，根據要求對各種類別的課題進行分類規範管理。
2. 抓組織管理 。對課題采取領題人—課題組長—各實驗老師的三級管理機製，課題組成員分工合作，各司其職。並進一步探索以教研組為單位的校本研究模式, 使研究更有效更結合教師的教育教學工作。
3. 抓研究指導 。平ping時shi教jiao科ke室shi成cheng員yuan加jia強qiang課ke題ti實shi施shi的de過guo程cheng追zhui蹤zong，了le解jie各ge課ke題ti組zu活huo動dong情qing況kuang，從cong課ke題ti申shen報bao到dao課ke題ti結jie題ti以yi及ji課ke題ti研yan究jiu過guo程cheng記ji錄lu，給gei予yu老lao師shi適shi當dang的de指zhi導dao與yu幫bang助zhu。
4. 抓成果推廣。利用各種途徑推廣我校教科研成果。促進課題管理的有效性。