為不斷提高學生管理的主動性
、針對性和實踐性
，學生管理將本著“教育就是培養習慣” 的理念
，積極探索創新，著力培養習慣和人格完整健全的人，抓好學生的良好學習習慣
、良好衛生習慣、良好文明禮儀習慣、良好體育鍛煉習慣的養成
，使我校學生管理再創新局麵，再上新台階。

一、統一認識，形成管理合力

zaixuexiaozhengtijuecehezhichixia
，quantijiaoshitongyiduixueshengguanlizhongyaoxingderenshishizuohaoxueshengguanlidejichu
，zaiwoxiao，renrenshixueshengdeguanlizhe，meiyiweijiaoshibixuxianjiaoxueshengzuoren，jianchiyijiaodaochuguanliweizhuxian
、以班級管理為基礎，在管理方式和考核量化上班主任、包班教師、生活教師實行捆綁式管理。形成齊抓共管的合力
，培養出健全人格和習慣良好的“複合型”人才。

二、充分發揮學生管理的主陣地，深化管理，強化機製
，形成教學辦公樓——學生宿舍——餐廳——校園等學生管理一條龍的體製，體現出學校的環境育人、處處育人

1. 宿舍樓

（1）管理模式，學校寄宿生管理教師根據總務處的指導思想
，按照由遠及近的原則確定審核野雞洞、勒帕籍學生寄宿名額，並完善寄宿生申請等相關手續。寄宿生分男生部和女生部兩塊，由總務主任、值周教師、寄宿製管理員和保安統一安排，把宿舍樓按照區域劃分進行內務整理和學生管理。

（2）chongfenliyongzonghehuodongke
，jixiushengguanlilaoshizuzhijixiushengyiqinshiweidanweiduixueshengyouqishixinjixiusheng，jinxingneiwuzhengliheanshizuoxidengjiuqinxiguandejiaoyuzhidao，suihougenshangjianzha，baxiushedeguanlihezhenglitigaoyigexintaijie，benxianggongzuoguidingzailiangzhouneiwancheng。

（3）利用學生集中休息的優勢
，發揮睡前廣播的育人作用，根據平日學生管理中的問題，及時提出要求和建議。

（4）宿(xiu)舍(she)管(guan)理(li)小(xiao)組(zu)每(mei)天(tian)檢(jian)查(zha)學(xue)生(sheng)內(nei)務(wu)的(de)整(zheng)理(li)情(qing)況(kuang)，每(mei)周(zhou)總(zong)務(wu)處(chu)組(zu)織(zhi)室(shi)長(chang)等(deng)對(dui)宿(xiu)舍(she)內(nei)務(wu)進(jin)行(xing)一(yi)次(ci)全(quan)麵(mian)的(de)大(da)檢(jian)查(zha)
，把(ba)成(cheng)績(ji)納(na)入(ru)寢(qin)室(shi)量(liang)化(hua)考(kao)核(he)成(cheng)績(ji)，每(mei)月(yue)評(ping)出(chu)文(wen)明(ming)寢(qin)室(shi)。

（5）宿舍值班，在學生就寢期間，值周教師及保安實行全程檢查、巡邏
、服務
、值班，夜間從8：30學生進住宿樓到9:30，寄宿製管理員參與檢查管理、指導好學生進行洗刷，按時晚休，從晚上9：30關好門至第二天早6：30開門，保安隨時為學生值班巡邏。

（6）積極響應學校倡導的集體環境下的個性化教育，裝扮個性化的宿舍文化，讓宿舍的牆壁說話、門窗勵誌。

2. 食堂樓

成立了生活監督檢查小組，由總務處牽頭
，李敬東老師具體負責，各班主任參加
，科任教師參與，對餐廳管理、服務質量和各班就餐情況進行量化檢查，根據每天對班級就餐的5項檢查，每周評出優秀就餐班級
、發放流動紅旗
；學生對餐廳管理、服務質量反映出的問題，及時報總務處。

3. 教學辦公樓

（1）成(cheng)立(li)了(le)課(ke)間(jian)紀(ji)律(lv)檢(jian)查(zha)小(xiao)組(zu)，由(you)教(jiao)導(dao)處(chu)牽(qian)頭(tou)，值(zhi)周(zhou)教(jiao)師(shi)具(ju)體(ti)負(fu)責(ze)，和(he)值(zhi)周(zhou)班(ban)級(ji)班(ban)幹(gan)部(bu)參(can)加(jia)
，對(dui)各(ge)班(ban)級(ji)課(ke)間(jian)的(de)教(jiao)室(shi)及(ji)走(zou)廊(lang)和(he)樓(lou)道(dao)尤(you)其(qi)是(shi)洗(xi)手(shou)間(jian)的(de)紀(ji)律(lv)進(jin)行(xing)檢(jian)查(zha)，成(cheng)績(ji)納(na)入(ru)量(liang)化(hua)並(bing)評(ping)出(chu)先(xian)進(jin)班(ban)級(ji)
，加(jia)強(qiang)課(ke)間(jian)的(de)檢(jian)查(zha)。

（2）成立兩操和升旗集會檢查小組，由辦公室牽頭，值周教師具體負責
，值周班級班幹部參加，對眼保健操
、課間操和升國旗
、開會等有關活動進行檢查，成績納入班級量化。

（3）成立教學辦公樓各班教室、weishengqujianzhaxiaozu


，youbangongshiqiantou

，zhizhoujiaoshijutifuze，zhizhoubanjibanganbucanjia，meitianshangwukeqianjinxingjianzha
，chengjiyizhouyihuizong，narubanjilianghua。

三、實施“製度+情感”的管理方式

修訂或重新建立各項檢查製度
，健全製度約束力，完善考核評估製，利用校園宣傳欄設置“常規檢查公布欄”，落實“每天檢查公布、每周評比、每月表彰”考核製。並利用校園廣播及時公布到每個班級和同學
，掀起 “不比吃穿比習慣”的競爭意識，激勵同學們自覺地養成良好的習慣
，

 實行每天一公布
、每周一通報通報製度，由教導處負責，利用放學集合時間
，每天下午把當天檢查的結果公布；把每周發現的問題，評比結果，接受的意見和建議、本周工作的重點等於每周一通知到班主任，並在升旗時加以總結點評。

四、明確分工
，加強學校領導，不斷提高學生管理者的思想素質、業務能力、管理水平、協作精神

根(gen)據(ju)學(xue)校(xiao)安(an)排(pai)，教(jiao)導(dao)處(chu)在(zai)王(wang)校(xiao)長(chang)的(de)具(ju)體(ti)領(ling)導(dao)下(xia)

，成(cheng)立(li)彝(yi)海(hai)小(xiao)學(xue)校(xiao)學(xue)生(sheng)常(chang)規(gui)督(du)察(cha)小(xiao)組(zu)，充(chong)分(fen)發(fa)揮(hui)教(jiao)師(shi)和(he)學(xue)生(sheng)的(de)督(du)察(cha)作(zuo)用(yong)明(ming)確(que)分(fen)工(gong)
，形(xing)成(cheng)事(shi)事(shi)有(you)人(ren)落(luo)實(shi)，時(shi)時(shi)有(you)人(ren)抓(zhua)的(de)管(guan)理(li)局(ju)麵(mian)，

為強化管理，教導處應適時召開學生會會議
，王校長參加，形成教導處——班委——班主任 ——保安——寄宿製管理員——檢查學生的管理網絡。

shenghuojiandujianzhaxiaozuyoulijingdonglaoshijutifuze，kejianjilvjianzhaxiaozu
，youzhizhoujiaoshijutifuze，liangcaoheshengqijihuijianzhaxiaozu，youzhizhoujiaoshijutifuze，jiaoxuebangonglougebanjiaoshi、衛生區檢查小組
，由值周教師具體負責。

五、開展活動
，強化實踐

genjuwoxiaoliushouxueshengrenshuduo
，xueshengdexingweixiguanyouxiangduijiaodideshiji，woxiaoshizhongbayangchengjiaoyuzuoweiwoxiaoxueshengguanlidezhongdian
，bingtongguojutidehuodongzhuahaozhuashi。

1. 發揮教研組的學科優勢，開學第二周，以《小學生守則》和《小學生日常行為規範》
，為學習貫徹的範本，以學生管理的習慣為抓手，認真組織開展學習，讓文明禮儀、良好的習慣追求真正內化為學生的自覺行動。

2. 利(li)用(yong)綜(zong)合(he)活(huo)動(dong)課(ke)，組(zu)織(zhi)全(quan)體(ti)生(sheng)活(huo)教(jiao)師(shi)以(yi)班(ban)級(ji)為(wei)單(dan)位(wei)對(dui)學(xue)生(sheng)尤(you)其(qi)是(shi)新(xin)生(sheng)，進(jin)行(xing)內(nei)務(wu)整(zheng)理(li)和(he)按(an)時(shi)作(zuo)息(xi)等(deng)就(jiu)寢(qin)習(xi)慣(guan)的(de)教(jiao)育(yu)指(zhi)導(dao)，隨(sui)後(hou)跟(gen)上(shang)檢(jian)查(zha)，把(ba)宿(xiu)舍(she)的(de)管(guan)理(li)和(he)整(zheng)理(li)提(ti)高(gao)一(yi)個(ge)新(xin)台(tai)階(jie)。

3. 積極響應上級部門倡導的文明寢室評比，裝扮個性化的宿舍文化，由總務處發動
、寄宿生管理老師指導，根據宿舍全體同學的設計，發揮宿管教師和學生年輕有朝氣的特點，讓宿舍的牆壁說話、、門窗勵誌。最後經過宿管及總務處評比，評出最個性化宿舍，發放錦旗、通報表彰。

4. 安排好講座
，對學生進行法製教育和心理健康教育，對班幹部
、宿舍室長進行思想和能力的培訓，

5. 利用學科教研組特點，要結合傳統的重大節日和紀念日，開展好傳統節日的教育活動
，對學生進行感恩教育、環保教育、集體榮譽感教育等。

6. 利用留守兒童之家讀書活動
，深化教育主題，對學生進行愛國
、集體
、革命教育。

7. 開展一次“誠信”教育活動。對學生要進行誠信教育。做到誠信立校

，誠信立教

，誠信立人。各班組孩子組織專題班會積極開展“誠信做人”的大討論活動，組織 “誠信育人”演講比賽，學生參加“誠信做人”講故事比賽。並評比表彰一批“誠實守信”先進班級和個人。

8. 學校開展學生管理的“優秀班主任工程”， 2018年
，通過對學生管理的量化考核
，要評選一批在學生管理方麵的班主任工作能手，其他教師也要提高參與學生管理的意識。

9. 根據學校對學生良好習慣的培養和教育，結合創建文明校園活動
，要造好氣氛，積極引導，讓所有的學生來參與。

六、德育管理

思想政治素質是最重要的素質，學校德育是培養人的思想政治素質的最基本、最zui有you效xiao的de途tu徑jing。學xue校xiao在zai推tui進jin素su質zhi教jiao育yu的de過guo程cheng中zhong，堅jian持chi以yi人ren為wei本ben
，堅jian持chi德de育yu首shou位wei，堅jian持chi把ba德de育yu放fang在zai教jiao育yu教jiao學xue最zui重zhong要yao的de位wei置zhi來lai抓zhua，不bu斷duan加jia強qiang對dui學xue校xiao德de育yu的de領ling導dao和he德de育yu隊dui伍wu建jian設she，豐feng富fu德de育yu載zai體ti

，努nu力li探tan索suo新xin時shi期qi學xue校xiao德de育yu的de新xin途tu徑jing
、新方法，使學校成為人才成長的溫馨搖籃，使課堂成為學生發展的快樂天地，建立健全學校、家庭、社會三位一體的德育工作網絡和工作機製，不斷提高學校德育的主動性、針對性和實效性，創建民族地區農村寄宿製學校的管理特色
，使學校的德育工作更加充滿生機和活力。

（一）彝海小學學生德育管理現狀分析

1. 學校家庭教育存在突出問題

近年來
，國家實施義務教育均衡發展驗收工作，學校辦學水平不斷提高，目前，學校在讀學生560人

，寄宿生240人，占全校學生總數的42.9%。zuoweiyisuojixiuzhixuexiao
，jinnianlai，xuexiaobuduantansuoxinxingshixiadedeyuguanlimoshi，suiranqudelebushaokexidechengguo，danyehaicunzaiyixiejiaoweituchudewenti。zhuyaoyuanyinshi

，youyujiaxiaoxiangge，fumuyuzinvyidierju
，jiachangduixuexiaodeyilaixingyuelaiyueqiang，jiachangduizinvdejianhuzerenyishidanbo；zaijiashangjiachangdewenhuacengcixuanshu，duizinvjianhujiaoyufangfachayijiaoda，qiecunzaijiaoweipubiandebukexuexing，yinci，shidejiatingyuxuexiaojiaoyupubiancunzaizhebuyizhixing，xuexiaodeyurenwuhenzhong。weitigaojiaoyudeyouxiaoxing，shijiatingjiaoyuyuxuexiaojiaoyutongbuhexiefazhan，gongtongjianfujiaoyuzeren，cuchengxueshengshenxinwenhuadejiankangfazhan，chengweixuexiaojixuyanjiujiejuedewenti。  

2. 學校德育隊伍體係存在的問題  

在學校，有一支以校長負總責
、中層幹部為核心、班主任為軸心的德育管理隊伍
，努力發揮了少先隊輔導員、班主任、值周教師
、宿舍管理員等的德育功能，保證了全校師生的工作、學習、生活正常有秩序的運轉。目前在學校德育隊伍和管理製度上存在的問題是，第一，在德育管理中，存在“少先隊在抓
，班主任在管，其他人在看”的尷尬現象
，學校全體教職工並未真正全部參與到德育管理中去

；第二，學校建立了若幹學生管理製度
，基本規範了學生學習、生活行為
，卻未能形成規範、科學的製度體係
；第三
，未能根據不同年級學生的身心發展特點，提煉出層進性目標管理體係；第四，結合時令和上級部門要求，開展了係列組織嚴密、生動有效的活動，但還有更廣闊的德育空間有待開辟；第五，建立了《班主任績效考核方案》、《小學生行為規範考評細則》，但沒有形成多元評價體係
，沒有充分體現現代德育理念，師生不能從評價中獲得成功、成長的快樂；第六、建立了家訪
、家jia長chang會hui等deng學xue校xiao與yu家jia庭ting的de聯lian係xi方fang式shi，促cu進jin了le學xue校xiao與yu家jia庭ting的de溝gou通tong

，達da成cheng了le一yi些xie教jiao育yu共gong識shi
，但dan未wei能neng構gou成cheng一yi個ge多duo維wei互hu通tong互hu動dong的de育yu人ren體ti係xi，而er且qie由you於yu操cao作zuo過guo程cheng簡jian單dan化hua，有you些xie機ji製zhi的de教jiao育yu功gong能neng也ye未wei能neng充chong分fen發fa揮hui，不bu能neng很hen好hao地di促cu成cheng家jia庭ting與yu學xue校xiao的de教jiao育yu同tong步bu。  

因(yin)此(ci)

，鑒(jian)於(yu)以(yi)上(shang)情(qing)況(kuang)，優(you)化(hua)學(xue)校(xiao)德(de)育(yu)管(guan)理(li)體(ti)係(xi)，有(you)效(xiao)加(jia)強(qiang)在(zai)校(xiao)學(xue)生(sheng)的(de)思(si)想(xiang)道(dao)德(de)建(jian)設(she)，引(yin)導(dao)他(ta)們(men)形(xing)成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)心(xin)理(li)品(pin)質(zhi)，培(pei)養(yang)他(ta)們(men)的(de)獨(du)立(li)生(sheng)活(huo)能(neng)力(li)
，讓(rang)學(xue)生(sheng)在(zai)校(xiao)學(xue)習(xi)安(an)心(xin)，生(sheng)活(huo)開(kai)心(xin)
，全(quan)麵(mian)提(ti)升(sheng)學(xue)生(sheng)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)，便(bian)成(cheng)了(le)我(wo)校(xiao)迫(po)切(qie)需(xu)要(yao)探(tan)討(tao)的(de)問(wen)題(ti)。  

3. 學校德育管理的內容及預期目標     

德育管理包括學生吃喝拉撒、衣食住行、學習與娛樂、心理與健康、個性與能力、道(dao)德(de)與(yu)修(xiu)養(yang)等(deng)，涉(she)及(ji)到(dao)學(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)的(de)方(fang)方(fang)麵(mian)麵(mian)，環(huan)節(jie)龐(pang)大(da)且(qie)層(ceng)次(ci)複(fu)雜(za)，必(bi)須(xu)有(you)科(ke)學(xue)的(de)管(guan)理(li)體(ti)係(xi)，靈(ling)活(huo)的(de)管(guan)理(li)辦(ban)法(fa)，得(de)力(li)的(de)管(guan)理(li)措(cuo)施(shi)，嚴(yan)謹(jin)的(de)管(guan)理(li)過(guo)程(cheng)，才(cai)能(neng)實(shi)施(shi)有(you)效(xiao)的(de)德(de)育(yu)管(guan)理(li)，形(xing)成(cheng)寄(ji)宿(xiu)製(zhi)小(xiao)學(xue)的(de)德(de)育(yu)管(guan)理(li)特(te)色(se)。      

所以，鑒於我校的德育管理現狀，構建以學生自我教育為主體，以學校教育為主導，以家庭教育為基礎
，以社會教育為延伸，整合家庭、學校與社會三者的教育功能
，實現“全員、全麵、全程”和(he)諧(xie)育(yu)人(ren)，拓(tuo)展(zhan)德(de)育(yu)空(kong)間(jian)，打(da)造(zao)德(de)育(yu)樂(le)園(yuan)，讓(rang)學(xue)生(sheng)在(zai)喜(xi)悅(yue)中(zhong)良(liang)好(hao)發(fa)展(zhan)，提(ti)升(sheng)我(wo)校(xiao)德(de)育(yu)管(guan)理(li)實(shi)效(xiao)，創(chuang)建(jian)我(wo)校(xiao)德(de)育(yu)管(guan)理(li)的(de)特(te)色(se)，並(bing)以(yi)此(ci)推(tui)動(dong)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)。

此ci外wai，還hai要yao努nu力li提ti高gao家jia長chang對dui子zi女nv的de監jian護hu責ze任ren意yi識shi，提ti高gao家jia長chang對dui子zi女nv的de監jian護hu教jiao育yu能neng力li，加jia大da監jian護hu教jiao育yu力li度du，使shi家jia庭ting主zhu動dong與yu學xue校xiao共gong同tong肩jian負fu教jiao育yu責ze任ren。  

（二）學校德育管理的探索與實踐     

1. 隊伍建設      

一是成立以校長為組長的德育領導小組，全麵開展學校德育工作；二是強調領導帶頭，加強師德師風教育。學校領導班子成員都有較高素質和很強的事業心、責任感
，堅持以身作則
、團結協作、求真務實、公gong正zheng廉lian明ming的de工gong作zuo作zuo風feng。要yao求qiu教jiao師shi做zuo的de自zi己ji先xian做zuo到dao，親qin力li親qin為wei，帶dai領ling部bu門men組zu長chang或huo師shi生sheng開kai展zhan工gong作zuo。在zai全quan體ti領ling導dao的de感gan召zhao下xia，有you效xiao促cu進jin了le師shi德de師shi風feng的de建jian設she
，教jiao師shi工gong作zuo積ji極ji性xing、創造性不斷提高；二重視班主任隊伍建設和工作管理。班主任是學校德育工作的主力軍
，是落實學校管理理念和措施的紐帶，“班主任工作上去了
，學校的管理工作就上去了”——這是學校對班主任地位的定位
，是對班主任工作重要性、艱jian巨ju性xing的de認ren同tong。為wei此ci，學xue校xiao通tong過guo各ge種zhong會hui議yi
，結jie合he實shi際ji工gong作zuo大da力li宣xuan傳chuan班ban主zhu任ren，樹shu立li班ban主zhu任ren榜bang樣yang，贏ying得de全quan校xiao師shi生sheng對dui班ban主zhu任ren價jia值zhi的de認ren同tong。三san要yao強qiang化hua自zi治zhi導dao向xiang，充chong分fen發fa揮hui少shao先xian隊dui中zhong隊dui的de作zuo用yong。根gen據ju學xue生sheng年nian齡ling特te征zheng的de心xin理li要yao求qiu，我wo們men嚐chang試shi在zai學xue生sheng中zhong“強化自治導向”，把學生當“大人”看，相信學生在老師的指導下能管好自己
，能協助學校和老師搞好集體建設，能勝任班務及部分校務的管理。事實證明：xueshengxinlipinghengle
，zuoyongbeikendingle
，guanligongzuojijixinghexingweizijiaoxingdadatigao。deyuchuhebanzhurendoufeichangzhongshiduizhexieduiwudezhidaobangzhu

，jijifahuitamendezuoyong。jutidezuofashi：學校先向少先隊大隊部、各(ge)中(zhong)隊(dui)會(hui)成(cheng)員(yuan)強(qiang)調(tiao)學(xue)校(xiao)的(de)管(guan)理(li)需(xu)要(yao)他(ta)們(men)，肯(ken)定(ding)他(ta)們(men)對(dui)學(xue)校(xiao)管(guan)理(li)的(de)積(ji)極(ji)作(zuo)用(yong)
，然(ran)後(hou)進(jin)一(yi)步(bu)提(ti)出(chu)明(ming)確(que)要(yao)求(qiu)和(he)具(ju)體(ti)做(zuo)法(fa)，再(zai)由(you)教(jiao)師(shi)帶(dai)領(ling)他(ta)們(men)熟(shu)悉(xi)各(ge)項(xiang)管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)，指(zhi)導(dao)他(ta)們(men)正(zheng)確(que)的(de)工(gong)作(zuo)方(fang)法(fa)
，逐(zhu)步(bu)提(ti)高(gao)他(ta)們(men)的(de)工(gong)作(zuo)能(neng)力(li)
，直(zhi)到(dao)能(neng)夠(gou)獨(du)立(li)開(kai)展(zhan)工(gong)作(zuo)。從(cong)實(shi)際(ji)效(xiao)果(guo)看(kan)來(lai)，這(zhe)種(zhong)做(zuo)法(fa)不(bu)但(dan)減(jian)輕(qing)了(le)教(jiao)師(shi)的(de)工(gong)作(zuo)壓(ya)力(li)，更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)為(wei)學(xue)校(xiao)培(pei)養(yang)了(le)一(yi)支(zhi)紀(ji)律(lv)嚴(yan)明(ming)
、文明禮貌、學習刻苦
、工作肯幹
、能在學生中起到模範帶頭作用的先進隊伍

，為學生樹立了學習榜樣
，在學生中發揮了很好的示範帶頭作用。     

2. 活動育人  

近年來
，我校在“以德促智，德智並舉”教育理念指導下，本著自主性、人文性、整合性 “三性”育人原則，堅持個性化
、生活化、校本化的“三化”育人方法，多維互動，穩步推進育人各項工作：一是“活動育人工程”
，即結合時令、”六一”兒童節
，國旗下的講話等，搭建德育素質展示平台，開展課本劇表演、創建青少年文明禮儀教育
、編撰文明禮儀小故事等活動
，讓學生知禮明法，樹立遠大崇高的理想；二是“陣地育人工程”
，即利用黑板報

、校園廣播室、國旗下講話等
，為學生排憂解難，激勵學生“為中華之崛起而讀書”；三是“課堂育人工程”，上好班會、周會、晨會，做到學生發展有目標，行為過程有評價

；四是“環境育人工程”，即保持校園明淨，舒暢學生心靈

，推行文明禮儀
，營造溫馨氛圍；五是“自我育人工程”

，即學生一日一查，審視自我，做好成長記錄，自正其身；六是“榜樣育人工程”，即樹立多元榜樣，如“優秀學生幹部”、“三好學生”“文明班級”
、“文明寢室”等，激勵學生向善比優，超越自我；七是“‘家庭

、學校、社會’三結合育人工程”
，架設家庭學校互通橋

，建立家校互訪，優化家教方法
，促成家校教育同步協調。同時開發校外德育基地、建立校外德育組織、密切與政府、宣傳、文化、公安
、林業等部門的聯係，爭取支持，整合學校、家庭、社區三者教育功能，通過比賽、演出、講座、調查等多種活動，建構學生德育樂園。  

3. 評價育人  

首先
，健全機製，建立三種評價體係。隨著教育的不斷推進
，現代教育的教育觀、學生觀、zhiliangguandoufashenglehendadebianhua
，pubianrenshidaoyiwangdanchundeyizhidingguifan
，qianglingfucong，danxiangpingjiajiaoshidejiaoxuezhilianghexueshengdexueyechengjidepingjiafangshicunzaiyanzhongbiduan，deyuyaogaige
，yaochuangxin，yaojianlixinxingdeduoyuanpingjiatixi。genjushangjijiaoyubumenxiangguanwenjianjingshen，jiehewoxiaoyiyoudepingjiafangan，cong“立德樹人”的(de)教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)出(chu)發(fa)
，我(wo)校(xiao)對(dui)教(jiao)師(shi)進(jin)行(xing)考(kao)核(he)，進(jin)一(yi)步(bu)優(you)化(hua)德(de)育(yu)隊(dui)伍(wu)，促(cu)進(jin)了(le)教(jiao)職(zhi)工(gong)樹(shu)立(li)為(wei)學(xue)生(sheng)服(fu)務(wu)的(de)思(si)想(xiang)和(he)質(zhi)量(liang)第(di)一(yi)的(de)意(yi)識(shi)。根(gen)據(ju)上(shang)級(ji)教(jiao)育(yu)部(bu)門(men)的(de)有(you)關(guan)精(jing)神(shen)，加(jia)強(qiang)對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)評(ping)價(jia)。評(ping)價(jia)學(xue)生(sheng)的(de)操(cao)行(xing)，從(cong)學(xue)生(sheng)的(de)公(gong)民(min)素(su)養(yang)、學習能力
、交流與合作、運動與健康、審美與表現等五個角度，以班級為單位，在學生自評、互評、師評、家長評在基礎上進行綜合評價，采用自我描述和班主任描述相結合的評價形式
，做好評價
；同時，還把學生的關鍵表現及資料也記錄在案。對學生的發展狀況進行多維評價

，使每個學生都能享受到成長的喜悅。

4. 家校協調育人     

 教jiao育yu成cheng功gong的de主zhu要yao因yin素su在zai於yu家jia庭ting環huan境jing內nei，家jia庭ting因yin素su的de重zhong要yao性xing幾ji乎hu兩liang倍bei於yu社she區qu和he學xue校xiao兩liang項xiang因yin素su的de總zong和he。我wo校xiao是shi典dian型xing的de少shao數shu民min族zu聚ju居ju鄉xiang鎮zhen
，家jia長chang的de文wen化hua水shui平ping較jiao低di，教jiao育yu學xue生sheng的de方fang法fa較jiao單dan一yi、落luo後hou。由you此ci可ke見jian，爭zheng取qu家jia長chang對dui學xue生sheng的de了le解jie
，對dui學xue校xiao教jiao育yu的de支zhi持chi與yu配pei合he
，對dui於yu學xue校xiao教jiao育yu工gong作zuo有you著zhe至zhi關guan重zhong要yao的de作zuo用yong。基ji於yu這zhe個ge原yuan因yin
，在zai我wo校xiao高gao度du重zhong視shi家jia庭ting、學校的互通機製，主要內容有家訪，我校家訪主要包括走訪，平時家訪則根據具體情況確定人員、形式與時間；家長接待，我校所有工作日均接待家長，家長可以到學校找相關領導、班主任
、任科教師交流信息與看法，也可走進教室和寢室
，參觀並提出意見和建議；利用“微信群”進行交流，我校班主任可利用“微信群”與家長進行交流，班主任對學生在校學習生活情況向家長進行評價和通報
，家長能及時了解學生在校的表現
，也可借此向學校、教師提點意見或建議。這種方式能最快傳遞學生信息
，讓家長與學校及時掌握學生的活動動態，有的放矢的進行教育；家長會，我校建校之初就形成一學期一次家長會的慣例，多年的實踐證明：家長會能讓學校
、教師、家長、學生四方麵產生互動，發揮最佳教育效果

；能讓家長和教師在教育目標上達成共識，在教育方法上更趨向成熟。還可以使家長更全麵了解學生，及時調整家長對子女的教育思路
；它可以消除了家長對學校的誤會，提高了學校的社會聲譽。       

5. 學校社會攜手育人       

學校與社會聯合教育，能夠充分挖掘社會教育資源，有效利用社會有利因素

，提高社會育人功能。我校積極建立學校
、家庭、社會三結合的校外教育組織
，與彝海鎮人民政府
、彝海鎮派出所和彝海交警中隊等建立聯係
，聘請法製副校長，開展講座、宣講等多種形式的活動。