這5年，基礎教育加速奔跑

 

 

科技製作 新華社記者 馮大鵬 攝

 

 

遠程互動 楊韜 張繼康 攝

 

 

加油鼓勁 駱善新 陳嬋媛 攝

小學學齡兒童淨入學率達到99.92%

，初中階段毛入學率104.0%
，九年義務教育鞏固率93.4%，九年義務教育普及水平超過世界高收入國家平均水平，教師隊伍素質能力持續提升……百尺竿頭，更進一步，美好的暢想，正在一步步變成現實。——編者

教育是關乎千家萬戶的民生工程，5年nian來lai，以yi習xi近jin平ping同tong誌zhi為wei核he心xin的de黨dang中zhong央yang始shi終zhong堅jian持chi把ba教jiao育yu擺bai在zai優you先xian發fa展zhan的de戰zhan略lve地di位wei，以yi辦ban人ren民min滿man意yi的de教jiao育yu為wei宗zong旨zhi

，櫛zhi風feng沐mu雨yu砥di礪li前qian行xing，基ji礎chu教jiao育yu領ling域yu碩shuo果guo累lei累lei
，百bai尺chi竿gan頭tou更geng進jin一yi步bu。

九年義務教育普及成果進一步鞏固

九年義務教育鞏固率達93.4%，2016年比2012年提高1.6個百分點，普及程度超過高收入國家平均水平;高中階段教育基本普及，2016年我國高中階段毛入學率達到87.5%，比2012年提高2.5個百分點，高於中高收入國家平均水平，絕大多數初中畢業生都能升入普通高中或中職學校學習。

進城務工人員隨遷子女在公辦學校就讀的比例一直保持在80%以上
，從2017年起
，隨遷子女100%納入義務教育“兩免一補”補bu助zhu範fan圍wei。同tong時shi，由you各ge級ji民min政zheng和he教jiao育yu相xiang關guan部bu門men共gong同tong參can與yu的de農nong村cun留liu守shou兒er童tong關guan愛ai服fu務wu體ti係xi建jian立li
，從cong普pu查zha登deng記ji到dao結jie對dui幫bang扶fu全quan程cheng管guan理li，保bao障zhang了le留liu守shou兒er童tong受shou教jiao育yu權quan利li，讓rang留liu守shou兒er童tong身shen心xin健jian康kang成cheng長chang。

義務教育免試就近入學這一老大難問題有了新突破
，19個熱點大城市“幼升小”就近入學率達99%
，小升初就近入學率達97%
，“擇校熱”得到有效遏製，調查顯示

，群眾滿意度近90%。

財政性教育投入持續加大

國家財政性教育經費連續5年占GDP超過4%，其中一半以上用於義務教育，一半以上用於中西部
，一半以上用於教師工資和學生資助。學生營養改善計劃讓3600萬名農村義務教育學生吃上免費營養餐，試點地區學生貧血率從2012年的17%降低到2015年的7.8%。高中階段保障機製不斷健全，2016年，全國普通高中生均公用經費支出達2923元，21個省份劃定了普通高中生均經費最低撥款標準
，真正體現了教育的民生性。

持chi續xu增zeng長chang的de教jiao育yu投tou入ru夯hang實shi了le教jiao育yu基ji礎chu，縮suo小xiao了le城cheng鄉xiang學xue校xiao在zai辦ban學xue條tiao件jian上shang的de差cha距ju，提ti升sheng了le中zhong小xiao學xue裝zhuang備bei與yu信xin息xi化hua建jian設she水shui平ping，促cu進jin了le優you質zhi教jiao育yu資zi源yuan共gong享xiang，一yi定ding程cheng度du上shang促cu進jin了le教jiao育yu公gong平ping。5年來
，全國中小學互聯網接入率從25%上升到94%，多媒體教室比例從40%提高到83%，全國中小學生基本實現了電子學籍管理。“一師一優課
，一課一名師”活動，吸引超過1000萬名教師參加
，網上曬課730萬堂，數字教育資源進一步豐富和充實。

師資隊伍建設卓有成效

5年來，我國教師隊伍建設進入全麵提質增效的新階段，中小學教師隊伍能力素質持續提升，學曆水平不斷提高。

黨中央、國務院一直高度關心鄉村教師隊伍建設問題，出台了一係列政策加強鄉村教師隊伍建設
，取得明顯成效：2013年開始實施的鄉村教師生活補助政策，覆蓋中西部708個連片特困地區縣，惠及130餘萬名鄉村教師;《鄉村教師支持計劃(2015—2020年)》的(de)實(shi)施(shi)，使(shi)鄉(xiang)村(cun)學(xue)校(xiao)優(you)質(zhi)教(jiao)師(shi)來(lai)源(yuan)渠(qu)道(dao)得(de)到(dao)擴(kuo)充(chong)
，鄉(xiang)村(cun)教(jiao)師(shi)資(zi)源(yuan)配(pei)置(zhi)得(de)到(dao)改(gai)善(shan)，鄉(xiang)村(cun)教(jiao)師(shi)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)穩(wen)步(bu)提(ti)升(sheng)
，合(he)理(li)待(dai)遇(yu)得(de)到(dao)保(bao)障(zhang)並(bing)有(you)所(suo)提(ti)高(gao)，職(zhi)業(ye)吸(xi)引(yin)力(li)明(ming)顯(xian)增(zeng)強(qiang)
，形(xing)成(cheng)了(le)優(you)秀(xiu)人(ren)才(cai)“下得去
、留得住
、教得好”的喜人局麵;特崗計劃5年間招聘教師28萬人，為鄉村學校輸送了新鮮血液;部屬師範大學師範生公費教育繼續推進，5年來6.3萬名畢業生走上教師崗位;國培計劃共培訓教師1729萬人次，鄉村教師基本輪訓一遍。

教師的師德水平進一步提高

，他們無私奉獻，愛崗敬業，湧現出一大批教書育人先進典型，展現了人民教師的光輝形象。

人才培養模式深層轉變

5年來，基礎教育課程教材體係不斷完善
，更加符合素質教育精神和時代特點
，課堂教學從“以教為中心”向“以學為中心”轉變，教師的改革創新熱情和潛能被激發，自主、合作、探究的學習方式與啟發

、討論
、參與的教學方式得到越來越多師生的認同
，育人的針對性
、實效性進一步增強。分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生製度改革積極推進，全麵啟動了自恢複高考以來最係統

、最全麵的考試招生製度改革，31個省(區、市)均形成了高考改革實施方案，2017年，上海、浙江率先試行了新高考。

2014年教育部出台了《關於全麵深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，為人才培養模式轉變和全麵深化課程改革指引了方向，引導中小學教育從單純重視知識和技能向全麵育人、zongheyurenzhuanbian
，zhuzhongfahuixuekejiaoyudeyurengongneng，bapeiyuhejianxingshehuizhuyihexinjiazhiguanrongruguominjiaoyuquanguocheng
，cujinxueshengdezhitimeilaoxietiaoquanmianfazhan。yuzhixiangying，yanfalezhongguoxueshengfazhanhexinsuyangtixi，tichulezhongguoxueshengfazhan3個方麵6大核心素養，並依據學生發展核心素養體係，進一步明確了各學段、各學科具體的育人目標和任務;教育部組織編寫了中小學語文、曆史和道德與法治三科教材，2017年秋季，全國所有地區小學一年級和初中一年級開始使用統編教材;2017年8月，教育部出台《中小學德育工作指南》
，從中小學德育工作的指導思想、基本原則、目標體係、內容安排、實施途徑與組織實施6個方麵，為中小學德育工作提供了基本遵循，為構建學校
、家庭、社會三位一體的綜合育人體係指明了方向與道路。

教育事業，百年樹人。5年，對於民族、國家的發展而言，隻是時間長河中的一瞬
，但是這5年，對於每一名兒童
、少年和他的家庭而言，意義非凡。對於基礎教育而言

，這是改革創新大步向前的5年，是充滿生機活力的5年，是充滿正能量催人向上的5年，也是人民群眾分享改革發展成果、享有更多教育獲得感的5年。

明天
，必將更美好。