這5年，人民享有更多獲得感

 

 

黨的十八大以來，教育改革正在努力讓13億人民享有更好、更公平的教育
，獲得發展自身、奉獻社會
、造zao福fu人ren民min的de能neng力li。尤you其qi是shi獲huo得de感gan
，正zheng從cong一yi個ge詞ci語yu變bian成cheng人ren們men實shi實shi在zai在zai可ke以yi體ti會hui的de現xian實shi場chang景jing，在zai教jiao育yu領ling域yu生sheng長chang著zhe。要yao想xiang描miao述shu或huo透tou視shi這zhe個ge時shi代dai
，語yu言yan是shi力li不bu從cong心xin的de，我wo們men不bu妨fang透tou過guo數shu字zi，去qu感gan受shou教jiao育yu的de獲huo得de感gan帶dai給gei人ren們men的de喜xi悅yue，帶dai給gei社she會hui的de改gai變bian……

——編者

在中國共產黨90多年櫛風沐雨的曆程中，“人民”二字一直是一麵高揚的旗幟。

有一則新聞曾牽動了全國人民的心：在大涼山腹地，有一座“懸崖村”。生活是那麼困苦，尤其是孩子的求學之路，更是讓人心驚膽戰。

家在山上，孩子的學校在山下。而村裏連通學校和外麵的世界要通過17條藤梯
，其中連接村莊的兩條藤梯幾乎是垂直上下。

習近平總書記也記掛著這個“懸崖村”的孩子們。而今


，“懸崖村”早已修建好鋼梯，不僅如此，隨著四川省“一村一幼”計劃的推進，“懸崖村”建成了融合幼兒園與學前班功能的幼教點，2名學前幼兒順利入學。“懸崖村”山腳下的勒爾小學也發生著巨變。地方政府投資1351萬元將勒爾小學改擴建成可容納450人的全寄宿製村完小，新校舍的主體工程已基本完工。

要讓孩子們相信，知識能夠改變命運
，知識也能更好地建設家鄉
，這是村民和教師的信念。

扶貧必先扶智，這是黨和國家的信念。要讓貧困地區的每個孩子都能接受公平、有質量的教育，這是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。

在以人民為中心的發展思想中，獲得感是一個實實在在的詞語，呼應著百姓的切身體會。

黨(dang)的(de)十(shi)八(ba)大(da)以(yi)來(lai)，以(yi)獲(huo)得(de)感(gan)為(wei)重(zhong)要(yao)關(guan)鍵(jian)詞(ci)的(de)教(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)覆(fu)蓋(gai)了(le)教(jiao)育(yu)的(de)全(quan)過(guo)程(cheng)。每(mei)一(yi)個(ge)學(xue)段(duan)都(dou)有(you)需(xu)要(yao)解(jie)決(jue)的(de)突(tu)出(chu)問(wen)題(ti)，都(dou)有(you)亮(liang)點(dian)紛(fen)呈(cheng)的(de)改(gai)革(ge)措(cuo)施(shi)。在(zai)教(jiao)育(yu)領(ling)域(yu)，百(bai)姓(xing)高(gao)度(du)關(guan)切(qie)，熱(re)點(dian)難(nan)點(dian)頻(pin)出(chu)：學前教育的“入園難、入園貴”，義務教育的“擇校熱”，中(zhong)小(xiao)學(xue)課(ke)業(ye)負(fu)擔(dan)過(guo)重(zhong)，中(zhong)高(gao)考(kao)加(jia)分(fen)項(xiang)目(mu)過(guo)多(duo)等(deng)等(deng)。從(cong)熱(re)點(dian)難(nan)點(dian)入(ru)手(shou)，人(ren)們(men)才(cai)能(neng)有(you)獲(huo)得(de)感(gan)
，而(er)獲(huo)得(de)感(gan)背(bei)後(hou)離(li)不(bu)開(kai)強(qiang)有(you)力(li)的(de)國(guo)家(jia)政(zheng)策(ce)支(zhi)撐(cheng)。

瞄準貧困地區義務教育薄弱學校的基本辦學條件
，新中國成立以來中央對義務教育投入最大的工程開始啟動。2014年組織編製規劃，深入推進義務教育均衡發展;2015年開展專項督導……“全麵改薄”是黨中央、國務院著眼於貧困地區義務教育發展
、保障教育公平而作出的重大決策。

2014年8月，中央全麵深化改革領導小組審議通過了《關於深化考試招生製度改革的實施意見》。這是自恢複高考以來
，最係統、最全麵的一次考試招生製度改革。改革提升了中西部特別是農村地區學生上重點大學的機會
，取消和規範高考加分
，自主招生、分類考試、異地高考等一係列熱點領域的改革初見成效。

孩子們需要好老師。2015年，中央深改小組審議通過了新中國曆史上第一個鄉村教師支持計劃，300多萬鄉村教師因此生活得更體麵、更有尊嚴。

……

一場大刀闊斧的以人民為中心的深化教育綜合改革正讓人民群眾有更多的教育獲得感。數字是冰冷的，數字又是有溫度的。

——現在
，全國義務教育基本實現了免試就近入學
、劃片規範入學、陽光監督入學。“擇校熱”正在逐步得到緩解，全國義務教育招生入學改革取得階段性成果。在義務教育階段，如北京擇校問題的“硬骨頭”得到緩解，通過推進學區聯盟、集團化辦學
、名校辦分校等，帶動薄弱學校的發展。

——學生資助體係實現“三個全覆蓋”：所有學段全覆蓋、公辦民辦校全覆蓋、家庭經濟困難學生全覆蓋。實施學生資助和中職免學費政策，全國92%的中職學生都免除了學費
，近40%中職學生、25%高職學生享受到國家助學金。

——改革把學前教育納入公共教育體係。中央財政投入1032億元，全國“入園難”正在逐步得到緩解。

……

“為政之道，以順民心為本，以厚民生為本”。黨中央把“人民對美好生活的向往”zuoweifendoumubiao
，xingchengleyirenminweizhongxindefazhansixiang。zheshiyixijinpingtongzhiweihexindedangzhongyangzhiguolizhengxinlinianxinsixiangxinzhanlvedezhuzhi，yeshizaixindelishitiaojianxiaduidangdexingzhihezongzhidexinrenshiyuxinfazhan。

人民立場是中國共產黨的根本立場，以人民為中心的發展思想
，讓教育發展獲得時代性的聚焦：教育發展為了什麼
，靠什麼發展，發展成果由誰享有……答案隻有“人民”。

在黨的十九大勝利召開之際，回望教育帶給人民的獲得感，我們更加充滿道路自信、理論自信

、製度自信和文化自信。我們堅信
，在以習近平同誌為核心的黨中央領導下
，我們一定能夠實現“兩個一百年”奮鬥目標
，一定能夠實現中華民族偉大複興的中國夢！