來源：微言教育 發布時間：2017-10-31
33歲成百年老校“掌舵人” 18年堅持探索小學開放教育
1999年，一位年僅33歲的青年校長走進位於老城廂的上海市實驗小學，她就是楊榮。18年來，她一直在追“傳承經典、播種幸福、再續輝煌”的教育之夢。
超越“圍牆”，從開放開始。1999年，楊榮把開放教育的概念定義為“教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)空(kong)間(jian)和(he)溝(gou)通(tong)上(shang)的(de)多(duo)元(yuan)化(hua)，教(jiao)育(yu)功(gong)能(neng)上(shang)的(de)終(zhong)身(shen)化(hua)，教(jiao)育(yu)思(si)維(wei)方(fang)法(fa)上(shang)的(de)多(duo)樣(yang)化(hua)，教(jiao)育(yu)技(ji)術(shu)手(shou)段(duan)上(shang)的(de)彈(dan)性(xing)化(hua)，教(jiao)育(yu)評(ping)價(jia)上(shang)的(de)個(ge)性(xing)化(hua)和(he)師(shi)生(sheng)關(guan)係(xi)上(shang)的(de)民(min)主(zhu)化(hua)”。於是，小學校園裏有了新亮點：學生主體教師主導的“雙主”課堂誕生、行政班與興趣班並行“雙軌”管理試行、綜合主題課程出現、小幹部全麵輪崗運作、十佳特色小龍人評選……教育專家這樣評述“開放教育”——這是一把鑰匙，打開通往未來教育的大門，能讓奠基兒童幸福的教育實踐走得更遠。
1911年，上海市實驗小學初創時期首任校長李廷翰先後定位學校是為國“培根固基”，教(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)是(shi)學(xue)校(xiao)的(de)首(shou)要(yao)任(ren)務(wu)。因(yin)此(ci)，楊(yang)榮(rong)一(yi)直(zhi)立(li)足(zu)教(jiao)育(yu)一(yi)線(xian)，從(cong)兒(er)童(tong)成(cheng)長(chang)現(xian)狀(zhuang)入(ru)手(shou)，帶(dai)領(ling)學(xue)校(xiao)德(de)育(yu)團(tuan)隊(dui)致(zhi)力(li)於(yu)小(xiao)學(xue)生(sheng)核(he)心(xin)價(jia)值(zhi)觀(guan)的(de)實(shi)踐(jian)研(yan)究(jiu)，確(que)立(li)了(le)“愛祖國、守規則、敢開放、講誠信、負責任、會學習、懂簡樸、有快樂”8大核心元素，形成了“聽看”先導、“踐行”跟進、“思情”共生、“評鑒”留白4條育人途徑。
楊榮堅信“教育是民族振興和社會進步之基”，因此，她始終在教育規律、時代現實和未來發展的交彙點上，接力追夢，致力於辦人民滿意的教育。