來源：《中國教育報》 作者：杜越 發布時間：2018-01-04
中國作為聯合國教科文組織重要的會員國，作為世界上人口最多、jubanzhezuidaguimojiaoyudeguojia，ruhejinyibutigaoyulianheguojiaokewenzuzhihezuoshuiping，quanmiankaiqiquanqiujiaoyuzhilixinzhengcheng，shizhongguochengweishijiejiaoyuzhongxin，yinlingshijiejiaoyufazhanchaoliu，shibaizaiwomenmianqianxindelishirenwu。
一、以習近平新時代中國特色社會主義思想為行動綱領，開啟全球教育治理新征程
教育強國思想是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內容。黨的十九大報告指出，這個新時代，是我國日益走近世界舞台中央、不bu斷duan為wei人ren類lei作zuo出chu更geng大da貢gong獻xian的de時shi代dai。中zhong國guo秉bing持chi共gong商shang共gong建jian共gong享xiang的de全quan球qiu治zhi理li觀guan，將jiang繼ji續xu發fa揮hui負fu責ze任ren大da國guo作zuo用yong，積ji極ji參can與yu全quan球qiu治zhi理li體ti係xi改gai革ge和he建jian設she，不bu斷duan貢gong獻xian中zhong國guo智zhi慧hui和he力li量liang。建jian設she教jiao育yu強qiang國guo，意yi味wei著zhe中zhong國guo教jiao育yu將jiang以yi更geng加jia開kai放fang的de姿zi態tai全quan麵mian走zou向xiang世shi界jie，中zhong國guo將jiang成cheng為wei世shi界jie重zhong要yao的de教jiao育yu中zhong心xin之zhi一yi，更geng加jia積ji極ji地di參can與yu全quan球qiu教jiao育yu治zhi理li，以yi中zhong國guo教jiao育yu發fa展zhan的de理li論lun、經驗、道路、模式為解決世界教育發展問題提供中國方案。
放(fang)眼(yan)全(quan)球(qiu)，各(ge)國(guo)對(dui)教(jiao)育(yu)的(de)意(yi)義(yi)和(he)目(mu)標(biao)的(de)認(ren)識(shi)從(cong)來(lai)沒(mei)有(you)像(xiang)今(jin)天(tian)這(zhe)樣(yang)趨(qu)同(tong)，這(zhe)為(wei)我(wo)們(men)參(can)與(yu)全(quan)球(qiu)教(jiao)育(yu)治(zhi)理(li)體(ti)係(xi)改(gai)革(ge)和(he)建(jian)設(she)提(ti)供(gong)了(le)難(nan)得(de)曆(li)史(shi)機(ji)遇(yu)。我(wo)們(men)要(yao)以(yi)習(xi)近(jin)平(ping)新(xin)時(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特(te)色(se)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)為(wei)行(xing)動(dong)綱(gang)領(ling)，堅(jian)定(ding)道(dao)路(lu)自(zi)信(xin)、理論自信、製度自信、文化自信，統籌國內國際兩個大局，謀求開放創新、包容互惠的發展前景，為積極參與全球教育治理體係改革和建設，不斷貢獻中國智慧。
二、始終堅持黨的領導，是新時代全球教育治理的最本質特征和最大政治優勢
中國舉辦著世界上最大規模的教育。中國教育發展本身，就是對世界教育發展的巨大貢獻。2013年9月，習近平主席在聯合國“教育第一”全(quan)球(qiu)倡(chang)議(yi)行(xing)動(dong)一(yi)周(zhou)年(nian)紀(ji)念(nian)活(huo)動(dong)上(shang)發(fa)表(biao)視(shi)頻(pin)賀(he)詞(ci)時(shi)指(zhi)出(chu)，中(zhong)國(guo)將(jiang)堅(jian)定(ding)實(shi)施(shi)科(ke)教(jiao)興(xing)國(guo)戰(zhan)略(lve)，始(shi)終(zhong)把(ba)教(jiao)育(yu)擺(bai)在(zai)優(you)先(xian)發(fa)展(zhan)的(de)戰(zhan)略(lve)位(wei)置(zhi)，努(nu)力(li)讓(rang)每(mei)個(ge)孩(hai)子(zi)享(xiang)有(you)受(shou)教(jiao)育(yu)的(de)機(ji)會(hui)，努(nu)力(li)讓(rang)13億yi人ren民min享xiang有you更geng好hao更geng公gong平ping的de教jiao育yu。作zuo為wei一yi個ge發fa展zhan中zhong的de人ren口kou大da國guo，中zhong國guo的de教jiao育yu發fa展zhan成cheng就jiu已yi經jing實shi現xian了le兩liang個ge超chao越yue，即ji超chao越yue了le國guo家jia的de經jing濟ji社she會hui發fa展zhan水shui平ping，超chao越yue了le世shi界jie同tong等deng國guo民min收shou入ru國guo家jia的de教jiao育yu發fa展zhan水shui平ping，中zhong國guo教jiao育yu已yi經jing站zhan在zai新xin的de曆li史shi起qi點dian。
2015年前後，當國際社會對全民教育目標的完成情況進行梳理時，中國以不凡成績贏得了廣泛讚譽。細讀2015年在韓國仁川召開的“世界教育論壇”通過的《2030年教育仁川宣言》中所提出的新的教育願景，中國大多已經實現；在2017年初聯合國教科文組織召開的九個人口大國2030年(nian)教(jiao)育(yu)部(bu)長(chang)會(hui)議(yi)上(shang)，中(zhong)國(guo)的(de)教(jiao)育(yu)成(cheng)就(jiu)再(zai)次(ci)刷(shua)新(xin)各(ge)國(guo)認(ren)知(zhi)。同(tong)為(wei)人(ren)口(kou)大(da)國(guo)，中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)已(yi)大(da)踏(ta)步(bu)走(zou)在(zai)九(jiu)國(guo)前(qian)列(lie)。這(zhe)些(xie)輝(hui)煌(huang)成(cheng)就(jiu)，都(dou)是(shi)在(zai)黨(dang)的(de)堅(jian)強(qiang)領(ling)導(dao)下(xia)取(qu)得(de)的(de)。
正是在中國共產黨的領導下，中華民族實現了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，為我們開啟全球教育治理新征程提供了不竭動力。我們必須增強政治意識、大局意識、核心意識、看(kan)齊(qi)意(yi)識(shi)，自(zi)覺(jiao)維(wei)護(hu)黨(dang)中(zhong)央(yang)權(quan)威(wei)和(he)集(ji)中(zhong)統(tong)一(yi)領(ling)導(dao)，自(zi)覺(jiao)在(zai)思(si)想(xiang)上(shang)政(zheng)治(zhi)上(shang)行(xing)動(dong)上(shang)同(tong)黨(dang)中(zhong)央(yang)保(bao)持(chi)高(gao)度(du)一(yi)致(zhi)。在(zai)推(tui)進(jin)全(quan)球(qiu)教(jiao)育(yu)治(zhi)理(li)過(guo)程(cheng)中(zhong)，確(que)保(bao)黨(dang)始(shi)終(zhong)總(zong)攬(lan)全(quan)局(ju)、協(xie)調(tiao)各(ge)方(fang)。在(zai)推(tui)動(dong)與(yu)教(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)織(zhi)的(de)合(he)作(zuo)中(zhong)，將(jiang)黨(dang)的(de)領(ling)導(dao)放(fang)在(zai)事(shi)業(ye)發(fa)展(zhan)的(de)首(shou)位(wei)，把(ba)貫(guan)徹(che)以(yi)習(xi)近(jin)平(ping)同(tong)誌(zhi)為(wei)核(he)心(xin)的(de)黨(dang)中(zhong)央(yang)的(de)戰(zhan)略(lve)決(jue)策(ce)和(he)指(zhi)示(shi)作(zuo)為(wei)行(xing)動(dong)準(zhun)則(ze)。
三、開啟全球教育治理新征程，推動構建人類命運共同體
近(jin)年(nian)來(lai)，中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)的(de)快(kuai)速(su)發(fa)展(zhan)引(yin)起(qi)了(le)國(guo)際(ji)社(she)會(hui)廣(guang)泛(fan)關(guan)注(zhu)，各(ge)國(guo)越(yue)來(lai)越(yue)期(qi)待(dai)分(fen)享(xiang)中(zhong)國(guo)經(jing)驗(yan)，中(zhong)國(guo)也(ye)願(yuan)意(yi)為(wei)解(jie)決(jue)人(ren)類(lei)問(wen)題(ti)貢(gong)獻(xian)中(zhong)國(guo)智(zhi)慧(hui)和(he)中(zhong)國(guo)方(fang)案(an)。在(zai)全(quan)球(qiu)2030年教育議程的形成和落實過程中，中國積極發揮出一個負責任大國的應有作用。2015年5月，教科文組織在中國青島召開了首屆國際教育信息化大會。習近平主席在賀信中指出，“因應信息技術的發展，推動教育變革和創新，構建網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體係，建設‘人人皆學、處處能學、時時可學’的學習型社會，培養大批創新人才，是人類共同麵臨的重大課題”，得到各國代表高度評價。各國驚歎中國教育信息化的高速發展，紛紛表示願意加強交流合作，學習中國經驗。2016年9月，中國發布《中國落實2030年可持續發展議程國別方案》，詳細闡述了落實包括教育目標在內的17xiangkechixufazhanmubiaodejutifangan。zhongguojiangzhidingbenguojiaoyuguihuayuluoshiguojiyichengxiangjiehe，duociyujiaokewenzuzhihezuozhaokaiguojizixunhui，zengqianglebenguoguihuadeguojixingheguojiyichengdebendihua。zhongguohaixuanpaiyiliuzhuanjia，canyudaolianheguokechixufazhanmubiaojiancezhibiaokuabumenzhuanjiazu、聯合國教科文組織2030年教育指導委員會、技術合作組等一係列國際機製當中。
中(zhong)國(guo)國(guo)家(jia)主(zhu)席(xi)夫(fu)人(ren)彭(peng)麗(li)媛(yuan)教(jiao)授(shou)擔(dan)任(ren)聯(lian)合(he)國(guo)教(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)織(zhi)女(nv)童(tong)教(jiao)育(yu)特(te)使(shi)，展(zhan)現(xian)了(le)中(zhong)國(guo)對(dui)發(fa)展(zhan)中(zhong)國(guo)家(jia)女(nv)性(xing)教(jiao)育(yu)的(de)重(zhong)視(shi)和(he)關(guan)愛(ai)，極(ji)大(da)提(ti)升(sheng)了(le)我(wo)國(guo)在(zai)國(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)界(jie)的(de)影(ying)響(xiang)力(li)。中(zhong)國(guo)支(zhi)持(chi)聯(lian)合(he)國(guo)提(ti)出(chu)並(bing)由(you)教(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)織(zhi)主(zhu)導(dao)的(de)教(jiao)育(yu)第(di)一(yi)全(quan)球(qiu)倡(chang)議(yi)。中(zhong)國(guo)支(zhi)持(chi)全(quan)球(qiu)的(de)教(jiao)育(yu)弱(ruo)勢(shi)群(qun)體(ti)，關(guan)心(xin)發(fa)展(zhan)中(zhong)國(guo)家(jia)特(te)別(bie)是(shi)非(fei)洲(zhou)的(de)女(nv)童(tong)和(he)婦(fu)女(nv)教(jiao)育(yu)，舉(ju)辦(ban)了(le)很(hen)多(duo)培(pei)訓(xun)活(huo)動(dong)。中(zhong)國(guo)支(zhi)持(chi)並(bing)參(can)與(yu)教(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)織(zhi)製(zhi)定(ding)承(cheng)認(ren)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)資(zi)曆(li)全(quan)球(qiu)公(gong)約(yue)的(de)行(xing)動(dong)，是(shi)亞(ya)太(tai)地(di)區(qu)承(cheng)認(ren)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)資(zi)曆(li)公(gong)約(yue)的(de)首(shou)批(pi)締(di)約(yue)國(guo)，支(zhi)持(chi)並(bing)資(zi)助(zhu)非(fei)洲(zhou)製(zhi)定(ding)本(ben)地(di)區(qu)的(de)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)資(zi)曆(li)互(hu)認(ren)公(gong)約(yue)。
聯合國教科文組織主張通過智力合作、知識共享和業務夥伴關係加強國際和地區合作，這與我們黨十九大提出的“積極發展全球夥伴關係，擴大同各國的利益交彙點”高度契合。推進新時代全球教育治理，我們應堅持國家不分大小、強弱、貧pin富fu一yi律lv平ping等deng，支zhi持chi聯lian合he國guo教jiao科ke文wen組zu織zhi發fa揮hui積ji極ji作zuo用yong，支zhi持chi擴kuo大da發fa展zhan中zhong國guo家jia在zai國guo際ji事shi務wu中zhong的de代dai表biao性xing和he發fa言yan權quan，繼ji續xu發fa揮hui負fu責ze任ren大da國guo作zuo用yong，積ji極ji參can與yu全quan球qiu教jiao育yu治zhi理li體ti係xi改gai革ge和he建jian設she，不bu斷duan分fen享xiang中zhong國guo理li念nian、中國經驗，與各國教育工作者一道，為世界教育的發展，為推動與各國的人文交流，為人類進步的美好明天貢獻智慧和力量。