“教育部-中國移動中小學校長培訓項目”2019年度
石小科校長工作坊研修總結
自2019年9月參加教育部-中國移動中小學校長培訓項目”培訓以來，已曆時6個月，本次培訓分為集中麵授、跟崗培訓和網絡研修。轉眼間，漫長而短暫的六個月過去了，培訓已經降下帷幕。網絡研修學習期間，本坊積極製定研修計劃、督促學員利用假期時間上網學習，積極參與有關教育管理的研討、案例反思、觀看必修、xuanxiujiaoyujiaoxueshipin，dingqiduixuexiyanxiuqingkuangbianjijianbao。tongguoxuexiyanxiu，buguanshisixiangrenshihaishizaizhishishangmiandouyouhendashouhuo。tebieshizaixuexiaoguifanhuaguanli、教jiao育yu理li念nian及ji辦ban學xue思si想xiang等deng方fang麵mian有you了le深shen刻ke的de認ren識shi，為wei中zhong小xiao學xue以yi後hou的de教jiao育yu管guan理li工gong作zuo，學xue校xiao教jiao育yu教jiao學xue管guan理li模mo式shi規gui範fan化hua提ti供gong了le科ke學xue的de理li論lun指zhi導dao。現xian將jiang參can加jia培pei訓xun工gong作zuo情qing況kuang做zuo以yi總zong結jie。
一、前一段參加網絡研修的收獲與成績
1、培訓轉變了思想，更新了觀念。
（1）校(xiao)長(chang)要(yao)有(you)新(xin)的(de)教(jiao)師(shi)管(guan)理(li)觀(guan)。通(tong)過(guo)學(xue)習(xi)，坊(fang)員(yuan)真(zhen)切(qie)地(di)體(ti)會(hui)到(dao)優(you)秀(xiu)的(de)管(guan)理(li)就(jiu)是(shi)最(zui)好(hao)的(de)調(tiao)動(dong)。首(shou)先(xian)要(yao)學(xue)會(hui)管(guan)理(li)。學(xue)校(xiao)管(guan)理(li)中(zhong)要(yao)盡(jin)一(yi)切(qie)可(ke)能(neng)關(guan)注(zhu)人(ren)的(de)需(xu)求(qiu)，即(ji)以(yi)人(ren)為(wei)本(ben)---這zhe是shi學xue校xiao管guan理li工gong作zuo的de精jing髓sui。要yao充chong分fen發fa揮hui教jiao師shi的de積ji極ji性xing，鼓gu勵li教jiao師shi積ji極ji參can與yu學xue校xiao管guan理li，積ji極ji聽ting取qu教jiao師shi的de意yi見jian，以yi寬kuan容rong的de心xin態tai對dui待dai教jiao師shi，念nian人ren之zhi功gong，容rong人ren之zhi過guo。隻zhi有you達da到dao了le這zhe樣yang一yi種zhong和he諧xie的de境jing界jie，教jiao師shi工gong作zuo的de積ji極ji性xing才cai能neng得de到dao最zui大da的de調tiao動dong，各ge項xiang工gong作zuo才cai能neng順shun利li開kai展zhan，才cai能neng取qu得de更geng好hao的de成cheng績ji。其qi次ci就jiu是shi要yao學xue會hui調tiao動dong。要yao充chong分fen發fa揮hui集ji體ti的de戰zhan鬥dou堡bao壘lei作zuo用yong、調動先鋒模範作用這是一條有效的途徑。
（2）要(yao)有(you)新(xin)的(de)學(xue)生(sheng)發(fa)展(zhan)觀(guan)。校(xiao)長(chang)是(shi)辦(ban)學(xue)方(fang)向(xiang)的(de)掌(zhang)舵(duo)者(zhe)，確(que)定(ding)一(yi)個(ge)正(zheng)確(que)的(de)航(hang)標(biao)是(shi)關(guan)鍵(jian)。學(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)要(yao)以(yi)學(xue)生(sheng)發(fa)展(zhan)為(wei)本(ben)，以(yi)促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)的(de)發(fa)展(zhan)為(wei)目(mu)標(biao)、出發點和歸宿。新世紀的學校教育，不但要重視學生的德育、zhiliyinsu，haiyaoguanzhuxueshengxinlijiankangwenti。weilexueshengdekechixufazhan，xuexiaoyaobaxueshengdeyangchengjiaoyudangzuoyigezhongyaoshiqinglaizhua，weixueshengdezhongshenfazhandiandingjichu。
（3）要有新的校長素質觀。現行的農村學校，要形成一股合作、團結的凝聚力，靠的不是校長的權威，靠的是校長的人格魅力，靠的是校長的個性修養。
2、培訓使學員對校長工作更有信心
（1）校長要善於思考。校長應該是個思考者，對工作的預見、調整和反思都需要研究，隨時發現問題，思考解決問題，挖掘深層因素，才能實現“內涵發展”的(de)理(li)念(nian)。校(xiao)長(chang)要(yao)有(you)這(zhe)種(zhong)善(shan)於(yu)思(si)考(kao)的(de)特(te)殊(shu)敏(min)感(gan)性(xing)。校(xiao)長(chang)要(yao)把(ba)先(xian)進(jin)的(de)辦(ban)學(xue)理(li)念(nian)通(tong)過(guo)教(jiao)師(shi)轉(zhuan)化(hua)為(wei)課(ke)堂(tang)行(xing)為(wei)。這(zhe)也(ye)要(yao)求(qiu)校(xiao)長(chang)要(yao)站(zhan)在(zai)教(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)的(de)前(qian)沿(yan)，引(yin)領(ling)學(xue)校(xiao)的(de)發(fa)展(zhan)，能(neng)夠(gou)整(zheng)合(he)學(xue)校(xiao)的(de)資(zi)源(yuan)，走(zou)現(xian)代(dai)學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)之(zhi)路(lu)。
（2）xiaochangyaoshanyuxuexi。xiaochangyinggaishigexuexizhe，yaozuohaorenheyixianggongzuodouyaobuduandixuexi。duokankan，duoxiangxiang，yixielingganbuqieryu，gongzuojumianjiucidakai。meiyouxuexi，jiumeiyoukechixufazhan——個人發展如此，學校發展也如此。 通過學習，不斷提高自身素質和領導力，隻有不斷學習才能成為管理中的行家裏手，專家型校長。
（3）xiaochangyaozhuzhongshiziduiwudejianshe，guanzhujiaoshidezhuanyefazhan。xuexiaoyaoyijiaoshiweiben，jiaoyuyaoyixueshengweiben，jiaoxueyaoyixuexiweiben。xiaochangyaochongfenlejiejiaoshiziwoshixianjiazhidexuqiu，weijiaoshidefazhantigongyouxiaodebangzhu，rangjiaoshichengweiyanjiuzhe，chengweisixiangzhe，chengweiyousixiangdexingdongzhe。tongguoyingzaofenwei，dajianpingtai，tichuyuanjing，xihuayaoqiu，buduanshijian，laicujinjiaoshidezhuanyefazhan。
（4）校(xiao)長(chang)要(yao)引(yin)領(ling)學(xue)校(xiao)走(zou)特(te)色(se)發(fa)展(zhan)之(zhi)路(lu)。首(shou)先(xian)要(yao)有(you)符(fu)合(he)自(zi)己(ji)學(xue)校(xiao)實(shi)際(ji)的(de)校(xiao)本(ben)課(ke)程(cheng)，校(xiao)本(ben)課(ke)程(cheng)的(de)開(kai)發(fa)與(yu)實(shi)施(shi)應(ying)緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞(rao)著(zhe)學(xue)校(xiao)的(de)辦(ban)學(xue)特(te)色(se)進(jin)行(xing)，校(xiao)本(ben)課(ke)程(cheng)是(shi)學(xue)校(xiao)具(ju)有(you)特(te)色(se)的(de)關(guan)鍵(jian)。
（5）xiaochangyaozhuzhongxuexiaodedeyujianshe。xuexiaopeiyangdexueshengyinggaichengweipindegaoshangderen，tayaoyouwenmingdepinxing，gaoyadepinwei，jiankangdepinxing，youxiudepinge，zaideyugongzuozhongyaomubiaogaoyuan，gengyaolizuyuxianshi，deyujiaoyujuyoushixiaoxingdetedian，yincideyuneirongyaochuangxin，yaochuangsheqingjing，yaorangxueshengqushijian，zaihuodongzhongdedaotiyan。tongshideyugongzuoyoujuyouchangqixinghefuzaxing，yaojianchibuxie，yaoduizhongxueshengxinlixingweiyaoyoutouchedefenxi，yaoyoucelve，yaoshideyukechenghua、生活化。
二、前一段參加網絡研修學習的不足
1、少部分老師跟進不及時
在(zai)前(qian)一(yi)階(jie)段(duan)的(de)工(gong)作(zuo)坊(fang)研(yan)修(xiu)學(xue)習(xi)中(zhong)，雖(sui)然(ran)大(da)部(bu)分(fen)老(lao)師(shi)能(neng)夠(gou)按(an)時(shi)完(wan)成(cheng)學(xue)習(xi)任(ren)務(wu)，但(dan)也(ye)有(you)少(shao)部(bu)分(fen)老(lao)師(shi)跟(gen)進(jin)不(bu)夠(gou)及(ji)時(shi)。究(jiu)其(qi)原(yuan)因(yin)，主(zhu)要(yao)有(you)以(yi)下(xia)幾(ji)點(dian)：
（1）個人重視不夠，認識不足，認為學習用處不大。
（2）受條件限製，學校電腦不夠用，家裏不具備上網學習條件等。
（3）教學工作任務繁重，操勞班務，沒有過多的學習時間。
（4）個人網絡學習基礎差。有個別老教師平時對電腦接觸不多，雖然也 想學習，但是學得較慢。
（5）其它原因。
2、少部分老師重視不夠，學習過程中敷衍了事
zaiqianyijieduandewangluoyanxiuxuexizhong，dabufenlaoshinenggourenzhenduidaibenciwangluoyanxiuxuexi，danyeyoushaobufenlaoshizhongshibugou，xuexiguochengzhongfuyanleshi。jutibiaoxianwei：
（1）部分教師遲遲不見行動，多次電話、短信通知不見成效。
（2）個別老校長對網絡生疏，所有活動由年輕教師代勞。
（3）不按時參加活動。部分學員不按時參加坊主發布的活動、不按時完成活動下的作業、不研討、不上傳案例、不上傳研修成果，影響整個工作坊的學習成績。
總之，經過這次培訓，學員們深刻地感受到：要把學校的工作抓好，把學生教育好，提高教育教學質量，首先是校長要提高自身綜合素質，校長要有高尚的靈魂、前衛的教育教學理念，高超靈活的管理手段、不斷學習進取的習慣。校長應該是一所學校的靈魂，是學校思維和發展的引領者。學習後，我將把學習到的理論知識繼續深化、理解，學以致用，根據本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中，為確立我校的規範化管理，把我校打造成農村中學教科研特色強校貢獻出我的全部力量。