為深入學習貫徹黨的十九大精神，推進《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》全麵實施，貫徹落實《中共中央 國務院關於全麵深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（中發〔2018〕4號）和《教育部教師工作司關於做好教育部-中國移動中小學校長培訓項目2018年實施工作的通知》（教師司函〔2018〕29號）部署，推動中西部農村義務教育學校校長隊伍建設，國家教育行政學院中國教育幹部網絡學院將與各省項目承辦單位共同組織實施2018年度“教育部-中國移動中小學校長培訓項目”（以下簡稱中移動項目）網絡研修。為保障網絡研修順利開展，特製定本實施方案。
一、研修對象
1. 工作坊主持人：中移動項目集中培訓學員中遴選出的種子校長200人。
2. 輔導教師：中移動項目集中培訓學員中遴選出的種子校長800人。
3. 坊員：10個項目省農村義務教育學校正副職校長及後備幹部10000人。
二、研修目標
以“種子校長工作坊”為(wei)研(yan)修(xiu)單(dan)位(wei)，打(da)造(zao)網(wang)絡(luo)學(xue)習(xi)共(gong)同(tong)體(ti)，開(kai)展(zhan)骨(gu)幹(gan)引(yin)領(ling)全(quan)員(yuan)的(de)常(chang)態(tai)化(hua)協(xie)同(tong)研(yan)修(xiu)，幫(bang)助(zhu)農(nong)村(cun)校(xiao)長(chang)更(geng)新(xin)辦(ban)學(xue)理(li)念(nian)，掌(zhang)握(wo)學(xue)校(xiao)管(guan)理(li)相(xiang)關(guan)知(zhi)識(shi)，提(ti)高(gao)規(gui)範(fan)辦(ban)學(xue)水(shui)平(ping)，促(cu)進(jin)專(zhuan)業(ye)發(fa)展(zhan)。
三、研修內容與研修主題
1. 研修內容
圍繞農村教育改革發展重點難點問題，根據《義務教育學校校長專業標準》《義務教育學校管理標準》《關於加強中小學校黨的建設工作的意見》《中小學領導人員管理暫行辦法》要求，從專業素養和專業職責兩個維度設計研修內容。專業素養維度設置政治素養、教育改革發展、教育政策法規、依法治校、中小學黨建、師德建設、核心價值觀與中華優秀傳統文化、教育理論、信息技術與智慧校園、領導能力、個人素養、時事政治和人文科技等模塊；專業職責設置規劃學校發展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優化內部管理和調適外部環境六大研修內容。
2. 研修主題
gegongzuofanggenjubenfangfangyuanxuqiutiaoyanfankuiqingkuang，weiraoxuexiaozhilizhongdiannandianwenti，zaichongfenjiaoliujichushangyougongzuofangzhuchirenxuanchuyoudaibiaoxingdewentitilianchubenfangyanxiuzhuti。yixiayanxiuzhutigongcankao：
(1)規劃農村學校發展，建設鄉村現代學校；
(2)營造鄉村育人文化，促進學生全麵發展；
(3)領導課程教學改革，提升鄉村教學質量；
(4)加強鄉村教師管理，引領教師專業發展；
(5)優化學校內部管理，提升學校治理水平；
(6)調適學校外部關係，營造和諧育人環境。
四、研修方式
采取“種子校長網絡工作坊”方式開展網絡研修。中國教育幹部網絡學院（sf3650.cn）為每個項目縣建立4個“種子校長網絡工作坊”，每工作坊由工作坊主持人（1名）、輔導教師（4名）和坊員（50名）組成。
各(ge)省(sheng)承(cheng)辦(ban)單(dan)位(wei)從(cong)本(ben)省(sheng)集(ji)中(zhong)培(pei)訓(xun)學(xue)員(yuan)中(zhong)遴(lin)選(xuan)本(ben)省(sheng)工(gong)作(zuo)坊(fang)管(guan)理(li)團(tuan)隊(dui)人(ren)員(yuan)，並(bing)審(shen)核(he)本(ben)省(sheng)各(ge)工(gong)作(zuo)坊(fang)提(ti)交(jiao)的(de)網(wang)絡(luo)研(yan)修(xiu)教(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)。各(ge)項(xiang)目(mu)縣(xian)給(gei)予(yu)本(ben)縣(xian)各(ge)工(gong)作(zuo)坊(fang)相(xiang)應(ying)支(zhi)持(chi)和(he)幫(bang)助(zhu)。各(ge)工(gong)作(zuo)坊(fang)管(guan)理(li)團(tuan)隊(dui)完(wan)善(shan)本(ben)坊(fang)工(gong)作(zuo)坊(fang)建(jian)設(she)，製(zhi)定(ding)工(gong)作(zuo)坊(fang)網(wang)絡(luo)研(yan)修(xiu)教(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)。學(xue)員(yuan)自(zi)主(zhu)選(xuan)擇(ze)加(jia)入(ru)所(suo)在(zai)項(xiang)目(mu)縣(xian)各(ge)工(gong)作(zuo)坊(fang)，按(an)照(zhao)本(ben)工(gong)作(zuo)坊(fang)網(wang)絡(luo)研(yan)修(xiu)教(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)，在(zai)工(gong)作(zuo)坊(fang)主(zhu)持(chi)人(ren)引(yin)領(ling)下(xia)進(jin)行(xing)網(wang)絡(luo)研(yan)修(xiu)，與(yu)坊(fang)員(yuan)互(hu)動(dong)交(jiao)流(liu)。
五、研修環節與要求
本次網絡研修包括課程學習20學時（60分鍾/學時）和其他研修活動30學時，共計50學時。所有坊員（包含工作坊主持人與輔導教師）都要認真完成各項考核任務方可結業，在線打印學時證明。相關研修環節和要求如下：
1. 網絡課程學習
本環節要求所有坊員認真學習必修課程與選學課程。
具體要求：必修課程5學時，選學課程15學時。此研修活動計5學時。各工作坊管理團隊要收集學員學習掠影、筆記、交流評論，用於編輯“工作坊研修簡報”。
注：中國教育幹部網絡學院推薦課程見附件1，各承辦單位可根據地方需要自主增設地方課程（提交網院製作後統一部署）。
2. 主題研討
本環節要求工作坊主持人歸納提煉代表性問題為本坊研修主題，組織引領所有坊員研討交流。
具體要求：各工作坊組織主題研討活動不少於2次，所有坊員交流發帖不少於5條。此研修活動計5學時。各工作坊管理團隊要積極整理研討交流內容，用於編輯“工作坊研修簡報”。
3. 案例反思
本環節要求各工作坊管理團隊在製定網絡研修教學計劃時，按照問題解決難易程度(一般、普通、有難度)，提供3個鮮活的學校管理案例，所有坊員根據自身實際，分層學習並反思問題解決方法。
具體要求：各工作坊所有坊員在提供的3個案例中選取1個案例進行有效反思即可，坊員提交後需要工作坊主持人進行評閱和推薦優秀案例反思。此研修活動計10學時。各工作坊管理團隊要積極梳理不同層次案例與學習反思內容，用於編輯“工作坊研修簡報”。
注：3個案例與1個案例反思都為word格式上傳。
4. 研修成果
本環節要求所有坊員充分認識此次研修的重要性，深刻體會教育的執著，做有溫度的教育。
具體要求：以小故事大智慧為主線，提供1篇教育反思短文，字數不少於1500字。以下主題供參考：
具體要求：以小故事大智慧為主線，提供1篇教育反思短文，字數不少於1500字。以下主題供參考：
（1）鄉村教育之夢——我的辦學思想與辦學理念；
（2）不一樣的風景——鄉村特色學校建設實踐；
（3）我的校園我的家——鄉村校園文化建設實踐；
（4）為了鄉村孩子的明天——鄉村學校德育工作實踐；
（5）鄉音鄉味鄉情——鄉村校本課程開發、課堂教學改革實踐；
（6）我們一起成長——鄉村教師隊伍建設實踐；
（7）家長們請放心——鄉村平安校園打造實踐；
（8）我們一起變——鄉村學校治理實踐。
...... .....
此研修活動計10學時。各工作坊管理團隊要充分提煉優秀的鄉村教育反思，用於編輯“工作坊研修簡報”和彙編“研修成果”。
注：1篇教育反思短文為word格式上傳。
5. 研修成果學習評價
本環節要求所有坊員積極學習3個坊員撰寫提交的“教育反思短文”，結合自己理解給予積極的、正能量的評價。此研修活動計5學時。各工作坊管理團隊要嚴選優秀評價內容，用於編輯“工作坊研修簡報”。
6. 直播活動
在教學過程中，就一些突出問題組織直播活動，邀請專家與學員互動交流。
注：請所有坊員積極按時參與直播活動，時間另行通知。
六、研修進度安排
七、研修考核
采用“合格+激勵”的評價機製，過程考評與終結考評相結合、定量考評與定性考評相結合的原則，由考核小組綜合學員和各類考核對象表現用百分製打分，原則上分為不合格、合格2個等級。學員參與並完成所有考核環節，成績達到60分以上者算合格。各類考核對象具體考核與評價辦法見附件2。
八、線下活動安排
各個工作坊要充分將網絡研修與線下活動安排相結合，讓線下活動有效在線上呈現，要參照《鄉村校園長工作坊研修指南》，在整個網絡研修期間要合理安排集中分享、研討交流、讀書分享、caogenjiaoyujiaweiluntan，yaochongfenjianggengangpeixunjingyanyundongshijian，jiaqiangbenquyuneijieduibangfu，yaoyouxiaodibangzhufangyuanjiejueshijiwenti。jutianpaiqinggongzuofangguanlituanduigenjushijihelianpai。
九、組織管理
按照教育部教師工作司與教育部中小學校長和幼兒園園長國家級項目培訓管理辦公室的要求，“教育部-中國移動中小學校長培訓項目”網絡研修由國家教育行政學院中國教育幹部網絡學院將與各省項目承辦單位共同組織實施。
1. 國家教育行政學院中國教育幹部網絡學院負責網絡研修實施方案研製、網絡研修平台與“種子校長網絡工作坊”建設、網絡課程資源研發，直播活動組織等教學實施具體工作。
2. 省(sheng)級(ji)承(cheng)辦(ban)單(dan)位(wei)負(fu)責(ze)配(pei)合(he)國(guo)家(jia)教(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)學(xue)院(yuan)中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)幹(gan)部(bu)網(wang)絡(luo)學(xue)院(yuan)遴(lin)選(xuan)本(ben)省(sheng)工(gong)作(zuo)坊(fang)主(zhu)持(chi)人(ren)和(he)輔(fu)導(dao)教(jiao)師(shi)，審(shen)核(he)本(ben)省(sheng)工(gong)作(zuo)坊(fang)網(wang)絡(luo)研(yan)修(xiu)教(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)，督(du)學(xue)促(cu)學(xue)工(gong)作(zuo)等(deng)教(jiao)學(xue)實(shi)施(shi)保(bao)障(zhang)工(gong)作(zuo)。建(jian)議(yi)各(ge)項(xiang)目(mu)省(sheng)及(ji)項(xiang)目(mu)縣(xian)充(chong)分(fen)運(yun)用(yong)微(wei)信(xin)、QQ等信息技術手段開展培訓組織管理工作，以便及時有效溝通，加強培訓過程跟蹤指導，確保培訓質量。
注：省、縣各級管理員、工作坊主持人、輔導教師及坊員職責見附件3。
十、聯係方式
對外聯絡：010-69225942
教學管理：
技術保障：
學員服務：4008119908轉1
傳真：
電子郵箱：
地址：北京市大興區清源北路國家教育行政學院辦公樓603室
郵編：102627
附件1 教育部-中國移動中小學校長培訓項目2018年網絡研修課程資源（20180831需求調研後有改動）.doc
附件2 教育部-中國移動中小學校長培訓項目2017年網絡研修考核辦法參考(20180831定稿).doc
