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參考資料

2019-10-16[通識培訓]崔允漷：學科核心素養與教學變革
2019-10-16[通識培訓]羅濱：教研員在普通高中課改中的角色定位與行動思
2019-10-16[語文]陸誌平：普通高中語文課程標準與語文課程改革的主要精
2019-10-16[語文]蔡可：學科核心素養背景下的語文課程教學
2019-10-16[語文]梁捷：讓課程結構、任務群和學習活動在教學實踐中落地
2019-10-16[語文]王雲峰：高中語文學業質量標準與考試評價
2019-10-16[語文]鄭桂華：理解新教材，改進課堂教學
2019-10-16[信息技術]黃榮懷：正確理解信息技術課程核心素養OER
2019-10-16[信息技術]李鋒：麵向核心素養高中信息技術教材設計、開發與
2019-10-16[信息技術]魏雄鷹：核心素養視野下的高中信息技術評價
2019-10-16[信息技術]重塑信息科學教育
2019-10-16[信息技術]人工智能
2019-10-16[信息技術]Python機器學習快速入門
2019-10-16[通用技術]顧建軍：走進普通高中通用技術課程標準
2019-10-16[通用技術]段青：基於學科核心素養的課程內容解讀
2019-10-16[通用技術]李作林：在真實問題解決中培養學生的技術學科核心
2019-10-16[通用技術]黃林：基於核心素養的通用技術校本實施案例與課堂
2019-10-16[通用技術]管光海：通用技術學業質量要求與考試評價
2019-10-16[音樂]王安國：高中課標整體解讀
2019-10-16[音樂]羅琦：核心素養教學實踐
2019-10-16[音樂]杜宏斌：2017版高中音樂新課標的課程結構與內容解讀
2019-10-16[音樂]杜宏斌：基於學科核心素養的學業質量水平與評價
2019-10-16[音樂]羅琦：高中課標課程設置與實施）
2019-10-16[音樂]程建平：基於學科核心素養的教學與評價
2019-10-16[音樂]羅琦：海頓94驚愕-第二樂章的副本

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