通過認真學習網絡課程，我對自己工作有下列幾個方麵的啟示：

一
、 學校層麵來看

我認真觀看了常州一中校長殷群的視頻，殷校長的三個尊重即：尊重教育規律
；尊重學生差異
；尊重教師勞動和教師合理要求。這是一種真正意義上的對人的尊重，生活在這個學校的老師和同學會真正體會到做人的尊嚴。

對於學生而言
，這種尊重具體體現在：每一位學生都是整個學校、辦學生喜愛的教育

、舌尖下的一中
、研學課程等等，這是一種大氣，也是一種霸氣，這樣的學校會讓學生努力讓自己成才並回報社會和學校。

對於教師而言
，這種尊重體現在：講身邊優秀教師的感人事跡、錢花在教師培訓上是值得的、一中講壇、提高教師試題命題能力等等，這樣的學校會讓教師有一種視為知己者死的精神。

殷校長在開學第一講上說到：要做最出色的那一個。具體講：一是要有冠軍思維；二是要有堅毅的品質。

的確
，名校長理念造就名師，名師和名校長造就名校，最終目的是培養優秀人才。

二
、 生物學科教學

分析高考試題
，對今年高考的啟示和指導，讓自己少走彎路
，我進入題海才能讓學生走出題海。 王wang老lao師shi講jiang解jie清qing晰xi，從cong題ti目mu本ben身shen入ru手shou，不bu就jiu題ti講jiang題ti，而er是shi講jiang出chu題ti目mu對dui學xue生sheng的de能neng力li考kao核he的de要yao求qiu
，緊jin密mi聯lian係xi課ke標biao和he考kao試shi大da綱gang對dui學xue生sheng的de能neng力li要yao求qiu。一yi道dao題ti：講立意；講情景；講設問的角度和方式

；最後才是標準答案和評分標準。

2016年新課標三套試卷的特點：

試題覆蓋麵廣

三套共74個
，有重複，反映了學科知識的內在聯係，試題考查了幾乎高中生物所有主幹知識，全麵考查了學生基礎知識

、基礎能力與技巧
，體現了生物教學的基本要求，對重點內容重點考查，符合考綱說明。

試題重視基礎，突出對核心主幹知識的考查

試卷突出體現對基礎知識、能力的考查和對主幹知識的覆蓋，特別注重對生物概念、生物原理及生物思想等科學素養的考查。選擇題部分著重考查學生的基礎知識；非選擇題部分著重考查學生的獲取信息能力

、邏輯分析能力
、綜合運用能力、實驗能力等；選(xuan)修(xiu)部(bu)分(fen)立(li)足(zu)科(ke)技(ji)前(qian)沿(yan)，回(hui)歸(gui)對(dui)基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)的(de)考(kao)查(zha)。題(ti)目(mu)的(de)設(she)問(wen)既(ji)兼(jian)顧(gu)基(ji)礎(chu)，麵(mian)向(xiang)全(quan)體(ti)學(xue)生(sheng)，又(you)有(you)拓(tuo)展(zhan)提(ti)高(gao)，有(you)效(xiao)區(qu)分(fen)不(bu)同(tong)知(zhi)識(shi)水(shui)平(ping)和(he)能(neng)力(li)層(ceng)次(ci)的(de)學(xue)生(sheng)，體(ti)現(xian)了(le)高(gao)考(kao)試(shi)題(ti)的(de)選(xuan)拔(ba)功(gong)能(neng)，有(you)很(hen)好(hao)的(de)區(qu)分(fen)度(du)和(he)信(xin)度(du)。由(you)於(yu)題(ti)量(liang)及(ji)試(shi)卷(juan)篇(pian)幅(fu)的(de)限(xian)製(zhi)，利(li)用(yong)有(you)限(xian)的(de)試(shi)題(ti)考(kao)查(zha)中(zhong)學(xue)生(sheng)物(wu)學(xue)的(de)主(zhu)幹(gan)知(zhi)識(shi)
，一(yi)直(zhi)是(shi)高(gao)考(kao)生(sheng)物(wu)試(shi)題(ti)設(she)計(ji)的(de)基(ji)本(ben)宗(zong)旨(zhi)。如(ru)第(di)1題細胞的分類
、結構與功能，第4題神經元的興奮與傳導
、觸突的傳遞，第2題離子泵的特點和功能
，第6題人類遺傳與基因頻率計算等無不體現了學科內綜合和知識交彙點融合。12道高考試題所涉及的主要是生命的物質基礎和結構基礎、新陳代謝、遺傳變異與進化
、生物的穩態與環境等幾個主幹知識塊，所考查的知識點也都是這些知識塊中的重點知識
，既是教材的重點，也是教學的重點。

試題突出學科特點，注重實驗和探究能力的考查

實驗題立足教材
，不是教材的簡單重複。試卷的較多試題來自課本
，源於平時的練習
，以基本概念、基本原理和公式的應用為切入點，考查了學生對基礎知識的掌握程度，同時也有提升。對理解和應用能力、運算能力及對解決綜合問題的能力進行了考查。縱觀2016年的生物學試題
，試題的背景材料強調了生物學實驗
，凸顯了生物學的實驗科學特點。如第3題測定酶的活力、第29題DNA分子研究中放射性同位素標記示蹤應用、第30題探究不同光照處理對植物光合作用的影響。第31題病毒感染動物引起的免疫反應與腫瘤關係
、第32題設計遺傳雜交實驗。十二道試題，5道題與實驗直接相關。涉及的實驗方法既有生命科學中的經典研究方法，如對照實驗、雜交等，又有生命科學研究中的現代技術手段，如構建重組質粒
、放射性同位素示蹤法
，考查形式既有方法的應用，又有實驗方案設計評價，還有對實驗原理的理解、實驗結果的分析。由此可見

，試題對實驗的考查是全方位的。

三、 學科教研組工作

認真觀看並記錄了揚水旺的雁領式“小連環”教學研究，學習了以下內容：

(一) 改進六課模式為雁領課。

(二)改變教師教學行為有十項要求和十倡十戒。

(三)支撐理論有雁領理論、冰山理論和馬車理論。

(四)具體操作有十大步驟。

1.專家引領 理論先行；2.確定課題明確目標
； 3.選定教材 確立內容；4.個人鑽研 獨立思考；5.集體研究 形成方案； 6.上雁領課 對照聽課；7.評雁領課 研討反饋；8.輪上雁領課 連環研究
；9.形成成果課 分享成果
；10.全麵總結 推廣經驗。

(五)“教學基本功——八項修煉”提高效益。

1.修煉備課基本功

鑽研教材細透深，教案課件有個性。備出廣度與深度，課前準備要充分。

2.修煉授課基本功

上課講究精氣神
，熟練駕馭手段新。突出重點破難點，注重實效方為真。

3.修煉選題基本功

布置作業貴在精，選題要有針對性。廢除無效與低效，合理設置盡責任。

4.修煉批改基本功

批改及時且細致，妙筆生花善激勵。等級日期樣樣齊，學生訂正勤落實。

5.修煉過關基本功

兩關一跟須認真
，及時紮實高標準。嚴禁過關走過場
，報表上呈負責人。

6.修煉輔導基本功

輔導要有針對性，課內課外巧進行。瞄準差生是重點，兩頭齊抓促平衡。

7.修煉傾聽基本功

師生家長勤溝通，及時有效正教風。各方聲音善傾聽，改進教學見真功。

8.修煉團隊基本功

團隊意識須加強，群策群力智慧廣。集體備課重實效，集思廣益保質量。

通tong過guo學xue習xi，我wo認ren為wei這zhe個ge研yan修xiu方fang式shi適shi合he我wo校xiao各ge教jiao研yan組zu，因yin為wei與yu教jiao師shi工gong作zuo的de最zui大da融rong合he使shi其qi有you了le生sheng命ming源yuan泉quan，不bu斷duan賦fu予yu新xin的de研yan究jiu內nei容rong使shi其qi有you了le生sheng命ming動dong力li，可ke以yi促cu進jin教jiao師shi的de共gong同tong進jin步bu
，師shi生sheng在zai研yan究jiu中zhong取qu得de巨ju大da受shou益yi使shi其qi有you了le生sheng命ming生sheng長chang力li；學校如果提供嚴格的考核和獎勵標準，對老師的成長
、學校的發展有積極的促進作用；完善的理論體係和完整的可操作實踐可以縮短時間，將會產生明顯的效果。