一、學科教學方麵

眾所周知

，2014年國家啟動考試招生製度改革
，以上海
、浙江兩地作為高考改革的試點，這次改革對高中的課程體係
、考試
、考核都帶來了很大的調整，尤其對曆史學科教學帶來極大的挑戰。

寧波二中有很多的成功經驗值得我們借鑒：

1.立足學校實際，充分開發校本課程。寧波二中曆史研組以學校的自然資源
、人ren文wen資zi源yuan為wei載zai體ti，以yi寧ning波bo市shi曆li史shi文wen化hua資zi源yuan為wei依yi托tuo，充chong分fen進jin行xing校xiao本ben課ke程cheng資zi源yuan的de開kai發fa，給gei我wo們men帶dai來lai很hen深shen的de啟qi示shi。我wo校xiao也ye是shi百bai年nian老lao校xiao，宜yi賓bin也ye是shi一yi座zuo有you著zhe悠you久jiu文wen化hua的de曆li史shi名ming城cheng，以yi後hou我wo們men在zai校xiao本ben課ke程cheng資zi源yuan的de開kai發fa上shang也ye可ke以yi充chong分fen挖wa掘jue和he利li用yong這zhe方fang麵mian的de資zi源yuan。

2.lizuxueshengxuqiu，zuohaoxueshengshengyaguihua。ningboerzhongyixuekejiaoshiweishengyaguihuadaoshi，gaoyixueshengyijinxiao，jiugeixueshengjieshaoxuekeyuzhiyedeguanxi，bangzhuxueshengzaiyihoudexuankaozhongshaozouwanlu
，mingquemubiao。womenkeyizaiweilaiwenlibufenkedeqingkuangxiacongxueketedianchufa
，geixueshengzhimingzhiyefazhandaolu。

3.立li足zu高gao考kao改gai革ge，做zuo好hao教jiao學xue工gong作zuo調tiao整zheng。浙zhe江jiang省sheng高gao考kao改gai革ge後hou
，曆li史shi學xue科ke每mei年nian進jin行xing兩liang次ci選xuan考kao
，未wei來lai四si川chuan高gao考kao選xuan考kao科ke目mu都dou要yao提ti前qian進jin行xing。這zhe都dou將jiang倒dao推tui學xue科ke教jiao師shi進jin行xing教jiao學xue工gong作zuo的de調tiao整zheng。如ru何he進jin行xing走zou班ban製zhi下xia的de教jiao學xue和he考kao評ping

，如ru何he在zai三san年nian有you計ji劃hua地di進jin行xing學xue科ke能neng力li的de提ti升sheng和he素su養yang的de培pei養yang，這zhe些xie問wen題ti都dou值zhi得de我wo們men思si考kao。浙zhe江jiang和he四si川chuan高gao考kao命ming題ti完wan全quan不bu一yi樣yang(浙江單獨命題
，四川考全國卷)
，兩套試卷風格迥異，在學科教學與應對高考上恐怕還得多研究全國卷。

二
、教研組工作方麵

教jiao研yan組zu是shi學xue校xiao教jiao學xue工gong作zuo的de陣zhen地di
，是shi教jiao研yan和he高gao考kao改gai革ge的de沃wo土tu。學xue校xiao的de發fa展zhan
，在zai很hen大da程cheng度du上shang依yi賴lai於yu學xue校xiao的de師shi資zi力li量liang
，而er教jiao師shi的de專zhuan業ye化hua發fa展zhan在zai很hen大da程cheng度du上shang又you依yi賴lai於yu教jiao研yan組zu建jian設she。教jiao研yan組zu是shi教jiao師shi專zhuan業ye化hua的de搖yao籃lan，在zai這zhe裏li，教jiao師shi們men通tong過guo實shi踐jian交jiao流liu、智(zhi)慧(hui)碰(peng)撞(zhuang)，不(bu)斷(duan)充(chong)實(shi)提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)
，同(tong)時(shi)對(dui)提(ti)高(gao)學(xue)校(xiao)整(zheng)體(ti)研(yan)修(xiu)質(zhi)量(liang)影(ying)響(xiang)深(shen)遠(yuan)。從(cong)目(mu)前(qian)學(xue)校(xiao)曆(li)史(shi)學(xue)科(ke)教(jiao)研(yan)狀(zhuang)態(tai)來(lai)看(kan)，我(wo)們(men)取(qu)得(de)了(le)很(hen)多(duo)成(cheng)績(ji)，學(xue)校(xiao)教(jiao)研(yan)工(gong)作(zuo)有(you)了(le)很(hen)大(da)提(ti)升(sheng)，但(dan)客(ke)觀(guan)地(di)說(shuo)也(ye)還(hai)存(cun)在(zai)一(yi)些(xie)浮(fu)躁(zao)現(xian)象(xiang)、虛(xu)假(jia)現(xian)象(xiang)。欣(xin)喜(xi)的(de)是(shi)，通(tong)過(guo)學(xue)習(xi)我(wo)們(men)可(ke)以(yi)借(jie)鑒(jian)先(xian)進(jin)地(di)區(qu)和(he)學(xue)校(xiao)的(de)一(yi)些(xie)成(cheng)功(gong)經(jing)驗(yan)來(lai)彌(mi)補(bu)我(wo)們(men)的(de)不(bu)足(zu)。首(shou)先(xian)
，我(wo)們(men)可(ke)以(yi)努(nu)力(li)去(qu)探(tan)索(suo)建(jian)設(she)學(xue)習(xi)型(xing)教(jiao)研(yan)團(tuan)隊(dui)。根(gen)據(ju)每(mei)個(ge)老(lao)師(shi)的(de)專(zhuan)業(ye)特(te)長(chang)去(qu)努(nu)力(li)構(gou)建(jian)共(gong)享(xiang)、反思
、和諧、高效的新型備課方式
；通過“同課異構”優化課堂教學，通過目標導引打造有效課堂

；還可以通過組內讀書會活動、專家講座、對(dui)外(wai)交(jiao)流(liu)等(deng)方(fang)式(shi)來(lai)深(shen)化(hua)教(jiao)研(yan)組(zu)的(de)內(nei)涵(han)
，提(ti)升(sheng)教(jiao)研(yan)組(zu)的(de)專(zhuan)業(ye)品(pin)質(zhi)與(yu)文(wen)化(hua)品(pin)位(wei)。其(qi)次(ci)，我(wo)們(men)還(hai)可(ke)以(yi)努(nu)力(li)去(qu)探(tan)索(suo)建(jian)設(she)科(ke)研(yan)型(xing)教(jiao)研(yan)團(tuan)隊(dui)。大(da)教(jiao)育(yu)家(jia)蘇(su)霍(huo)姆(mu)林(lin)斯(si)基(ji)曾(zeng)經(jing)說(shuo)過(guo)：“如ru果guo你ni想xiang讓rang老lao師shi的de勞lao動dong多duo獲huo得de樂le趣qu，天tian天tian上shang課ke不bu致zhi變bian成cheng一yi種zhong單dan調tiao乏fa味wei的de義yi務wu，就jiu應ying引yin導dao每mei一yi位wei教jiao師shi走zou上shang從cong事shi教jiao育yu科ke研yan這zhe條tiao幸xing福fu的de道dao路lu上shang來lai。”針zhen對dui學xue校xiao教jiao師shi出chu現xian的de職zhi業ye倦juan怠dai
，課ke題ti研yan究jiu可ke能neng是shi解jie決jue這zhe一yi問wen題ti的de辦ban法fa。老lao師shi們men一yi旦dan參can與yu到dao課ke題ti的de研yan究jiu中zhong來lai，接jie觸chu的de東dong西xi多duo了le，思si考kao深shen了le
，眼yan界jie寬kuan了le，每mei天tian上shang課ke都dou有you新xin想xiang法fa、新東西，學生有了興趣
，教育質量自然提升，而教師個人的自我價值也受到肯定。

三、德育管理方麵

我們都知道“立德樹人”是教育的根本任務，是課程改革和教育改革的發展方向。什麼是“立德樹人?我們貫徹得如何?真值得我們每個老師思考。立德，就是要堅持德育為先

，通過正麵教育來引導人

，感化人，激勵人
；樹人，就是要堅持一人為本
，通過合理的教育來塑造人、改變人

、發展人。這裏麵一個很通俗而且淺顯的道理和字眼就是“人”。然而
，在這個功利浮躁的社會，一切考核指標都是高考上線人數的時代，又有多少人去真正關注這個問題呢?寧波二中在這方麵有些經驗值得借鑒：學校提出了“以文化育人，育文化人”的辦學理念，努力培養“有溫度、有人性、有美感、有故事”的學生。走進這所學校，樓道裏、牆壁上我們看到最多都是“人”

，有校友
、有老師、有學生。為此
，學校開展了“月湖尋寶——為了自己更好的選擇”主題活動

，以學生為主體、以yi職zhi業ye規gui劃hua為wei線xian索suo，把ba月yue湖hu風feng景jing區qu和he校xiao園yuan文wen化hua環huan境jing同tong學xue科ke資zi源yuan相xiang聯lian係xi而er設she計ji的de互hu動dong式shi遊you戲xi學xue習xi活huo動dong。旨zhi在zai打da造zao一yi所suo師shi生sheng心xin靈ling自zi由you舒shu展zhan的de學xue校xiao

，一yi所suo寧ning靜jing又you鮮xian活huo的de學xue校xiao，一yi所suo解jie放fang而er非fei控kong製zhi的de學xue校xiao。為wei更geng好hao地di開kai展zhan德de育yu校xiao本ben課ke程cheng
，學xue校xiao還hai組zu建jian了le課ke程cheng團tuan隊dui，團tuan隊dui成cheng員yuan包bao括kuo學xue科ke教jiao師shi、專業生涯指導教師
、廣大校友和家長等，形成德育合力。學校還開展了“生涯規劃——遇見更好的自己”主題活動。職業生涯規劃課程將通過認識和了解生涯規劃、生涯的準備
、自我的探究及對專業世界的探索，使學生認識生涯、認識新高考環境、認識自己、認(ren)識(shi)專(zhuan)業(ye)。通(tong)過(guo)以(yi)上(shang)課(ke)程(cheng)，樹(shu)立(li)和(he)培(pei)養(yang)了(le)學(xue)生(sheng)的(de)生(sheng)涯(ya)意(yi)識(shi)，為(wei)後(hou)續(xu)的(de)高(gao)中(zhong)三(san)年(nian)學(xue)業(ye)規(gui)劃(hua)，畢(bi)業(ye)後(hou)的(de)專(zhuan)業(ye)選(xuan)擇(ze)及(ji)初(chu)步(bu)的(de)職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)提(ti)供(gong)了(le)支(zhi)持(chi)。